小学教导处工作总结_1

1 / 39 小学教导处工作总结 2016-2016 年度第一学期福农小学 教导处工作总结 本学期，教务处在学校领导的指导下，紧紧围绕本学期学校工作计划及教导处工作计划，扎实有效地开展工作。以全面提高教育质量和办学效益为主线，以建设高素 质师资队伍为根本，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，加大教学常规管理力度，认真落实课程计划，抓好教学监控，大面积提高教学质量。 一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。 教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学 习，能有效提高教师的专业水平。 1、积极组织教师进行 十二五 继续教育学习，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教2 / 39 育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时和学校教科室联合邀请市教科室领导来校作教科研讲座，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。 2、积极组织参加校内外研讨课。 本学期教导处组织教师听评课 10 节，校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。特别对刚进校的年轻的特岗教师，采取听课 现场指导 再听的方式，使他们尽快适应讲台， 站稳讲台。从听课、教学准备到课后的评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。 在教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的说课评课及总结上，教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平，努力开展教学研讨会。教导处在十月份组织了一次大型的有针对性的教学研讨会，由教导处牵头，各教研组长主持，就教学中遇到的某些教 学难点的突破展开学习讨论。研讨中激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教3 / 39 研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。学校的教研活动结束后，教导处又推荐了黄应辉、刘应辉、马丽、胡丹等 6 位中青年老师参加了 11 月份中心校组织的全镇各学科教学研讨活动，这 6位老师分别获得了不同的奖励。 二、加强教学常规管理，全面提高教学质量 。 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作： 1、抓常规，促进管理更加规范 本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了 开齐、上足、教好 ，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。 、抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同 时要求教师依据课程标准，创造性地使用4 / 39 教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处组织各教研组对教师的教案检查了四次。每次检查后，教研组都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。 、抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生， 提高了课堂效率。 、抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处组织各教研组对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，下次检查时 重点看改正的情况。针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。 、抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后5 / 39 辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。 三、工作中的不足 教导处对这一学期的工作认真总结和反思，还存在以下不足： 1、对学生缺少长期而扎实的训练，没有形成良好的训练计划。 2、在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于教师的课堂教学缺少延续性的规划指导；集体备课的开展得也不够扎实等，这些都是今后工作中需要进一步完善的。 3、教学检查的形式也可多样化，可采取有针对性的专项检查、针对专人检查、向学生调查、普查与抽查相结合等形式。加大对课堂教学的检查力度。 6 / 39 4、对小组合作教学的研究深入度不够，没有制定有效的学习、监管措施，我校的小组合作没有真正落到实处。今后，积极开展小组合作教学，把我校的课改推向更深的层次。 今后，教导处全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大 常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展理想。进一步树立坚定的信心，突出重点，突破难点，努力把工作做得更好，为上关镇教育谱写新的篇章。 2016-2016 学年第一学期教务处工作总结 本学期教务处在县教育局及学校领导的支持下，加强教学研究和教学管理，认真学习县教育局的有关文件精神，领会其实质，积极落实，认真执行学校工作计划，加强教师队伍建设和自身建设，提高教师的自身素质，培养学生创新能力和实践能力，全面推进素质教育，努力把学生培养成为具有创新能力、在德、智、体、美、劳等方面全面发展的合格小学生。现将一学期的工作回顾如下： 一、常规工作、规范有序 7 / 39 教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，在复杂的教育教学过程中，必须有章可循、有矩可守。教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，创建统一、和谐、奋进的教学环境，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，使我校教学常规管理更加科学化，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作： 严格要求，加强教学常规管理 教学常规是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位教师是否胜任教学工作的基本标准。教务处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，教师提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。 求真务实，进行教学常规检查 1、加强教学管理，完善规章制度，强化教学的规范化、制度化、科学化。 继续加强常规检查，本学期教务处随机抽查、集中检查教 师8 / 39 的教案 5 次，并进行记录，对存在的问题进行个别反馈。对学科测验、作业批改实施掌控。全面了解教学情况，不定时检查教师课堂教学情况，注重教学质量的全过程监控。组织各教研组定期与不定期检查教学计划等。规范学生学习习惯，通过开展书法比赛、作业检查等方式进行强化。 2、加强学生作业检查。 本学期教务处共抽查作业 4 次。在检查过程中发现低段的作业整齐、干净、书写认真。 3、加强教研组教研建设 开学初教务处召开教研组长会议，落实任务，明确职责，并强调常规工作和重点工作内容相结合。不定期召开各教研组长会，发挥教研组的力量，各教研组及时进行评课，教研气氛甚为浓厚，加大了教师相互之间听课的力度。 4、坚持期中、期末、单元考试检查制度。 为了提高教学进度和教学质量的监控力度，我校组织了严格的考试制度，要求语、数、藏文这三门课每个单元要对学生进行检测，每次检测结束后，学校要求教师写好成绩分析表。对教学中存在的问题进行深入剖析并及时进行解决。 9 / 39 二、学习进取，提高能力 加强了教师的理论学习 本学期，教务处鼓励教师通过网络资源，积极学习现代教育理论，使全校教师在学习中吸收、消化新的课改信息和教育理论，不仅使自己学到的现代教育理论指导了自己的教 育实践，而且也让教师在掌握现代教育手段同时，提高了自身的信息意识和运用现代技术的水平，确保了现代教育技术设备利用率。 加强师资队伍建设，努力建立一支科研型的教师队伍 教务处坚持以集体备课 讲课 研讨的集体备课制度，扎实的开展教研活动。本学期，教务处组织教师开展集体备课 4 次，备 课组长均作了详细的记录。在集体备课的整个研讨过程，都能感受到老师认真的工作态度，热烈的研讨氛围。正因为有了老师们的努力与付出，本期的集体备课活动整体感觉活了很多，学生的表现也越来越精彩。 三、继续开展学科竞赛活动，促进学生学业水平提高 10 / 39 1、积极组织学生参加各级各类竞赛，本学期主要开展 有汉语文、藏文的书法比赛，学生诗歌朗诵竞赛等，比赛活动举办的非常成功。小选手们积极参与，发挥自己的特长。通过这些竞赛活动，开拓了学生的视野，丰富了学生的知识面，提高了学生的学习兴趣，养成了学生的创新能力和实践能力，活跃了学生学习生活，促进学生全面发展。 四、加强教务处自身建设 教务处 定期召开会议，学习新的教学法规和新教学思想，提高自身的素养。严格执行学籍管理制度，同时办理好新学年学籍的收集、整理工作，准备好相关教育教学材料。 五、存在的不足及下学期努力的方向 一学期来，教务处一直以抓教学质量为核心，不断提高各科成绩为宗旨，不懈努力工作，但也有不如意之处。 1、对教师的业务学习以及校本培训开展的不够。 2、个别教师的教案备的过于简单，脱离本班实际。而且有11 / 39 的教师在教学过程中存在 没赶上教学进度 的现象。 3、作业批改时，打 和 不太规范，错题订正但批改的不及时，或没有评语的现象。 4、好多学生的作业书写不整齐，太乱，说明教师平时强调不够。 5、听课次数不够，流于形式，没有真正起到相互提高的作用。 下学期努 力的方向： 1、加大教师的业务和校本培训，相互听课研讨以及集体备课活动的形式提高教师的教育教学水平。 2、教务处将继续加强教案的检查，规范教案书写。 3、加大课堂教学的检查力度，使学生在每一节课上都能学到应学到的知识。 拉孜乡中心小学教务处 2016年 12月 26日 12 / 39 中心小学教导处工作总结 本学期，我校教导处在校长室和教研室的正确领导下，全面贯彻 务本 理念和 三自 校训，以新课程理念引领教师转变教育观念，规范教学行为；加强教育教学管理，深化 有效教学 ，提升教育教学质量；推进 和谐课堂 ， 促进师生全面、和谐、可持续以展，实现 教好每一位学生、发展好每一位教师 的工作目标。现总结如下： 一、规范教学行为，优化教学管理 1. 严格执行课程计划和 五严 要求。开齐、上足、上好每一门课，每位老师都不得以任何理由挤占其他学科。认真组织 大课间 和 阳光体育 活动，保证学生在校活动时间。下午五点前所有学生安全离校。 2落实校园巡课制度。巡课主要包括以下几方面：一是检查教师上课到位情况，要求按课程表上课，不擅自调课、不迟到、不早退、不拖堂、不脱岗，严禁上甲课做乙事；二是检查教师上课情况，要求不坐着上课 (除身体不适外 )、不体罚和变相体罚学生等；三是检查各班课堂纪律，要求学生不吵闹，教师对学生不放任自流；四是检查教师仪表和教态，13 / 39 要求老师仪表端正，教态亲切，用普通话教学。我们对巡课过程中发现的问题，做到如实记载，及时反馈，及时整改。 3修整 六认真 工作条例。期初结合绩效方案的制定，教导处根据实际情况重新修整了 六认真 工作条例。新的 规范 突出教学常规工作的实效性，并完善检查、监督机制。部分年级试行 有效备课 ，避免以往教师抄老脚本、抄教案集的 本本主义 ，大大提高了备课的有效性。期末 六认真 考评，做到常规检查、随机抽查、集中互评相结合，注重过程，力争公正。 4加强教学质量监控 。本学期，我们继续做好六年级学生的毕业调研，学校自编试题，流动监考，组织专门人员阅卷，确保教学质量。此外我们还对其他年级部分学科进行了期末质量调研，加强教学质量的监督和管理。 二、落实有效教学，提升教学质量 1试行 有效备课 制度。 有效备课的主要策略为 资源共享和个性创新 。 资源共享 是以备课组为单位，集体研读大纲和教材、分析学情、14 / 39 制定学科教学计划、分解备课任务、审定备课提纲、反馈教学实践信息等系列活动为主的集体备课。 个性创新 是在集体备课的基础上进行 二次备课 。集体备课每两周进行一次，每次三课时，以备课组为单位，年级组长负责，教研组和教导处监督。基本要求为：每学期初，各备课组要制定出切实可行的集体备课计划，一式二份，一份备课组留存，一份交学校教导处。集体备课需在 各人深入钻研教材，广泛学习并了解学生实际，充分准备的基础上进行。要准确把握相关的课程要求。 每位教师需在集体备课的基础上集各家之长，写出个性化的课时教案，不得抄袭或直接使用他人的现成教案。教案格式规范，符合学科要求。教师可用活页备课、电子备课等方式进行备课。 集体备课首个循环年，每位 教师均备详案。以后五年内教师备详案，注重规范性；五年以上教师，重在教学设计的实效性，详案数量一般教师不少于 70%，校级骨干教师详案不少于 60%，市级骨干教师不少于 50%。市学科带头人以上教师可采用书头备课，旧案新备等方式，突出创新性和个性化。主要内容为：教材理析：认真钻研教材，确定重点、难点，理清所备内容在全册教材中的地位和作用，以及在所在知识15 / 39 体系中的上下联系。教学设计：即每课时的教学设计，着重体现 教什么、怎么教和为什么这么教 。课例示 范：选取单元或章节中具有典型性的课题，由主备人开课示范。基本程序为：分配任务 个人自备 集体研讨 整理修改 定稿备用。每轮次集中研讨操作过程包括 主备人讲课。包括单元教材分析，教案设计意图说明，典型内容、篇目的公开教学等。 讨论交流。组内教师结合自己对教材的理解和听课后的想法，与主备人进行交流，提出建议或意见。 整理修改。主备人结合课后反思及组内教 师意见或建议修改初稿，并将修改稿在上课前一周分发至组内教师。 各类材料，由年级组长收集存档。 二次备课 即所有备课教案留 1/3 空白部分用于教师根据实际修改补充，要求每篇都留下反思的痕迹。此外，主备人的公开课，同年级教师必须听课，并摄像，在教研组中再研讨，形成 精品课例 。 2开展 有效课堂 研讨。本学期，我们继续实行常规的 随堂听课 制度，学校行政两人一组，推门听课，随机抽查备课和作业，效果明 显。除此外，我们还和苏州工业园区星港学校、鲈乡实小开展 三校联动 有效课堂专题研讨活动。工业园区一名特级教师和两名优秀青年骨干和我校三名16 / 39 青年教师为三校教师提供了良好的示范和研讨课例，我校相关学科的教师参与积极，研讨热烈，收效明显。六月份，吴江市名师工作室名师李新携 弟子 来我校开展课堂教学研讨，我校数学教师利用此次机会，开展了以 引导学生自主学习 为主题的 课堂观察 ，作为我校 有效课堂 研讨的一次重要活动，既是研讨，又是引领，老师们收获颇丰。 3 加强 有效命题 研究。本学期，我们严格按照 五严 规定，作业布置做到 少而精 ，作业批改做要 严而细 ，课堂作业提倡当堂练。认真、精细地设计作业，科学、有效地安排训练。杜绝机械训练、盲目练习。要求严格控制考试、练习次数。课堂练习必须教师自己命题，并上传教导处建立的资源库中。期未，我们组织全体语数英教师参加了 命题制卷 基本功竞赛，通过比赛帮助教师形成以命题反思教学，分析教学质量，改善教学行为的习惯。 三、加强校本研修，构建和谐课堂本学期，我们以 和谐课堂 的研究、实施为契机，促进教师转变课堂教学观念，积极探索 以生为本 的教学方法、手段，认真指导学生自主学习、合作学习，努力提高现代教育技术的使用效果。 1解读 和谐课堂 。期初由教导处人员面向全体教师开17 / 39 设了 和谐课堂 专题讲座。主讲人从 为什么要构建和谐课堂、什么是和谐课堂、如 何构建和谐课堂 三个主要方面对建设 和谐课堂 进行了有效解读，帮助教师理解 和谐课堂 ，转变教学观念。 2实践 和谐课堂 。各教研组根据 和谐课堂 实施方案，制订了相应的课堂教学评价表，并在各自的课堂教学研讨活动中实践应用，不断反思改进。期中，学校结合进修校骨干教师讲学团来校示范的契机，开展了 和谐课堂 研讨活动，一是借讲学团来校示范之际，谋求专家指导；二是借助讲学团的影响力，将我校 和谐课堂 的实践研究展示给兄弟学校，以求同行帮助。活动收到了良好效果。 3研究 和谐课堂 。五月份，在教科室的组织下，我们开展了 和谐课堂 沙龙，各教研骨干分别谈了对 和谐课堂 实践中的一些想法和困惑，并提出了一些改进和优化措施。同时，教科室要求各组成立相应 和谐课堂 学科研究课题，组内教师可承担子课题的研究，并将研究细化，落到实处，付诸行动。四、开展系列活动，促进师生发展 1鼓励教师参加各类业务评比。 18 / 39 本学期，我们先后选派多名骨干教师参加吴江市思品教师基本功比赛、吴江市 A 级优质课评比、吴江市白板教学优化整合比赛等市级比赛，韩娟老师获思品基本比赛一等奖，徐秋菊、范莉老师获评 A 级课，钱美老师获白板教学二等奖。此外，钱美老师还代表学校参加了吴江市综合实践活动展示活动，各有 3名教师在 分别在吴江市进修校组织的骨干教师讲学团、 松星鲈三校联动 活动、松小桃小校际研讨活动中展示各自的课堂教学风采，受到 好评。 2组织开展 把握学科能力 系列比赛。为了进一步提升教师专业技能，拓宽教师教学能力，把握教学脉搏，努力提高教学质量，实现 发展好每一位教师 的学校工作目标。我们开展了教师 课程标准解读 、 教师解题能力 、 教师命题制卷能力 等 把握学科能力 系列竞赛。四月初，全体一线教师参加了 课程标准解读比赛 ，赛前各个教研组下发各科课程标准，组织教师在集中学习和分散自学基础上，自编 课程标准考试卷 一份，然后由教导处组编试卷，统一考试，效果良好。五月份，我们联合松陵二中心，开展了 40周岁以下 教师解题能力比赛 ，分语文、数学、英语三门学科，按照市级竞赛的要求编制试题、 组织考试。19 / 39 作为市级比赛前的一次学习和锻炼的机会，教师对比赛非常重视，赛前学习气息浓厚。通过比赛，许多老师看到了自身的不足，也充分意识到自己要不断更新教学观念、提升专业能力，才能适应今后的教育教学工作，成为 可持续发展 的教师。六月上旬，我们还组织了全体语数英教师 命题制卷能力比赛 。比赛只提供相应学科教材一份，要求在两小时内编制一份单元练习卷，并从知识点、难度、题型、表述规范性、评分标准等方面进行了评价，评出优秀试卷约 40%，并将输入教导处题库保存。 3组织学生开展各类比赛。本学期，我们先后组织学生参加 阳光体育运动 系列比赛、小学生 三独 比赛、小学生科技航模比赛等，都获得良好成绩。近期，我们还将组织学生参加 苏州市学生数学小论文、数学日记 和第二届学生珠心算比赛。下学期，我们将进一步规范兴趣小组和社团活动，力争在各类学生竞赛中获取更优异的成绩。 小学 2016学年第一学期教导处教学工作总结 一学期来，在上级主管部门的正确领导下，在校长室的精心指导下，教导处以提高教学管理效能为保障，以创新课堂教学为着力点，以加强教科研为引领，以加快教师专业化成长20 / 39 为根本，全面实施素质教育。现 将各项工作小结如下 : 一、扎实教学常规 追求教学精细化管理 1.开好头，起好步 。 9 月 3 日上午，召开了一年级新生家长会，程国营校长作专题发言，他强调新生入学特别要关注孩子的情绪、学习、评价等，希望家长能够紧密配合学校的教育，共同关心孩子，使孩子们能迅速适应小学生活。王春丽老师就新生入学前的准备及家校配合工作进行布置。 9 月 5日，举行开学典礼。学校还组织学生观看 开学第一课 ，各班以班会等形式教育学生，新学期有新进步。 2.重过程，抓常规。重视期中、期末两次阶段性检查。检查中发现备课：多数教师均能按要求备课，中老年教师谢旭芝、罗丁玲、钱明珠、金长娟等认真、规范。青年教师柯连芬、王春丽、饶莲红等反思实在，深刻。作业：大部分教师严格按照教研室下发的小学生作业规范书写作业。童巧燕等老师作业形式多样，柯连芬、江晓俏等老师作文批改认真，柯老师每篇作文都有 眉批 和 总评 。汤国英老师让学生用贴纸订正，值得借鉴。听课：加大对听课记录本的检查，大部分教师思考评价及建设性意见实事求是，有一 定的见地。采用年级组循环传阅的方式，开展 优秀备课本、优秀21 / 39 听课笔记 展示交流活动，全体教师阅后签字或写上自己的体会。单元检测试卷由每位教师精心命题，期末教导处进行检查，发现均能做到自主命题，质量较高。对检查中发现的问题及时与相关教师沟通，便于今后改进。 3.定要求，正考纪。期中考试由年级学科带头人负责制卷工作，采取同年级异班监考，一至 四年级学生原班就坐，五至六年级同班序交叉就坐。统一装订试卷，采用流水阅卷方法，分学科分班填写试卷分析表。期末考试按县教研室统一要求，规范操作。 4.完善学生电子学籍管理。本学期学校初步启用省中小学学籍网络化管理系统，按时完成新生学籍信息的采集、录入等工作；同时，认真做好 2-6年级学生数据由单机版到网络版的迁移工作。 5.规范教学教研档案管理。教导处从学期初就注重教学教研档案的整理，从开学的计划上报到期中检查材料的上交都认真及时 ，教研资料的收集更是得到上级主管部门的一致好评。 22 / 39 二、加强校本研修 促进教师专业化发展 1.加强全员业务学习，提高教师思想认识。开学初，组织大家学习了 新课标的修改稿 ，汪云副校长作强化管理，提高效率，求真务实，开创学校工作新局面的专题讲话。教导处就新学年教学教研工作计划征求意见，并分析上学年末质量检测情况，通报教研室对学校教学教研工作检查、评估中存在的问题等 2.加 强教研课题管理，提升教师能力素养。定期召开教学教研工作会议，汪云副校长作统一思想，提高认识，通力协作，再创佳绩的发言，重点从强化科研意识、确立发展目标、坚持研教结合、实施读写工程和着力过程管理等方面加以指导，各教研组长及课题负责人交流新学年教研、课题研究的工作思路及活动安排。 3.加强毕业班 级管理，促使交流分享提高。开展 交流中分享，在分享中提高 毕业班专题研讨活动。教导处对分析上学年期末考试情况，安排新学期毕业班教学教研主要活动。课任教师谈班级管理及学科教学经验，遇到的困难及今后的工作思路。汪云副校长要求每位教师应该有 毕业班 意识，力争上游，树立团队意识。程国营校长做总结发言。 23 / 39 4.加强过程常态管理，引导教师共同发展。上好 家常课 ，提高常态课的质量。开展 2016 学年度第一学期家常课研讨活动 。语、数、英教研组积极开展了观课议课活动，大家听了詹冬霞等八位教师的家常课。 5.加强外出学习交流，力争教育信息畅通。走出校门，引领研修。汪云参加了全省小学、初中信息技术教师研 修班及校长培训，饶莲红参加省辅导员培训，程国营校长一行十余人赴芜湖育红学校参加校际交流活动，柯连芬、舒凌云两人到育红小学学习锻炼两周，汤国英等四人参加安徽省第四届小学新课改观摩课暨 苏浙名师智慧课堂 的教师，余建红参加全国品德优质课观摩研讨活动，钱明珠等参加华东六省一市语文观摩研讨活动，程国营一行十余人参加第十八届苏浙皖十一省联谊活动，童巧燕等四人参加 全国著名教育专家中小学校务管理和中小学精品课堂展示研讨会 ，余跃等参加 第三届小学名师教学观摩活动 ，汤国英等参加心理知识培训，舒立新等参加 新农村建设中的 文化因素 研讨会暨徽州文化黟县研究所 2016 年会。 严格执行学校外出学习管理制度。所有参加活动的教师均认真撰写并及时上交了心得体会，教导处择优上传到黟24 / 39 县教育网 教师频道 与大家分享。 三、加强课题研究 提升教师教科研能力 1.积极做好课题申报开题工作。市级陶 研课题生活教育理论在品德、科学教学中的应用研究申报成功。现代教育技术课题有效应用远程教育资源推进小学学科整合进程的研究被中国教育科学规划领导小组办公室同意立项，入选中国教育技术协会承担的国家社会科学基金 十二五 规划子课题。 12 月 3 5 日，汪云副校长和江海峰老师参加了中国教育技术协会成立 20 周年庆祝会暨全国教育信息化展望论坛。 12 月 22 日，又参加了黄山市 十二五 教育信息技术研究课题开题会议，向专家组汇报我校课题前期准备及开题打算，展示课题研究方案获得专家组评审论证，同意进入正式研究阶段。 2.扎实有效开展课题研究工作。市级课题利用古黟文化，开发校本教材进行第二阶段的研究， 10 月 18 26 日，开展了课题教学研活动，邵惠玉等 12 位教师授观摩课。期间诚邀徽学专家、黟县中学校长胡时滨作徽州文化的内涵及意义 兼谈的价值取向的专题讲座。 作文生活化实践与探究课题举行开题仪式，制定第一阶 段活动方案。课25 / 39 题组开展了两次理论学习活动，问卷调查活动和研讨课听课评议活动。 数学广角 课程资源的整合、研发与实践课题开展系列活动。开展现场撰写一份课题教学设计评比活动，之后，对所撰写案例中的得意片段或不足之处进行剖析，撰写出不少于 1000 字的剖析文章。 3.认真规范做好结题验收工作。建构 语文教科书与同步阅读一体化阅读教学模式课题组人员认真撰写结题资料，程瑛等三位教师的论文及课例在 省小学语文课外阅读教学工作经验交流会 进行交流。积极做好留守儿童关爱与教育和新课标下英语第二课堂的研究的结题工作。 四、搭建交流平台 促进教师开放性发展 本学期继续加强与芜湖市育红小学、柯村中心小学等兄弟学校的交流活动，通过牵手共研，师徒结对，互派学习等多种形式，开展深层次教科研系列活动。 1.紧拉育红，携手前行。 10月 27-28日，程国营校长一行十余人，赴芜湖育红小学开展 第八届手拉手暨首批师徒满师仪式 活动。先观摩了后骅、姚惠惠和邵惠玉老师所授研讨课。之后举办首批师徒满师仪式，育红小学沈鸿副校长回顾26 / 39 了两校 携手共建均衡和谐教育 的历程。汪景丰老师代表徒弟讲话，感谢师傅的精心指导，并表示更加勤奋好学，立志成才。师傅代表王颖主任希望进一步沟通交流，勤实践、善思考，多研究，早日步入名师行列。两校表示继续创新思路，同谋教育发展之路。 12 月 16 日，再次与芜湖市育红小学开展 了 共建均衡和谐教育 活动。上午先听了柯连芬、吴丽芳和余利群老师的课题研讨课。之后，市教科所焦斌老师作习作专题讲座，焦老师笔耕不辍，以 写作 促进师生共发展。下午，育红小学的孔祥明校长为大家作题为香港教育给我们的启示的精彩讲座，引人深思。教育局钱叶淦副局长和教研室孙光宏主任全程参与活动。 2.走进苏浙，学习发展。 11月 10日至 11日，程国营校长一行十人参加第十八届苏浙皖三省十校联谊活动。我校王春丽老师在同课异构教学研讨中，一展风采。期间，程校长还参加了校长论坛活动。 2016 2016学年第一学期教处工作总结 本学期，教处在校长的正确领导下，贯彻学区工 作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培27 / 39 训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。 一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。 教育教学理论能指导教育实践，能不 断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。 1积极组织教师深入学习各科课程标准和义务教育法，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理 论，组织教师学习，用理 论来指导教师的教育教学实践。 2.积极开展教研活动。 积极组织参加校内外研讨课。 我校每周安排两节公开课，组织教师听课并评课。 28 / 39 努力开展教学研讨会 教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共 享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。 学校领导深入课堂听课，教师互相听课 校 长、教导处以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。 3.理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。 二、强化教学管理，全面提高教学质量 29 / 39 教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作： 1抓常规，促进管理更加规范。 本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了 开齐、上足、教好 ，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。 抓备课。备课是上好课的关键，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教 学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了十七次。每次检查后，教导处都认真总 结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。 抓上课。 30 / 39 上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。 抓作业批改。 本学期 学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。 抓课后辅导。 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好31 / 39 玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。 抓教后反思。 课程标准要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础 上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业 化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。 2、加强质量监控的力度。 本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找 出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己32 / 39 的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。 三、积极开展各项评比及展示活动 为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。 四、存在问题及构想 教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题； 怎样促使 问题班级 的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工 作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。 薛庵小学学校教导处工作总结 33 / 39 本学期，学校本着 以人为本 的教育思想，扎实开展教育教学工作。教导处努力贯彻基础教育课程改革纲要，继续深化课堂教育改革，加强校本培训力度，加强教研组建设和教学常规管理，促进了教师队伍建设。教导处组织教师积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前 提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，为教师、学生服务，以务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高了教学质量。教导处努力落实上级领导精神，在校长的正确领导下，结合本校实际，挖掘潜力，创设环境，科学合理地安排课外活动，丰富学生的校园生活，促进了学生生动、活泼、健康发展。现就以下几方面加以总结。 一、 加强师资队伍建设 为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。 1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程理念。开学初，组织全校语文老师进行新课程培训。 34 / 39 2、组织教师读相关专业 理论书籍，学校还为教师订阅教育杂志，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写 1-2篇心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一 名教育者的思想底蕴和文化底蕴。 3、走出去，请进来。本学年共组织听课 20余人次，基本上做到人人都有机会。 4、学校对教研组的教学研究活动、备课、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度。校长亲自带队对青年教师给予课堂教学指导，积极提升青年教师的课堂教学能力；每两周定期开展一次教研活动，数学、语文分别上两节课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。 5、本学期开展了许多教学教研活动：教师的校级公开课；组内教师的研讨课；涌现了较多的好课。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。翟志前，刘莲，李梅，孙雪峰四位老师分别开出了优秀公开课，展现教学个性，诠释全新的课题理念，受到了老师的好评。这些教学教研活动，为教师35 / 39 的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。 二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化 本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。 1、本学期