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文档简介

六年级数学教案分数乘除法对比练习1使学生理解分数乘、除法应用题的相同点与不同点，能准确解答应用题。2加深学生对三类应用题的数量关系和内在联系的认识，提高学生的分析能力和解答应用题的能力。教学重点：理解分数乘、除法应用题的异同点，会正确解答。教学难点：能正确解答分数乘、除法应用题教学过程：一、复习引新1、下面各题中应该把哪个数量看作单位1？花手绢的块数是白手绢的白手绢块数的正好是花手绢的块数。花手绢的块数相当于白手绢的白手绢块数的倍相当于花手绢的块数（这4道题都是把白手绢的块数看作单位1）2、提问：求一个数是另一个数的的几分之几用什么方法？求一个数的几分之几是多少用什么方法？已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用什么方法？导入：为了更进一步了解每一类应用题的特点，巩固解题方法，请同学们和老师一起来做下面一组练习。二、讲授新课1、教学例3（课件二）下载A（1）池塘里有12只鸭和4只鹅，鹅的只数是鸭的几分之几？读题之后，看一看抓住哪句话分析（问题，因为它是分率句）学生述叙画图的方法提问：这道题应怎样列式？为什么用除法计算？（根据分数与除法的关系，要用除法计算）答：鹅的只数是鸭的。B（2）池塘里有12只鸭，鹅的只数是鸭的，池塘里有多少只鹅？从哪句话入手分析？（分率句）谁来试着画图？画图之后，由学生列式计算，并说明理由学生：鹅的只数是鸭的，鸭的只数是单位1，单位1具体量已知，也就是求鸭的是多少，所以列式为。C（3）池塘里有4只鹅，正好是鸭的只数的。池塘里有多少只鸭？从哪句话入手分析？（分率句）试着画图分析这道题如何列式？你是怎样分析的？方法一：解：设鸭有只，方法二：（只）答：鸭有12只。学生：鹅的只数是鸭的只数的，鸭的只数是单位1，单位1未知，而鸭的只数鹅的只数，根据此关系可以列方程解答，根据分数除法的意义，可以用除法来计算。2把例3中的-题进行比较。我们把这三道题放在一起比较，它们有什么相同点？（三个数量是相同的；得找准单位1来分析）它们有什么区别呢？（已知和所求不同；解题方法不同）师：它们都是分数应用题所以既有联系又有区别，分数应用题主要有以上三类：a求一个数是另一个数的几分之几。b求一个数的几分之几是多少。c已知一个数的几分之几是多少求这个数。你能说出解答分数应用题的方法吗？（抓住分率句；找准单位1；画图来分析；列式不必急。）三、巩固练习1、一个排球36元，一个篮球40元，一个排球的价钱是一个篮球价钱的几分之几？a学生独立分析列式b要求根据这道题的数量关系，改编出一道分数乘法应用题和一道分数除法应用题。2、学校有故事书36本，是科技书的，科技书有多少本？3、学校有故事书36本，科技书是故事书的，科技书有多少本？四、
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