安全地使用网络--

1 / 12 安全地使用网络 - 莲山课 件 m#TRS_AUToADD_1212653614093mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1212653614093PmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1212653614093TDmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1212653614093DIVmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1212653614093LImARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px/*-jSoN-:margin-top:0,margin-bottom:0,p:margin-top:0,margin-bottom:0,td:margin-top:0,margin-bottom:0,div:margin-top:0,margin-bottom:0,li:margin-top:0,margin-bottom:0-*/_TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:TimesNewRoman;TEXT-ALIGN:justify_TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:TimesNewRoman;TEXT-ALIGN:justify_TEXT-jUSTIFy:inter-ideograph;FoNT-SIZE:;mARGIN:0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:TimesNewRoman;TEXT-ALIGN:justify_page:Section1 一、案例背景信息 2 / 12 1章节： 11 册第一单元因特网应用，第 6 课安全地使用网络 2年级：八年级 3所用教材版本：人民出版社 4学时数： 1 个学时 非上机时间 15 分钟，上机操作时间 20 分钟其他活动时间 10 分钟 二、教学设计 （一）教学目标 1）掌握计算机病毒的概念及特点。 2）了解计算机病毒的传播途径，计算机病毒的防治措施： A学会根据计算机的运行情况及计算机表现出来的症3 / 12 状判断计算机是否带毒； B能运用多种杀毒和查毒软件对计算机进行杀毒和查毒。 3）掌握密码的安全性和加强 IE 的安全设置。 4）培养学生良好的使用计算机的道德规范。 （二）教学重点与难点 教学重点：树立网络安全意识，掌握在网络中基本的自我保护方法。 教学难点：如何创设情境，引导学生自主学习。 （三）教学对象分析 初二年级学生已经懂得如何利用网络获取、保存和交流信息，但信息安全意识薄弱。因此要指导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措施。 4 / 12 （四）教学策略设计： 1教学方法：启发式与任务驱动相结合的教学 2、课前准备：收集教材案例；案例 3 的病毒样本；让学生机感染落雪等病毒；收集真假中国银行的网页图片；收集展现黑客的危害及违法性资料；收集知识扩展部分的相关材料。 三、教学过程 （一）网络欺骗 导入：展示真假中国银行的网页图片，让学生判断两个网页是否一样。 学生观察并判断图片。 师：有的学生认为一样，有的学生认为不一 样，老师先不给出正确答案，讲述由中国银行网页引发的真实故事 学生观看图片，学会辨别信息的真假。 5 / 12 教师介绍 “ 超级网络卫士 ” 的比赛规则：以小组为单位闯关，积分最高小组的学生为本节课的 “ 超级网络卫士 ” 学生。可使用的求助方式： 求助教材； 求助教学网站； 求助同学。 “ 超级网络卫士 ” 第一关 -自助自救 问题：当你遇难到案例 1 中小吉的情况你该怎样做？你能想到哪些办法？ 规则：各小组轮流介绍方法，最优得 20 分，依次递减。 小组讨论、闯关。 提示：参考教材。 （设计意图：创设情境，吸引学生注意力，通过 “ 超级网络卫士 ” 活动，调动学生学习的主动性、积极性。） （二）网络病毒、网络黑客与恶意网页 6 / 12 “ 超级网络卫士 ” 第二关 -火眼金睛 任务 1：谈谈你所知道的由病毒所造成的对计算机安全的损坏事例。 规则：各小组团轮流介绍由病毒所造成的对计算机安全的损坏事例，每说一个 事例加 5 分。 学生各抒己见，说他们所知道的事例。 小结：计算机病毒的概念、特征。 师：除了计算机病毒外，网络中还有哪些安全隐患？ 各小组分工收集和整理资料（网上查阅）。 小结：根据学生回答的内容，将计算机安全隐患归纳为三类 -黑客、恶意网页和病毒。 任务 2：各小组以某一方面的网络安全隐患为主题，收集、整理相关案例， 5 分钟后展示成果。 7 / 12 规则：各小组团轮流展示网络安全隐患，每说一个案例加 5 分。 各小组收集、整理资料并展示成果。 任务 3：请你为这台电脑把把脉，诊断病因： 1双击不能打开的所有文件、文件夹。 2计算机开机后 60 秒倒计时重新启动。 3老师在网上订购了一本书，按照上面的提示，输入了银行卡的账号和密码，等到第二天去查的时候，卡里的钱不翼而飞。 4鼠标乱动，光驱无故自动弹出。 规则：抢先答对 1 小题的小组得 5 分。 各小组根据教师提供的病症，为电脑把脉，实践操作预防病毒的方法。 8 / 12 总结：抢答结束后，教师讲解计算机病毒的分类、特征及欢乐时光病毒、蠕虫病毒、木马病毒的特征及危害。 （设计意图：利用任务驱动，自主学习、探究学习，掌握计算机病毒的特征。） “ 超级网络卫士 ” 第三关 -药到病除 任务 1：网络上搜索目前常用的杀毒软件，并下载试用版后，安装程序。 规则 ：最先完成的小组加 30 分，依次按 5 分递减，强调小组内每个成员都要完成任务。 任务 2：用杀毒软件检查自己计算机 c 盘中的病毒。 规则：最先完成的小组加 30 分，依次按 5 分递减。强调小组内每个成员都要完成任务。 任务 3：根据你的真实情况，抢答下列问题，看你的网络安全意识是几星。 9 / 12 规则：每答对 1 题增加 1 星，根据所获星数给小组加 030 分。 选择题： 1你的邮箱中有一份陌生人发来的生日礼 物邮件，你会怎么做？ A打开看一看 B删除该邮件 2设置密码时，安全级别最高的是哪种方法。 A生日 B字母、符号、数字混用，多用特殊字符 c英语单词 D电话号码 10 / 12 3你收到一封来自银行的邮件，声称你的账户在某商场大额消费，请你登录它提供的银行网站，输入账号和密码，查看你的账户。你会怎么做？ A登录 该网站查询 B不登录该网站查询 4发现病毒后，比较彻底的清除方式是 _。 A用查毒软件处理 B用杀毒软件处理 c删除磁盘文件 D格式化磁盘 5在网吧等公共场所上网后，你会怎样做？ A上完网后转身就走 11 / 12 B关机后再走 c关闭所有浏览的窗口再走 D 消除系统中保留的个人信息再走 根据学生回答问题情况，确定自己的网络安全意识星级。 根据小组得分，教师宣布本节课的 “ 超级网络卫士 ” 。 （三）拓展延伸 评文明网民：请同学们真实记录自己在寒假上网期间的文明或不文明行为，并拟订一个 “ 文明网民 ” 标兵评定标准。下学期我们将评选出 “ 文明网民 ” 标兵。 学生想成为 “ 文明网民 ” 标兵，会首先主动去了解哪些网络行为是文明的，哪些是不文明的。 （设计意 图： “ 文明网民 ” 标兵，动员学生不仅了解网络文明行为，而且会落实到实际行动中去。） 12 / 12 四、教学反思 本节课，我选择地处城区、坝区、山区三所学校进行比较教学，面对不同层次的学生，教学效果截然不同，城区学生接受较快，教学效果较好，学生学习兴趣浓厚，完成教学内容后还有剩余时间，下课铃响后还意犹未尽。而山区学校则相反，教学内容完不成，有的学生如同听天书。我感到信息技术课的教学方法，要根据学生的实际情况进行教学，新课程的理念要贯串教学