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做个好老师 上一篇作业中我提到了老师教学积极性不高，学生不想学这种现象。在培训中我通过学习材料，听专家的讲座，加入班级论坛等活动，终于找到了答案。俗话说，“车子跑得快，全靠车头带”。学生不想学，跟老师的影响分不开的。主要问题还是老师问题。老师应该在思想上淡化名利，抛开各种外在的追求，把所有的精力投入到教书育人中来，以自己的人格去影响学生，用爱心去培养学生，用真诚去感化学生，把自己的文化知识和地理知识传授给学生。我们首先自己要做个好老师，才能教得出好学生。其次是踏实的抓好常规教学。还有就是大胆创新，奏好时代的主旋律。下面我就谈一下通过学习后我的一点肤浅认识。要教出好的学生，首先教师本身应该是个好老师几点：。作为一个好老师，我认为起码应做好下列几点：1、爱岗敬业、尽职尽责作为一名教师，必须要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力。教育家陶行知曾说过，“德者师之魂。”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引打动学生，提高学生的学识和修养，这是教师工作的最终目的。学高为师，身正为范，这是对教师职业特征的概括，也是对现代教师人格塑造的要求。2、加强学习，提升自身素质 俗话说:“活到老，学到老。” 要给学生一杯水，自己必须先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。苏联教育家马卡连柯认为，学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的业务素质。3、与时俱进，勇于创新要成为一名好教师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新知识，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。4、教师要学会寻求自己的幸福感作为一名好老师还要在平淡无奇的教学生涯中学会找寻自己的幸福感。教师中也不乏那些一切向“钱”看的老师，一旦有一天他的物质天平失去了平衡，那么他的工作也终将会受到牵连。也许你在正常的教学工作外还付出了许多，这说明你是一个富有责任感的好老师。但如果因为付出了辛劳而追求或奢望获得额外的回报，那你就需要端正一下自己的态度。教书育人本来就是教师应尽的职责，你只是在完成你的本职工作而已。5、好老师还应该有一个健康的心态。好老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感等等。做一个好老师很不容易，对于一个 老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。记得有一位老教师曾经说过:“每位老师都要热爱教育事业，每位老师都要热爱我们的 学生。千万不要把 学生估计错了，估计少了，估计小了。 学生的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把 学生的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活 得很有意义。“我想这大概就是好老师的典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个好老师。二、抓好教学常规1.备课：个人备课前一定要反复阅读教材及大纲，识透重点、难点。2.备课时教学目标的制定要体现出“三维”目标，符合学生的认知起点。这是我参加国培的最大收获之一。3.根据教材内容采用灵活的教法，注重学习方法及学习能力的培养，特别是地图的运用及地图语言的准确表达。4.对精讲精练部分从教案中要有突出的体现。5.上课：课堂教学要树立“四个意识”、 “五个贯穿始”：A.树立“四个意识”： 培养学生创新精神、创造能力的需要（l）培养学生学会学习的意识。学会学习是学生的最高目标， 。因此，课堂上，要注意培养学生学习的技能、学习的方法和学习的策略。 （2）培养学生勇于创新的意识。学生通过课堂教学不仅要学到现象、事实、概念、法则等被传统认为的知识，还要掌握有关操作、程序、步骤、方法等方面的知识，更要掌握知识产生和发展过程的知识，学会如何思维、分析、解决问题等方面的知识。（3）教学互动的意识。互动的质量与水平决定了课堂教学的质量与效果，这应该作为我们评价课堂教学的重要标准。（4） 树立民主、平等、和谐的师生意识。老师讲清重点，学生易错、易混、易漏的必需讲透。有更多时间留给学生。B.坚持“五个贯穿始终”：（1）情感教育贯彻始终教育的精髓是爱的教育，爱的教育始于建设和谐课堂，和谐课堂的突出特征是体现着平等和相互尊重，洋溢着爱的智慧。（2）文化育人贯穿始终建设优秀的学校文化、班级文化、课堂文化、学科文化，充分发挥优秀文化的育人功能，培养学生树立正确的人生观、价值观、世界观，鼓励学生积极向上、拼搏进取。（3）探究体验贯穿始终精心研究“探究与体验”的内容、时机、方式、方法，转变教师的教学方式和学生的学习方式，培养学生优秀的思维品质、实事求是的科学态度、锲而不舍的学习精神和良好的意志品质。（4）展示交流贯穿始终始终提供学生进行展示与交流的时间和舞台，让学生充分展现自己的观点、方法、成果，充分地与同学、老师进行交流，在交流的过程中进行思维碰撞，迸发创新火花，发展创新思维，增强合作意识，提高合作能力，实现自身价值，获得自我激励。（5）习惯养成贯穿始终培养学生良好的学习习惯和行为习惯，重点是养成文明守纪、专心致志、多读勤写、规范书写、善于思考的良好习惯，克服抄袭作业、考试作弊、悠闲学习、袖手学习、低头听课、机械记忆等不良习惯。这是每一节课、每一名教师都必须高度重视并认真解决的问题C.作业：作业是课堂的延续，也是检查课堂效果的重要常规手段之一。我的感受是作业要简单一些，使学生有成就感，不跟中考必考科目争时间。 D.单元检测：单元检测是检验一段时间的教学成果，发现缺漏及时补上的重要途径，是教学环节的一个重要组成部分。每次测验后进行质量分析，写好反思对教师的进步是大有益处的。三、大胆创新奏好时代的主旋律。 1.平等的师生关系，教师应主动的从讲台上退下来，每节课至少有一半以上的时间给学生（或者和学生）探究，互动、讨论等使课堂更有活力。 2. 要转变教学观念。 在实施新课标之后，教学工作对老师提出了新的要求，老师的角色转换成为了一种必然。以往的教学过程，往往是老师扮演主角或导演，学生成为观众或一般演员、配角。于是，学生被动地学，被动地接受。用现在网络流行的说法，那是一种“被学习”。在这次培训学习过程中，我们感触最深的就是师生的角色转换要彻底和深入。老师的角色只能是学生学习的参与者、合作者、促进者。而不再是学生学习的主导者、主宰者。不能让学生成为纯粹的知识容器，而要让学生成为学习知识、提高能力、培养情感态度价值观的主体。 3.教