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文档简介

1 / 3 与人为善公开课教学教案 与人为善公开课教学教案 目标要求： 1、知识与能力：理解善良是美好品德的基石，是博大无私的爱心；认识助人 为快乐之本，培养与人为善的品质需要付诸于助人和奉献的实际行动。 2、情感、态度和价值观：培养学生形成对善良、仁爱、理解、宽容等高尚品 质的共鸣和认同，对自私狭隘、冷酷无情、损人利己行为的否定和拒绝；使学生懂得与人为善是做人的基本的道德原则，做一个诚挚而富有善良之心的人，提高助人为乐的精神境界。 教学方法：分析引导、讨论法、情景体验法等。 课前准备： 1、多媒体课件 2、收集小故事 教学过程： 【导入新课】 播放公益广告心在一起，提问：看完广告有何感受？ 由此引出课题：与人为善 2 / 3 【讲授新课】 一、善良是一颗真诚广博的爱心（板书） 1、善良是多种美德的基础和体现（板书） 由学生例举什么样的人才是善良的人，归纳总结出 “ 善良是多种美德的基础和体现 ” 。 2、善良是无私的（板书） 通过情景体验，说说谁才是真正的助人为乐，理由是什么？由此引出 “ 真正的善良是无私的 ” ，并通过陈观玉的故事进一步论证。 3、与人为善要是非分明（板书） 通过东郭先生与狼的故事、两道情景分析题让学生进一步理解与人为善应当要是非分明。 4、善良之心是博大的（板书） 例举 “350 个孩子一个妈 ” 的故事引导学生明白不仅要善待自己的亲人，也能善待帮助他人。 5、善良要见诸行动（板书） 通过地震同学们捐款事 例，让学生明白善良不能仅仅停留在口头上，要行动起来。 二、帮助他人，体验生命的快乐 探究园 “ 社会风景 ” 一只手套的故事。（请一位同学朗读，后以小组为单位讨论 P48 中四个小问题，并派代表回答。） 3 / 3 1、作为生意人，女老板不肯卖一只手套，可以理解吗？ 2、你怎样理解女老板转变的原因？ 3、你怎样评价女老板这个人？ 4、从这个故事，你感悟到怎样的人生道理？引出 1、给予比接受更快乐（板书） 由探究园中女老板因为帮助了别人而感到心满意足 理解给予比接受更快乐。 2、助人既是付出，也是收获（板书） 通过一个小故事，由学生思考得出 “ 助人既是付出，也是收获 ” 的道理。 【课堂
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