【新】2018年秋七年级语文上册-第二单元-5-秋天的怀念练习-新人教版.doc

小中高 精品 教案 试卷5秋天的怀念1知识链接叙事散文指以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，也带有浓厚的抒情成分，字里行间往往充满感情，表现作者的认识和感受。2主题解说本文记叙了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了无私而伟大的母爱，也表达了作者对母亲深深的怀念之情。3阅读考点链接分析情感态度【答题技巧】第一步，要在阅读全文、疏通文义的前提下，找出代表人物情感态度的关键词语，并把他们提取出来。第二步，捕捉人物情感发展变化的转折点，从而理清情感态度发展变化的脉络，也就是抓住文本的线索(感情线索)。第三步，结合这些词语，分析人物感情变化的原因。【习题链接】见“拓展阅读”T13。4基础考点链接活动策划(1)体验类。从网络上或图书馆中查找资料；调查访问；问卷调查；开座谈会；开主题班会；交流活动；专题讲座等。(2)竞赛类。演讲比赛；诗歌朗诵赛；作文竞赛；书法比赛；辩论赛等。(3)展览类。办刊物；设计栏目(名)；编手抄报、黑板报等。【习题链接】见“综合性学习”T17。01积累与运用课前预习1汉字积累给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。tn(瘫)痪暴怒(n)sh(侍)弄chu(捶)打憔悴(cu) 絮叨(x) ju(诀)别 烂漫(ln)2汉字积累将下列词语工整地书写在田字格内。3文化积累文学常识填空。史铁生(19512010)，生于北京，作家。代表作有小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记，散文我与地坛合欢树病隙碎笔等。基础提升4词语积累下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(D)A北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲喜出望外，还絮絮叨叨起来。B困意来袭，翻来覆去就是睡不着觉，让人很痛苦。C约翰逊弗里兹表示，美国是时候改变咄咄逼人的姿态，与中国进行合作了。D正月初一，同安区民俗文化展演为市民献上了一场惟妙惟肖的新春文化盛宴。(解析：D.“惟妙惟肖”的意思是形容描写或模仿得非常好，非常逼真，不能修饰“文化盛宴”。)5语言运用下列句子的标点符号使用正确的一项是(B)A“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”B那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。C母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”D对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。(解析：A.将“喊着”后面的冒号改为逗号；C.将第二个逗号改为冒号；D.“跑”和“踩”加双引号。)6语言运用下列句子中没有语病的一项是(B)A史铁生先生的代表作我与地坛，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。B读着秋天的怀念，我们无不被母爱的无私与伟大感动。C史铁生的作品合欢树大约有2 000字左右，被收录在高二语文教材中。D这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。(解析：A.不合逻辑，可在句末加上“之一”；C.语义重复，删掉“大约”或“左右”；D.句式杂糅，可删去“的作者”或“由”“写成的”。)7.语言运用下列各项中，表达得体的一项是(B)A同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”B你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍，好吗？”C你去接电话时，对方打错了，你说：“你打错了！也不看清电话号码就乱拨。”D你对深夜仍在大声说话、喧闹不休的邻居说：“不要讲话，我们要休息了。”02课内精读阅读全文，完成下列题目。8简要分析文中两处景物描写的作用。(1)看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。这个句子描绘了肃杀悲凉的环境，暗示自己当时悲凉的心情，同时为下文母亲“挡在窗前”央求“我”去北海看菊花做了铺垫。(2)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。通过描绘生命力蓬勃的菊花，象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的噩运，无论选择什么样的人生之路，都要活得坚韧、活出尊严、活出自我生命的个性与美丽。烘托了“我”走出孤独、痛苦、绝望的心情谷底后的坚强、乐观的精神状态。9说说你对“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的动静。这句话充分表现了母亲对“我”的爱与关心。10文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔，好好生活。我说的“要好好儿活”是指为了母亲，我和妹妹要坚强地活下去。11文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。示例一从母亲独自默默忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。示例二从母亲央求我看菊花可以看出母亲对我的爱与关心，以及母亲坚韧、乐观的性格。03拓展阅读合欢树史铁生十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文写得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。”我听得很扫兴，故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦！根本没用！”我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写小说，她跟我说：“那就好好写吧。”我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。获奖之后，登门采访的记者颇多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中，我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰，睁开眼睛，风正在树林里吹过。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了！”我听了心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗，以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得我把那棵小树忘记了。与其在外边瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇着车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇着车进去看看。我告别了老街坊，摇车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成享受。有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。(选自史铁生作品集)12作者在文章中三次提到自己的年龄，分别是十岁、二十岁、三十岁时，你认为他在二十岁时和三十岁时对母爱各有怎样的体会？二十岁时，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他学习写作而不懈努力，直至因过度操劳而早逝，这使他体会到母爱的执着与无私。三十岁时，作者在创作上接连获得成功，他感念没有母亲就没有自己的现在，痛定思痛，更体会到母爱的深厚与恒久。13作者在文中叙述了母亲生前的哪些事情？从中寄托了怎样的感情？【详见本课“阅读考点链接”】“我”作文得了第一，母亲的反应；为“我”治病，支持“我”写作；精心侍弄合欢树等。寄托了“我”对母亲的思念、感激以及深深的眷恋之情。14如何理解选文画线句“悲伤也成享受”这句话的含意？母亲的去世让人悲伤，合欢树里有作者对自己命运的一种感伤，传递出人世无常的无奈之感，但深挚的母爱却始终温暖鼓舞着作者，感伤过后对生活充满更坚定的信念。15课文为什么以“合欢树”为题目？合欢树是作者个人命运的写照，也是母爱的具体体现。母亲把对儿女的疼爱融入对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大、长高、长壮与作者由残疾到对生命有所感悟，坚定地生活下来有相似之处。史铁生我与地坛04综合性学习“子欲养而亲不待”，揪疼人心。为此，班级准备开展“携手弘扬孝文化”的主题班会活动，请你参与并完成下列任务。16参考图片及汉字“孝”的演变，探究其本义。尽心奉养和服侍父母。17据新京报报道，日前，中国伦理学会慈孝文化专业委员会开展的“中华小孝子培养工程”在北京启动，计划通过5年时间培养百万孝子。学校拟开展一次主题班会活动，请你列出3个活动方案。【详见本课“基础考点链接”】示例主题板报竞赛；演讲比赛；征文比赛等。18假设你将主持此次班会，请你设计一段开场白，向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。(100字左右)示例各位同学，大家好！俗话说“百善孝为先”，孝是我们中华民族的传统美德，在中国历史上曾具有非常重要的社会功用。时至今日，我们仍然提倡孝道，孝道对于我们中学生的成长具有重要作用，对于培养中学生的责任感、是非观，促进家庭幸福和睦，完善中学生的人际关系具有重要意义，我们一定要重视。05写作创新19本文在描写景物方面运用了白描的手法，使得语言朴素、简练。请试着运用白描手法写一个描写景物的小片段。(50字左右)【课文片段在线】又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活【写法分析】白描手法，就是不用秾丽的形容词和繁复的修饰语，也不精雕细刻、大加渲染，而是抓住描写对象的特征，用准确有力的笔触、简练的语言，寥寥数语就写出活生生的形象。本段写景使用白描手法，用最朴素、最简练的语言，如实地勾勒出秋天菊花盛开的情景。无论是写景还是刻画人物，运用白描手法时一定要重点突出描写对象的特征和情态，并且所用语言要尽可能的简洁、传神。【例文】盛夏时节，整片荷田弥漫着莲花的清香。一朵朵的莲花，有的带着水珠盛开，有的含苞吐蕾，有的似开非开，挤满荷田，等待着俏丽的采莲女来采摘。养成良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益Mr. J