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三年级语文教案：习作（看图编写故事）1、能根据第一、第三幅图的内容和联系，想象第二幅图的内容。2、能把三幅图的内容连起来编一个故事。3、先按一定的顺序说一说，再写下来。教学重点发挥想象，完整、清楚地叙述一个故事。教学过程一、激趣导入二、明确要求1、自己读一读课文中的习作要求，再和小组同学相互交流讨论，弄明白本次习作的要求是什么。本次习作的要求是：（1）仔细观察一、三两幅图，了解两幅图画的内容。（2）思考这两幅图在内容上有什么联系。（3）想象第二幅图的内容，并在脑中浮现画面。（4）把三幅图的内容连起来编一个故事。（5）先说一说，再写下来，要求语句通顺，不写错别字。三、指导习作1、仔细观察一、三两幅图，想想每幅图中有什么人，他们在干什么？先自己想一想，再和同桌讨论交流。2、这两幅图之间的内容有什么联系？把自己的想法和好朋友商量。3、想象第二幅图的内容应该是什么？（1）自己想一想，说一说。（2）在四人小组中相互交流、补充。（3）全班交流、评价。通过师生的交流、评价，使学生明白：第二幅图的内容是不固定的，只要想象合理，能和一、三两幅图的内容联系起来就行。鼓励学生大胆发挥想象，想象得越新奇、越有趣越好。教师对那些想象丰富、表达清楚流畅的学生要及时给予鼓励和表扬。4、把三幅图连起来按一定的顺序，发挥想象练习编写故事。要求学生根据图意，大胆想象，把故事内容编写得更丰富。（1）自己练习编写故事。（2）同桌或找朋友互相交流自己编写的故事。（3）互相评价、补充、修改自己编的故事。（4）学生自愿把自己编的故事在全班同学中交流。教师引导学生做相机的评价和指导。5、学生把自己编的故事写下来。四、修改自己的习作。1、修改自己的习作，读一读看语句是否通顺，有没有错别字等。2、学生之间互相修改习作。3、展示交流成果和方法，教师根据学生存在的问题有目的地进行指导。4、学生再修改自己的习作。5、誊写修改后的习作。语文实践活动教学目标1、通过实践活动，激发学生阅读、背诵古诗的兴趣。2、受到中华优秀文化的熏陶，自主积累语言。课时安排：1课时教学过程一、课前，师生一起收集自己喜欢的古诗。1、读一读，背一背自己收集到的古诗。2、和同学互相交流自己收集的古诗。3、从大家收集到的古诗中挑选自己特别喜欢的一、两首认真练习朗读，争取能背下来。二、组织古诗朗读会1、在小组中练习有感情地朗读，小组同学互相评价、练习。2、组织古诗朗读会，每位同学朗读自己挑选的古诗。3、组织大家评一评谁读得好，请他们给大家介绍经验。三、诗配画1、鼓励学生根据自己对古诗的理解和
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