小学语文一年级《添“口”歌》教学设计与反思资料.doc_第1页
小学语文一年级《添“口”歌》教学设计与反思资料.doc_第2页
小学语文一年级《添“口”歌》教学设计与反思资料.doc_第3页
小学语文一年级《添“口”歌》教学设计与反思资料.doc_第4页
小学语文一年级《添“口”歌》教学设计与反思资料.doc_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文一年级添“口”歌教学设计与反思资料1、学习本课生字新词，认识文中14个生字，书写9个生字。2、正确、流利地表演读课文。3、读懂课文内容，体会文中以口为偏旁的汉字的构字特点，认识形声字的构字方法，以掌握相应的识字方法。4、感受汉字的有趣，激发识字的举趣。二、教学重、难点1、读懂课文内容，认识形声字的构字特点，学会相应的识字方法。2、识记文中14个生字，正确书写9个生字。三、教学准备生字词卡片、查找其它以口为偏旁的汉字。四、教学方法讲授法、谈话法、朗读指导法五、课型：识字课六、教学时间：二课时第一课时一、复习导入1、教师出示汉字：叫 鸣 唤 吃 叶2、引导发现：这五个生字有什么共同的地方？你还发现了什么？3、教师小结：这五个生字都是以口作偏旁，它们表示的意思大多与口有关。4、导入新课，板书课题：添口歌二、读文识字1、学生借助拼音自由读课文，要求读准每个字音。2、指名学生分行读课文。3、从文中找出以口作偏旁的汉字，用铅笔圈一圈，读一读，记一记。4、结合学生的发言，教师板书：问 味 吓 号 召 吐 哈 叽 吹 啥5、指名学生扮演小老师领读生字。6、引导学生发现：（1）学生仔细观察。（2）逐字分析字形，弄清以口为偏旁的汉字的组成特点。门 + 口 问 未 + 口 味 下 + 口 吓刀 + 口 召 土 + 口 吐 合 + 口 哈几 + 口 叽 欠 + 口 吹 舍 + 口 啥（3）练习用这些扩词或说话。7、指导学生表演读第一句。三、设疑结束1、指名读、齐读课文第二句。2、教师导言：还有哪些字能添口组成新字呢？请你想一想，看一看谁说得好、说得多。第二课时一、巩固全文，仿编儿歌1、开火车分行朗读课文。2、学生一起表演读全文。3、说说：在这首添口歌中共介绍了哪几个以口作偏旁的生字？4、学生齐读课文第二句。5、仿编儿歌：（1）学生介绍能添口的字：哆 咬 鸣 咪 吗 吵 吃（2）仿编儿歌。二、识记生字1、抽读生字。2、开火车用生字进行扩词或说话。3、反馈识字的情况，交流识字的方法。4、认读由文中生字组成的词语：未来 味道 惊吓 跳高 吐泡 合作哈欠 吹风 号角 号召 问好 叽叽叫三、书写生字1、出示田字格中的9个生字。2、逐字拼出音节，加以认读。将9个生字按结构归类，并指导书写。四、结束课堂，布置作业1、书写展示，评议。2、谈话：学了这一课，你又有什么收获或感受？板书设计3 添口歌门 + 口 问 未 +
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论