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科举制度形成及发展、结束过程朝 代制度与内容 影 响形成隋 朝隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员隋炀帝正式设置进士科科举制正式诞生1、改善了用人制度2、促进了教育事业的发展3、促进了文学艺术的发展对中国乃至世界的政治、经济、文化都产生了深远的影响。确 立唐 朝唐太宗：继承并发展了科举制度、扩充国学、每年定期举行，常设的考试科目有秀才、明经、进士、明法、明书、明算等，武则天：特别重视科举开始殿试和设立武举唐玄宗：定诗赋作为进士科考试的主要内容完 善宋 朝|明 朝宋代：科举基本上沿袭唐制，有常科、制科和武举，科目比唐代大为减少。进士科考帖经、墨义和诗赋，后在考试内容上也作了较大的改革，以经义、论、策取士，宋代的科考分为三级：解试（州试）、省试（由礼部举行）和殿试，并把易官义、诗经、书经、周礼、礼记称为大经，论语、孟子称为兼经。元代：基本沿袭宋代制度，以四书试士，却是元代所开的先例。明代：科举制进入了它的鼎盛时期，高度重视，方法严密超过了以往历代。正式科举考试分为乡试、会试、殿试三级。范围四书、五经。乡试、会试头场考八股文，能否考中，主要取决于八股文的优劣。结 束清 朝清代：科举制度与明代基本相同，但它贯彻的是民族歧视政策。在雍正前分满汉两榜取士。旗人在乡试、会试中享有特殊的优特，只考翻译一篇，称翻译科。以后，虽然改为满人、汉人同试，但参加考试的仍以汉人为最多。 科举制的利与弊科举制度是我国古代封建社会中央政权选拔各级官吏的一项基本制度。科举制创始于隋朝，确立于唐朝，完备于宋朝，兴盛于明清两朝，废除于清朝末年。经历了一千三百多年的历史，据统计，在中国一千三百多年的科举史上，共产生了700多名状元、近11万名进士、数百万名举人，秀才更是不计其数。这其中包括许多杰出的政治家、思想家、文学家和艺术家。对中国乃至世界的政治经济文化都产生了深远的影响。科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步。作为中国历史上通过考试选拔官员的一种基本制度，科举制度的最大特点是“自由报名，公开考试，平等竞争，择优录取”，为不同阶层出身的知识分子进入仕途提供了一个公平竞争的平台，也为统治阶级延揽人才、治理国家创造了一种机制。因此，孙中山先生曾充分肯定中国的科举制度“是世界各国中所用于拔取真才之最古最好的制度”。但科举制度的弊端也是显而易见的，它用一把尺子衡量天下士子，截长弃短，湮没了许多有特殊才
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