毕业设计（论文）-学校实施阳光体育运动研究.doc

学校实施阳光体育运动研究摘要：阳光体育运动的实施是新时期青少年体育锻炼的需要，是增强青少年体质的重要措施。阳光体育运动通过灵活的组织形式，丰富的活动内容，便捷的练习方法和有效的健身效果吸引学生的参加。阳光体育运动的推广不仅使体育教学课时得到更深入且有意义的延续，又能够满足学生日益增长的体育锻炼需求，在全面提高学生身心素质和体育意识方面起着重要的作用。本文在分析阳光运动的基础之上，对阳光体育的实施现状及存在的问题进行分析，最后为如何实践阳光体育运动提出了几点可行性建议。关键词：阳光体育；学校；运动2006年，我国的国务委员华宣布：正式启动亿万学生的“阳光体育运动”，这标志着体育逐渐开始重视人、自然和社会的统一。纵观我国的体育发展，学校的体育教育的模式不尽科学，用统一的标准来衡量人们的体育行为，学校的体育教育属于竞技化的体育教学。随着人们健康意识的不断提高，体育教育的理念也逐步成熟，人们开始重视更健康、更快乐和更人文的体育教学。因此，阳光体育的提出符合了人们追求的人文体育的目标，阳光体育的开展丰富了学生的课外生活，它所倡导的健康第一的教育理念，重视互动和谐的教育理念.1、阳光体育运动的实施现状1.1学生体育健身意识及体育能力随着现代化社会的快速发展，电脑、游戏机MP3等高科技数码产品已经成为现代家庭孩子的必备品，而现在的学生谁还知道捉迷藏、跳皮筋等传统的游戏，而更多的是沉溺于各种电脑和网络游戏，在家里大数学生也基本上是“大门不出、二门不迈”把作业做完后，便是看电视、玩电子游戏，也不参与家庭劳动，头脑运动便取代了身体运动，而长时间下来，必然会使他们的身体素质大幅下降，在学校体育运动的强度和时间也难以保证，有的学生甚至整日整夜沉迷于网络游戏中，难以自拔。根据最近国家统计局的一项调查显示，学生参与体育运动的实践机会很少，大多数学生仅仅是在体育课上进行运动，每周参与运动时间在1-3小时之间的学生有68.4%，5个小时以上的仅有8.7%，从数据中就可以看出来，学生除了体育课时间参与体育锻炼，其他实践几乎不考虑进行体育运动。然而在调查中，有将近30%的学生对阳光体育运动根本不了解，参与健身的动机也不是很明确。而在调查中还显示出，大多数学生进行体育锻炼的方法仅仅知道两种，自我进行体育锻炼的能力和习惯比较差，这也说明学校的在体育教学中存在问题，也需要教育部要不断完善和改革学校体育的开展形式。1.2政策宣传的实施力度和导向近年来，教育部越来越意识到青少年体育锻炼的重要性，因此，国务院及有关部门先后出台了一系列的政策和法规如关于加强青少年体育增强青少年体质的意见，强化学校实施国家课程计划的力度，主要包括不得挤占和压缩体育课时及体育锻炼时间，要求学生每天要锻炼一小时等方面的内容，但是据调查显示，大多数学生在学校的平均锻炼时间在40分钟以下的有83%，一个小时以上的仅7.4%，并且锻炼时间从低年级到高年级越来越短，而学校领导为了追求升学率对相关部门的通知，只是讲起来重要、做起来次要、忙起来不要，出现了体育课可以随时的挤占和调换，有的学校甚至没有体育，仅仅是在课程表为了应付上级的检查，而最后，在进行学生的体质测试中，与国家制定的学生体质健康标准的各项基本要求差距较大，但是，这也从某种意义上说明，开展阳光体育运动的必要性和重要性。2、实施阳光体育运动时面临的问题2.1大部分学校的基础设施建设不够健全目前，多数学校缺乏硬件、软件体育教育设施，而产生现象的主要原因是学校体育活动的经费缺乏，是影响学校开展阳光体育活动的主要原因，主要体现在广大农村地区，众多学校普遍缺乏器材、场地等基础设施。由于农村地区经济发展落后，地域条件差，大部分学校存在校园面积大、无人管理、运动场地凸凹不平、杂草丛生的现象，而很多学校甚至没有体育活动场所，而体育器材也仅仅有几个篮球和跳绳，并且这些器材现已使用多年其规格和质量已不符合标准要求了。2.2受应试教育的制约学校领导及学生家长对阳光体育运动的重视程度不够一些校领导的思想到现在还停留在追求升学率的传统观念中，升学率的提高又关系到学校生源的的增加，也没有贯彻和落实党的全面教育方针，没有意思到体育教学在学校工作中的重要性，因而也难以形成良好的体育文化氛围，这也给一些学校开展阳光体育活动带来一些困难，而学生家长望子成龙，望女成凤的心态也造成他们忽视孩子的参加体育锻炼的重要性。他们没有意识到健康是自己子女重要的本钱，是实现幸福生活的根基。2.3体育教师教学方法认识和实践上有偏差教学方法是为实现教学目标和提高教学质量服务的，它主要包括教师的教法和学生的学法，然而受到现代我国教育体制影响，严重制约了体育教师在教学方法上的创新，以及对教学方法存在片面的理解，将教学方法完全等同于教师学法，往往忽视了学生的学法，教师怎么交，学生就怎么学，很少给学生以自由活动的时间，让学生按照自己的兴趣，充分的进行自身的体育锻炼。3、阳光体育运动出现问题的原因分析3.1没有一个良好的校园环境营造一个良好的校园文化环境有利于阳光体育的有效开展，校园环境作为校园活动的背景，在学校开展阳光体育运动中有着重要的作用，但是，从目前的情况来看，校园内还没有形成良好的体育运动环境，对于阳光体育活动的组织者来说，大多数是体育教师在组织，还没有形成全员教师参与的良好氛围。3.2学校的体育器材短缺经过初步调查发现，有许多因素制约着学校开展阳关体育活动，比如，学生的学业负担，学生的自由时间较少，缺乏相关的锻炼场所，缺乏健康锻炼的常识等，而其中场地的器材短缺问题成为制约学校开展阳光活动的最主要因素。学生进行体育活动的器材状况直接决定着学生的体育运动质量。我们对学生的关于体育场地及相关器材的满意度调查显示，只有不到2%的学生对学校的体育及其相关器材很满意。约有56%的人对此状况表示较为满意，大约有40%的人表示不满意，其他的表示无所谓。同时，我们对学生进行的关于学校的体育设施是否能满足健身需要的调查显示，只有23%的人认为能够满足，70%的人认为不能够满足，7%的人认为无所谓。所以，我们得出结论，阻碍阳光体育运动开展的一个重要瓶颈就是学校体育场地的器材不足。3.3学生的体育消费低大多数的学生资金有限，因此对于体育消费较低。经过初步调查，学生平均每年的体育消费只有23元左右，约有90%的学生的体育消费在30元左右，而这部分消费主要用于购买运动鞋，约有10%的学生的体育消费在50到80元之间，这与其他资料显示的我国体育消费的最低消费在100元以上的差距很大。4、实施阳光体育运动的对策与建议4.1加强宣传，营造良好的阳关体育运动的良好氛围为了加大学校体育工作的宣传力度，营造有利于学校实施素质教育、开展阳光体育活动的氛围，因此，学校要充分的利用各种的媒介手段，如校广播站、宣传栏、校园网等，进行专门的专题讲座，全方位的宣传阳光体育运动，传播“健康第一”的思想和理念，让广大师生和家长都能够理解“每天锻炼一小时，健康工作五十年”的理念，同时，要唤起学生家长对孩子健康的关注，支持学生参加阳光体育运动活动。其次，学校还要对全面健身知识的宣传工作，对学校的先进体育教学的工作者进行表扬，同时开展经验交流会，以使得其他体育教师借鉴，来加强自己班级学生参加阳光体育活动的积极性。4.2以体育教学为主，丰富课内课外的体育活动学校要严格按照国家的每周3节体育课的规定，积极组织好每周的2节体育活动课，使得学生在繁忙的学习中能够使身心得到充分的放松。同时，学校的体育教研室要以搞好学生健康为基础，积极开展教研活动，更新教学理念，实施新的教学方法，重视对学生健身知识技能的传授工作，培养学生掌握科学的体育锻炼方法，是学生能够掌握不同体育器材，了解各种体育器材的锻炼部位，争取使学生在校期间能够熟练掌握一到两项体育器材，将学生的所学到的健身知识和科学健身理念全面的运用到实践中去。除此之外，学校每年至少要举办两次运动会即冬季运动会和春季运动会，在运动会得项目中，要尽量的使比赛多样化，充分调动学生报名的积极性，而学生也可以通过体育比赛，激发自己的体育锻炼和户外活动兴趣。4.3加大资金投入，完善体育基础设施各地教育局应加大资金投入，不断加强学校体育基础设施建设和教师队伍建设，学校主管部门和各级领导要在人力、物力和财力上加大投入力度，在场地、经费、器材上给予保障，对学校中现有的不完备的器材及锻炼设施进行改造，同时，引入先进的体育器材，坚持教体结合，以体育课为主渠道，大课间为载体，体育竞赛为平台，全面开展了阳光体育 “三个一工程”，即保证学生每天锻炼一小时，每个学生培养一项体育爱好，掌握一项基本体育技能，全区体育工作得到了长足发展，体育竞技水平不断提高，学生体质不断增强。4.4加大对各级学校阳光体育运动开展及落实的监督力度阳光体育运动的良好的开展，离不开各个学校的实施力度，因此，各地教育局要加强监督力度，制定相应的制度进行监管。首先，学校要切实加强组织领导，要根据国家、省、市政策法规要求，明确分工，落实职责；制订学校体育教学工作发展规划目标，落实保障措施。其次，要坚决制止随意减少、挤占体育教学及活动时间，杜绝不按课程标准要求教学、不按计划组织课外活动等现象。要把开展“阳光体育”大课间体育活动与推动新课程改革，落实每天锻炼一小时结合起来，不断提高工作实施水平。最后，各地教育局要采取切实措施，加大对学校体育教学工作和阳光体育活动开展情况的监督检查力度，形成制度，逐步把工作推向深入。结语当前，我国正在提倡学生素质教育的全面发展，而学校体育教育也是素质教育的重要组成部分，关系到青少年的健康成长，是到学生全面发展的重要要求。而阳光体育运动的开展正好符合了学生素质全面发展的需求，同