《海-底-世-界》导学案.doc

海 底 世 界 导 学 案第 一 课 时一、学习目标：（1分钟）1、初读课文，学习本课的生字新词。2、整体感知课文内容，试着给课文分段，并概括段意。二、 自主探索：（15分钟）1、出示自学指导：l 自读课文，做好批注：标示文章的自然段。自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语，将拼音释义批注在课文上（通过查工具书解决并掌握）。澎湃（ ） 窃窃私语（ ） 嗡嗡（ ） 啾啾（ ）打鼾（ ） 伸缩（ ） 梭子（ ） 海藻（ ） 蕴藏（ ） 波涛澎湃 窃窃私语 强烈 蕴藏 奇异哪一句话最直接的概括了大海深处是什么样子的？用“ ”画出来。课文哪几个自然段写了景色奇异？哪几个自然段写了物产丰富？再课文中标记出来。2、自学效果检测：l 听写本课重点的字词：窃窃私语、攻击、免费、蕴藏、奇异、强烈、器官、危险、后退、伸缩、旅行、澎湃三、合作提升：（10分钟）找学生在黑板上演示，同桌互改听写的字词，上讲台演板的同桌上讲台改，并纠错。小组长组织组员研讨 “自学指导”（2）（3）（4）小题，互帮互助，共同提成，由已经掌握的学生回答，其余小组可以补充，老师适当进行必要的补充。四、当堂检测：（10分钟）1、给加黑字选择正确读音。cng zng 宝藏（ ） 储藏（ ） cn shn 参（ ）加 人参（ ）2、写出下列词语的近义词。宁静（ ） 闪烁（ ） 普通（ ）强烈（ ） 警报（ ） 旅行（ ）3、给下面的一段话加上标点。海底的动物常常在窃窃私语 听音器一听 就能听见各种声音 有的像蜜蜂一样嗡嗡 有的像小鸟一样啾啾 有的像小狗一样汪汪 再打鼾 4、本文主要介绍了海底世界（ ）、（ ）两个内容。5、想象一下海底可能还有哪些声音，用书中的“有的像有的像有的像”句式练说几句话。五、抽查请：（4分钟）默写不合格的课后继续默写，直至合格。六、总结：这篇课文让我们深入了解了海底世界是什么样子的，那一望无际，波澜壮阔的大海不知是多少人向往的地方，我们应该保护好海洋，长大后为我国的海洋开发做贡献。七、板书 景色奇异（2、3自然段） 海底世界 物产丰富（4、5、6自然段） 海底世界导学案第二课时一、学习目标：（1分钟）通过学习，了解海底世界是个景色奇异、物产丰富的地方，体会作者的喜爱之情，激发学生探索自然奥秘的兴趣。二、自主探索：（15分钟）1、出示自学指导：（1分钟）默读课文，认真思考，完成以下问题。2、自学：（8分钟）（1）、读课文第26自然段，试着说着海底世界“景色奇异、物产丰富”表现在哪些方面？（2）、海里的动物各有各的活动方法，根据课文内容填写下表。动物名称活动方式海参靠肌肉伸缩爬行身子像梭子的鱼每小时游几十千米，速度比普通火车还快乌贼、章鱼突然向前方喷水，利用水的反推力后退贝类巴在轮船地下做，免费的长途旅行（3）、第5自然段写了哪些植物，有什么特点？（4）、如果你是一个潜水员，你最希望在海底看到什么呢？为什么？3、自学效果检测（6分钟）提问、抢答自学中所提出的4个小问题。三、合作提升：（5分钟）小组长组织组员研讨自主学习时解决的问题，由已经掌握的学生或者老师进行必要的讲解。四、当堂检测：（10分钟）1、说海底景色奇异是因为海底在黑暗中有（ ），在宁静中有（ ）。2、课文第3自然段共有（ ）句话，第一、二句自问自答，写（ ），第三句写（ ），第四句写（ ），第五句写（ ）。3、课文第4自然段共有（ ）句话，第一句话写（ ），第二句话写（ ），第三、四、五、六句分别写了（ ）（ ）（ ）和（ ），还有（ ）这些动物活动方法。这一自然段主要写了两层意思：一是动物的（ ）多；二是动物的（ ）多。4、课文运用了举例子、列数字、打比方、作比较等说明方法，生动地描绘了海底世界。下面的句子运用了什么说明方法？填一填。（1）植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。（ ）（2）最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 （ ）（3）海里的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。 （ ）五、抽查清：（3分钟）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。1、文中第一句是：（ ）。A.反问句 B.设问句 C.疑问句2、“窃窃私语”的意思是：（ ）。A.自言自语 B.声音很小 C.私下里小声交谈3、文中画“”的句子是：（ ）。A.比喻句 B.排比句 C.拟人句4、“嗡嗡、啾啾、汪汪”这些词是：（ ）。A.动词 B.拟声词六、总结这篇课文向我们介绍了海底世界的几种动物、植物和矿物资源。让我们努力学习，一起去探索海底世界的秘密吧。七、以一带多读：课文P104海底