二年级语文下《笋芽儿》教学设计三（1）.doc_第1页
二年级语文下《笋芽儿》教学设计三（1）.doc_第2页
二年级语文下《笋芽儿》教学设计三（1）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

二年级语文下笋芽儿教学设计三（1）初读课文，学习生字学生听老师朗读课文，初步感知课文内容，注意自己不认识的字的读音。学生自读课文，画出生字，借助拼音把生字多读几遍。同桌交流认记生字的方法。老师出示带生字的词语，检查学生认字的情况。a.让学生当小老师，教读词语中的生字。在学生认读的过程中，老师注意下列生字的读音：平舌音：笋钻滋翘舌音：揉润鼻香：扭边音：唠b.老师鼓励学生用自己喜欢的办法识记生字。（及时肯定或推荐好的识记办法）c.学生自记生字。d.老师采取开火车的方法，检查学生的识字情况。e.老师让学生朗读生字集中的段落（第2、7段），了解生字认读的情况。书写字词a.观察要写的三个汉字：冈、轰、喊。b.鼓励学生提醒大家写这几个字应注意的地方。（课件演示）c.学生书写这三个字。d.老师出示要求会写的三个词语：世界、笋芽、呼唤，提示学生一个词一个词地写。e.学生读词学写。读通课文学生自由朗读课文。直到读通顺，读流利。老师检查朗读情况。练习（复习巩固生字）给带点的字选择正确的读音。笋芽（snshn）山冈（gnggng）扭动（lini）钻出（zunzhun）唠叨（
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论