五年级数学下册第五单元导学案

1 / 6 五年级数学下册第五单元导学案 本资料为 WoRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址 m 西街小学数学课导学案 年级五年级下册课题分数混合运算二备课 备课 日期 学习目标 1通过解决 “ 成交量 ” 的问题，呈现不同解题策略，理解 “ 求比一个数多几分之一的数是多少？ ” 这类问题的数量关系，并学会解决方法。 2通过画图正确理解题意，分析数量关系，尤其是帮助理解 “1 1/5” 的含义。进一步体会画图是一种分析问题、解决问题的重要策略。 3在解决问题的过程中列出综合算式，通过观察、比较、猜测、验证 ，感受乘法分配律在分数中也能适用。 4培养学生解决实际问题的能力，体会数学与生活的联系。 重点难点教学重点：解决日常生活中的实际问题，体会整数运算律在分数运算中同样适用。 教学难点：发展估算意识，体会利用画图解决问题的策略。 主要导学过程教学 环节时间分配活动内容导学策略与方法备注 一、 导入新课 2 / 6 3 分 钟 谈话导入：春天来了，森林里的小动物正在举行第十届动物车展，我们一起来看看。请同学们用数学的眼光看一看，图画上有哪些数学信息？ （第十届动物车展第一天成 交量为 65 辆，第二天成交量比第一天增加了 1/5，第二天的成交量是多少？） 创设情景， 引入新知 课件展示情境图 二、 探究新知： 20 分 钟 1用画图理解题意 大家看这个数学信息（第二天的成交量比第一天增加了 1/5）增加了 1/5,你是怎样理解的 ?同位之间再互相说一说。 请同学们用画图的方法把这些信息和所要解决的问题完整3 / 6 的表示出来。（生画图） 实物展示几位同学画的？并来说一说画这图是什么意思？ 总结：同学们画图想出了很多方法，老师也是用画线段图的方法来表示的，先画 一条线段来表示第一天的成交量 65辆，再画第二天和第一天同样多的部分，我们看比第一天增加了1/5，就把第一天平均分成 5 份，增加部分就相当于其中的这一份。最后求的是第二天的成交量是多少辆 ? 2列式解答 同学们在练习本上列式计算出第二天的成交量。做完后，把你的计算方法和想法在小组内交流一下。（ 1）生独立列出算式（ 2）小组交流算法（ 3）全班交流。 方法 1：先求第二天增加多少辆，然后再求第二天一共成交了多少辆？即 651/5=13 （辆）， 13+65=78（辆） 还可以列综合算式： 65+651/5=65 +13 =78（辆） 方法 2：先求第二天是第一天的几倍（先求第二天是第一天的几分之几），即 1+1/5=6/5，然后求第二天成交了多少辆？ 综合算式是： 65 （ 1+1/5） =656/5 =78（辆） 3体会运算定律在分数中的应用 4 / 6 这两种做法有什么相同点和不同点？（相同点：都是以第一天的成交量为单位 1，都是求第二天的成交量。不同点：两种算法不同 总结 :整数乘法运算律在分数乘法中同样适用。 合作交流， 探究新知 指导学生根据 题目信息用线 段图来理解题 意 教师示范画线段图。在示范时进行适时的引导。 教师可以指着情境图进行讲解，学生更加明白算式含义 重点讲解第二种方法中 “1” 表示什么？在线段图中把原价就标上 “1” 课件展示线段图 课件展示：你能用图来表示吗？ 三 ,当堂检测 按照要求完成活动单问题检测部分 5 / 6 13分 1、本次举办的车展会取得了很大成功，前往参观的动物络绎不绝，成交量也创新高。据了解，车展会第一天的门票收入就达元，第二天比第一天增加了 1/6。两天的门票收入一共是多少？ 2、朝阳小学去年有 120 台电脑，今年的电脑数比去年增加1/4，今年有多少台电脑？ 3、青少年每分钟心跳约 75次，婴儿每分钟心跳的次数比青少年多 2/7。婴儿每分钟心跳多少次？ 4、少先队员采集标本 152 件，其中 4/5 是植物标本，其余的是昆虫标本。昆虫标本有多少件？学生在规定时间内独立完成，然后集体订正。 对于做题有困惑的学生，教师可以做适当指导。 五 . 布置作业 1 分完成课本