《郊游》教学设计及反思.doc

郊游教学设计及反思 教学目标 1、演唱歌曲郊游感受歌曲用优美的声音演唱 2、激发学生对音乐的兴趣积极参与音乐活动培养学生对生活的观察力和进行创造的能力提高学生的音乐表现力 3、通过歌曲教学和即兴创编培养学生对大自然的热爱之情丰富其对音乐的感受 教学重点、难点 1、重点：引导学生用悦耳动听的歌声和富有情感的动作去体会和表现音乐的内容 2、难点：教师为音乐创编表演营造气氛并做好组织工作 教学过程 一、创设情景揭示课题 导语：小朋友们今天天气这么好大家想不想去郊外看看啊（想）今天老师就将乘上车去看看郊外的景色！ 播放音乐郊游 请大家起立乘上音乐车出发吧！大家看这是里（郊外） 出示图片：蓝天白云青山绿水小朋友们手拉手去郊游 学生描述图片内容 教师总结：同学们说的非常好秋天真是太美丽了这儿我把它总结成了一首歌谣大家来一起看一看！ 多媒体出示歌词 请几位小朋友来朗读一遍大家仔细聆听并做出评价 老师带着大家一起读 刚刚我们用图画的形式、语言的形式感受到秋天带给人的快乐同学们想不想用歌唱的形式来表达我们快乐的心情呢 二、教唱歌曲 播放歌曲录音或多媒体动画郊游 同学们真的很棒已经能合着音乐演唱这首歌了只是有些地方还不是很有把握下面我们一起来跟着琴学一学 介绍歌曲：台湾童谣2/4拍全曲3句话第一和第三句相同 难点教唱：这个乐句中的“悠”字和“柔”字比较难唱一个字唱了好几个音大家来试试把这个音的旋律画一画（指导生做手势） “绣”大家注意一下老师唱大家有没有发现这几句和一句是一样的（第一句） 第二遍教唱 歌曲处理；大家想一想第一句和第三句描写的是去时郊游时快乐的情景我们应该用什么样的速度来演唱呢大家可以做动作体会体会（轻快高兴）来试一试；第二句呢描写的是秋天美丽的风景应该用什么样的速度呢（舒缓优美）试一试 三、歌曲表演 郊外的景色这么美光唱歌能体现我们的心情呢下面我们跟着音乐来跳一跳吧！ 分小组创编舞蹈 学生上台表演 四、欣赏乐曲快乐的小熊猫 大家的表演太精彩了看引来了谁（熊猫）小熊猫看到大家表演的这么高兴它也想表演表演它说给小朋友们讲个故事不过这个故事比较特别是用音乐演奏的小朋友们仔细听发挥我们的想象力小熊猫究竟讲了一个什么样的故事呢（播放美术片） 谁来说说小熊讲的是一个什么故事呀（小熊去百货店的故事）刚刚大家有没有注意小熊讲故事运用了那些乐器（笛子双簧管木管竖琴等） 第二遍听乐曲里用了些乐器描绘了什么情景 开始部分用长笛竖笛小提琴等音色描绘了早晨树林中优美的景色；这里速度慢慢变快也用了长笛和竹笛好像在告诉我们小鸟起来了；这里有了一个新的音色双簧管好像告诉我们小熊猫在劳动了这里又用到了单簧管好像告诉我们两只滑稽的小熊猫在摇摇晃晃的抬水桶了一路上经过小桥一路上还和小鸟问早的情景最后小熊猫开始开店了 五、结束部分 过渡语：同学们今天玩的很开心现在天色已晚让我们一起乘上火车回家吧！ 教师操作：播放乐曲出发的旋律 学生活动：站成一排做开火车的动作出教室 教学反思 对于低年级学生来说他们集中注意力的时间相对较短所以在教学设计中应尽量多安排一些多种多样的活动方式激发孩子们学习的兴趣本节课在郊游的情境中还加入了“文明小游客”的竞赛活动更加激发了孩子们的竞争精神致使课堂表现非常活跃因而对于低段学生的教学情景教学法是有益于学生学习并能提高课堂的效率的只是在应用是要更多的强调情景设计的连贯性和与课堂知识的关联性 在本课的教学中安排了一些器乐和表演的综合活动主要是意在锻炼学生在课堂上的表现力在练习中学生表现的都非常积极参与讨论的情绪也都非常高涨特意安排的小组竞赛的评价方式更加激励了学生学习的积极性所以在最后的汇报表演中学生都能够自信的展现出自己需要反思的问题是在课上要给学生多少练习的时间我认为