古代诗词三首教案及练习.docx

古代诗词三首教案及练习学习目标：、领会诗词表达的主旨和思想感情； 、把握诗词的艺术特点、体味语言的精练知识点：、木兰诗与乐府诗集：北朝民歌大多是北方少数民族的歌曲，木兰诗是长篇叙事诗，是北朝民歌中最为杰出的作品。乐府诗是汉魏六朝文学史上一种能够配乐歌唱的新诗体，乐府诗集是宋朝郭茂倩编的，木兰诗和孔雀东南飞是乐府民歌中的“双璧”。、白居易的“讽喻诗”：白居易诗唐代诗人中创作最多的一个。他最重视的讽喻诗，这些诗广泛地反映人民的痛苦，并表示极大的同情。观刈麦也是一首叙事诗。、爱国诗人辛弃疾：字幼安，号稼轩。其诗题材广泛，风格多样，以豪放为主，与苏轼接近，世称“苏辛”。他也是我国历史上值得纪念的抗金英雄。、木兰诗主要内容：本诗叙述的是木兰女扮男装代父从军的传奇故事。开篇写木兰无心织布，造成悬念。接着写木兰辞别父母，既描写了宿营地夜晚空寂荒凉的景象，渲染了凄凉悲壮的气氛，又表现了木兰思念家乡的细腻的少女情怀。木兰在战场上的英勇作战文章略写，凯旋后，她不慕功名利禄，辞官还乡，表现了对家乡对亲人对和平的热爱。回家后，家中一片欢乐。恢复女儿身的木兰出门看伙伴，用伙伴们的惊叹来衬托木兰的机智，形成喜剧的结局。最后以双兔比喻，对木兰作了讴歌和赞美。、观刈麦主要内容：这首诗描写农民冒着酷暑辛勤割麦的情景，并借一位贫妇人之口，诉说当时租税剥削的沉重和农民生活的痛苦。开头四句交待小麦成熟的季节，引出下面麦收的忙碌和辛苦，“足蒸”四句实写割麦场景，并对心理加以刻画。接着写了一位拾麦者，这就令人思考沉重的社会现实。末六句将官吏的舒适富裕与农民的辛劳贫困形成鲜明的对比，诗人触景生情，感到惭愧，表达了对劳动人民的同情。6、破阵子主要内容：辛弃疾写这首词时，已经辞官在江西上饶农村闲居，可是他仍不忘战斗生涯，不忘为国捐躯。“梦回”以下描写的战争场面不过是他旧梦重圆，“秋”既写了战争爆发的季节，也为战士出征增添了肃杀气氛。“马作”句形成激烈的战争场面，但作者雄心再高，也只能跌到现实中，末一句以沉痛的慨叹，抒发了壮志难酬的悲愤。这首词上下贯通，一气呵成，所写的悲与壮、理想与现实形成了强烈的对照。我们从中可以看到当时南宋朝廷的腐朽无能，以及爱国志士报国无门的苦闷心情。1、解释百千强 市鞍马 朔气 旦辞陇黄 秉遗穗 岁晏 麾下炙2、默写：木兰诗中写木兰为出征进行积极准备的诗句是：_ ，_ ， _ ，_。描写木兰军营中寒苦生活的句子是：_，_。有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，木兰诗中有相似的两句是：_ ，_。观刈麦中描写农家辛苦劳碌的生活图画是：_，_。观刈麦中表现农民反常矛盾心理的语句是：_，_。观刈麦中交待农民如此辛苦的原因的语句是：_，_。观刈麦中表现作者对农民同情的语句是：_，_。木兰诗中以兔为喻赞美木兰机智聪明的语句是：_，_；_，_。木兰诗表现了木兰思念家乡的细腻的少女情怀的语句是：_，_，_，_；_，_，_，_。表现木兰勤劳的语句是：_，_。用夸张手法表现木兰的矫健英姿的语句是：_，_。破阵子中写梦中慰劳将士的语句是：_，_。破阵子中描写激烈战争场面的语句是：_，_。破阵子中表现诗人空有一腔壮志却报国无门的语句是：_，_。_。、对木兰诗一诗理解有误的一项：A、“策勋十二转，赏赐百千强”句用对偶、夸张的手法，从侧面烘托木兰英勇善战、战功赫赫。B、这首诗选自宋朝郭茂倩写的乐府诗集，这是南北朝时的一首北方民歌C、诗中东西南北四句排比，把木兰及其一家紧张而又周密的准备气氛完全烘托出来了D、这首诗对木兰从军缘由、离别、辞官和还家写得比较详细，对战争生活写得比较简略。4、对破阵子一词赏析有误的一项是：A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界C、这首词前九句追忆往事，豪情满怀；结尾一句，语意陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾 D、这首词成功运