幼儿园大班早期阅读同课异构活动:大提琴和小提琴.doc_第1页
幼儿园大班早期阅读同课异构活动:大提琴和小提琴.doc_第2页
免费预览已结束,剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

教学资料参考范本幼儿园大班早期阅读同课异构活动:大提琴和小提琴 撰写人:_ 部 门:_ 时 间:_活动目标:1、尝试阅读图夹文的故事,边理解边猜测故事的主要内容和情节,知道图标所代表的意思。2、喜欢阅读文学作品,能有表情地讲述故事中的主要对话情节和句子。活动准备:1、 物质准备:自制“大提琴和小提琴”书一本;图书“大提琴和小提琴”各一本;音乐CD2、 精神准备:了解大提琴和小提琴的异同;知道什么是图夹文.活动过程:教师活动幼儿活动活动观察听声音找朋友,激活幼儿已经经验。提问:今天我们请来两位朋友,现在我们看不见他们,我们能不能从声音中分辨出他们呢?幼儿听声音分辨出大提琴和小提琴,用语言说出他们的区别。讨论大提琴和小提琴的区别。提问:你们是怎么分辨出大提琴和小提琴呢?他们有什么一样有什么不一样?结合图片观察和比较他们的异同第一次自主阅读提问:今天我们阅读的故事就和他们俩有关。我们来看看里面发生了什么事情?如果有你认识的字可以读一读,如果不认识可以猜一猜是什么字。幼儿阅读完,提问:你觉得这里面讲了一个什么样的故事?可能会发生什么样的事情?你凭什么来判断的?你还发现了什么有趣的事情?有没有什么看不懂的地方?你有问题想问么?幼儿自主第一次阅读,通过初步的阅读大概了解故事的内容,猜想可能会出现的情节。说说自己认识的字说说自己的猜测提出自己想要问的问题或疑惑。师生共同阅读,理解故事内容。提问:帮助孩子理解“神气”、“机灵”等词的意思。他们是怎么介绍自己的?他们站在一起,能分得清么?他们有什么样的矛盾呢?他们是怎么说的?谁来为他们调解呢?他是怎么说的?他们听了以后怎么办的呢?他们为什么会不好意思呢?理解词“优美动听”的含义。你有不好意思的时候么?能说一说么?师生完整的一起阅读全文。现在我们一起来读一读这个故事“大提琴和小提琴”如果你会念可以一起读哦。幼儿结合自己的经验说说对词语的理解,表达自己的想法.观察图文,根据线索来学习.结合自己的日常生活经验.拓宽和迁移经验.与老师共同阅读.再次讨论故事,懂得合作力量大提问:刚刚我们小朋友都理解了这个故事,也学习了一些好听的词语,现在我们要来讨论这个故事。讨论:这个故事里讲了一个什么样的道理呢?他们开始对吗?后来呢?我们应该学习他们哪一段的表现呢?为什么?总结:

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论