7可爱的动物（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

7可爱的动物（教学设计）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过认识可爱动物，培养学生的观察能力和审美情趣，引导学生学会尊重生命，关爱动物。结合一年级下册道德与法治教材，以实际生活中的动物为例，让学生在互动中感受动物的可爱之处，培养他们的爱心和责任感。核心素养目标1.培养学生热爱生命，尊重生命的价值观，增强学生对动物的关爱和保护意识。

2.培养学生的观察力和审美情趣，通过观察动物，提升学生的观察力和表达能力。

3.增强学生的道德素养，使学生学会关爱他人，关爱环境，树立正确的生命观和道德观。重点难点及解决办法重点：

1.学生对动物的认识和观察：重点在于引导学生观察动物的外貌特征、生活习性等，并能够用语言描述。

2.学生对动物情感的培养：重点在于让学生体会到动物的可爱之处，激发对动物的喜爱之情。

难点：

1.学生对动物生活习性的理解：由于学生年龄较小，对动物生活习性了解有限，难以准确描述。

2.学生情感态度的培养：如何引导学生将情感转化为实际行动，学会尊重和保护动物。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，展示动物的真实生活场景，帮助学生直观了解动物习性。

2.设计互动环节，如角色扮演、小组讨论等，让学生在交流中分享对动物的认识，提高表达能力。

3.结合生活实例，引导学生思考如何关爱动物，将情感转化为实际行动。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的动物图片、生活习性视频、互动游戏等多媒体资源。

3.教学工具：准备彩色卡纸、画笔等绘画工具，用于学生创作动物画。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置动物主题墙报，营造轻松愉快的学习氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于可爱动物的动画片段，引起学生的兴趣。

-回顾旧知：提问学生：“你们见过哪些可爱的动物？它们有什么特点？”引导学生回顾已知的动物知识。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍几种本节课要学习的动物，如兔子、小鸟、小狗等，讲解它们的外貌特征、生活习性。

-举例说明：展示动物图片，结合实际例子，让学生了解不同动物的特点。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的动物知识，引导他们观察、比较、分析。

3.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：继续介绍其他动物，如猴子、熊猫、大象等，讲解它们的生活环境和保护意义。

-举例说明：通过动物的视频或图片，让学生了解动物的生活状态和保护现状。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何保护动物，如何关爱环境。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，动手绘制自己最喜欢的动物，并简要说明理由。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的绘画过程，给予个别学生指导和帮助。

5.新课呈现（约10分钟）

-讲解新知：介绍一些有趣的动物行为，如鸟儿的筑巢、猴子的社交等，引导学生了解动物的智慧。

-举例说明：展示相关视频或图片，让学生直观感受动物的行为特点。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解到的动物行为，并思考这些行为背后的原因。

6.巩固练习（约10分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，编写一个关于动物的童话故事，发挥想象力。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的创作过程，给予个别学生指导和帮助。

7.总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调动物是人类的朋友，我们要学会关爱和保护动物。

-鼓励学生在生活中多观察、多思考，培养良好的道德品质。

8.作业布置

-学生回家后，向家长讲述自己最喜欢的动物，并分享保护动物的心得体会。

9.教学反思

-通过本节课的教学，观察学生的参与度和学习效果，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物世界大观》：这本书详细介绍了各种动物的生活习性、生态环境和保护现状，适合学生课后阅读，拓宽知识面。

-《森林报》：通过日记体的形式，记录了森林中各种动物的生活故事，语言生动有趣，有助于学生了解动物的生活。

-《动物的故事》：收集了世界各地动物的真实故事，展现了动物的智慧、勇敢和可爱，激发学生对动物的喜爱之情。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的动物：鼓励学生在日常生活中观察家中的宠物、公园里的动物，记录它们的特征和生活习性。

-动物保护知识学习：引导学生通过网络、书籍等途径，了解动物保护的相关知识，提高环保意识。

-小组研究项目：组织学生分组进行动物主题研究，如“我国的国宝大熊猫”、“海洋生物的多样性”等，培养学生的团队合作能力和研究能力。

-动物保护实践活动：鼓励学生参与动物保护活动，如植树造林、清理垃圾等，将所学知识应用于实际生活中。

-动物绘画创作：让学生发挥想象力，以动物为主题进行绘画创作，表达对动物的喜爱和保护之情。

3.知识点拓展：

-动物的分类：介绍动物界的分类方法，如脊椎动物和无脊椎动物，帮助学生了解动物世界的多样性。

-动物的进化：讲解动物进化的基本原理，如物种的形成、进化历程等，让学生了解生物的演化过程。

-动物的生态环境：介绍动物生活的生态环境，如森林、草原、海洋等，让学生了解动物与环境的相互关系。

-动物的智慧：探讨动物的行为特点，如社会性、学习能力等，让学生认识到动物并非简单的生物，而是具有智慧的生物。

-动物保护的重要性：强调动物保护对生态环境、生物多样性和人类生存的重要性，提高学生的环保意识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、参与讨论等，评价学生是否积极参与到教学活动中。

-专注力：评估学生在课堂上的专注程度，包括是否认真听讲、是否能够集中注意力等。

-互动性：评价学生与同学、教师之间的互动情况，如是否能主动与同学交流、是否能够倾听他人意见等。

2.小组讨论成果展示：

-团队合作：评估学生在小组讨论中的合作精神，包括是否能够分工合作、是否能够尊重他人意见等。

-表达能力：评价学生在小组讨论中的表达能力，如是否能清晰、准确地表达自己的观点。

-创新思维：观察学生在讨论中是否能够提出新的想法或解决方案，体现创新思维。

3.随堂测试：

-知识掌握：通过随堂测试，检验学生对本节课所学知识的掌握程度，包括对动物特征、生活习性的理解和记忆。

-应用能力：评估学生是否能够将所学知识应用于实际情境中，如解决实际问题或进行创造性表达。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生在课后进行自我反思，总结自己在课堂上的表现，包括优点和不足。

-互评：组织学生进行互评，相互交流学习心得，提出改进建议，培养学生的批判性思维和同理心。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现进行评价，包括积极参与、认真听讲、积极回答问题等方面。

-针对学习成果：教师对学生的学习成果进行评价，包括对动物知识的掌握程度、小组讨论的表现、随堂测试的成绩等。

-针对改进措施：教师根据学生的表现，提出针对性的改进建议，如加强课堂参与、提高学习效率等。

-针对情感态度：教师关注学生的情感态度，如是否对动物产生喜爱之情、是否愿意参与保护动物的活动等，给予积极的引导和鼓励。

-针对个性化指导：教师针对学生的个性化需求，提供个性化的指导和建议，帮助学生全面发展。重点题型整理1.题型一：描述动物特征

-题目：请描述一下你最喜欢的动物，包括它的外貌特征和生活习性。

-答案示例：我最喜欢的动物是熊猫。它有着圆圆的脸，黑白相间的毛皮，看起来非常可爱。熊猫主要以竹子为食，生活在我国的四川、陕西等地的山区。

2.题型二：动物的生活习性

-题目：为什么小鸟会筑巢？

-答案示例：小鸟会筑巢是因为它们需要为自己的后代提供一个安全、温暖的生活环境。筑巢可以帮助它们躲避天敌，保护蛋和雏鸟。

3.题型三：动物的保护

-题目：为什么我们要保护动物？

-答案示例：我们要保护动物，因为它们是地球上的重要生物，对维持生态平衡起着重要作用。此外，动物是人类的朋友，我们应该尊重生命，关爱动物。

4.题型四：动物与人类的关系

-题目：请举例说明动物与人类的关系。

-答案示例：动物与人类的关系有很多方面。例如，狗是人类忠诚的伙伴，可以帮助人们看家护院；马是人类的好帮手，可以用于耕作、运输等。

5.题型五：动物的故事

-题目：请编写一个关于动物的故事。

-答案示例：从前，有一只小兔子，它非常善良。有一天，它遇到了一只受伤的小鸟，小兔子用自己的温暖的身体为小鸟取暖，并帮助它找到了食物。小鸟康复后，为了报答小兔子的救命之恩，它们成为了好朋友，一起生活在这个美丽的森林里。教学反思与总结哎呀，今天这节课过得还挺有意思的。孩子们对可爱动物的话题都很感兴趣，课堂上气氛活跃，我觉得这节课还是挺成功的。不过，反思一下，也有几点需要改进的地方。

首先，我觉得我在导入环节做得不够好。虽然动画片段吸引了孩子们的注意力，但是我觉得可以更直接地提出问题，比如：“你们最喜欢哪种动物？为什么？”这样可以更快地引出话题，让学生们更快地投入到课堂学习中。

接着，我在新课呈现环节花了比较多时间讲解动物的特征和生活习性。我发现有些孩子听起来有点吃力，可能是因为讲解速度稍快了些。今后，我打算在讲解时适当放慢速度，给孩子们更多的思考和反应时间。

在互动探究环节，我看到了学生们积极参与讨论，他们能分享出自己对动物的了解，这让我挺欣慰的。不过，我发现有个别孩子不太愿意发言，我可能需要在课堂上多创造一些机会，鼓励这些孩子参与到讨论中来。

随堂测试环节，大部分孩子都能正确回答问题，这表明他们对本节课的内容掌握得不错。但也有少数孩子对一些细节问题不太清楚，这说明我在讲解时可能没有覆盖到所有知识点，或者没有讲得足够透彻。今后，我会在课堂上更加注重细节的讲解，确保每个孩