小学音乐教师的教学计划.doc

小学音乐教师的教学计划 一节课的导入部分非常重要对于学生能否在这一二分钟内安静地进入学习状态是起着至关重要的作用解决这个问题最好的办法就是制定工资计划以下是小编为大家精心准备的小学音乐教师的教学计划范文欢迎参考阅读 新的学期刚刚开始为了提高自己的业务水平和教学素质提高幼儿学习和游戏的积极性做到一切以幼儿为主具体计划工作主要有以下几点： 一、思想方面 严格要求自己要遵守园里的规章制度积极认真地投入工作坚持正确教育观以正面教育为主讲明道理要平等对待每位儿童认真参加园内的政治学习以学习精神为工作的动力不断更新思想以饱满的热情参加新的工作时刻以一个优秀教师的标准来要求自己 二、个人学习方面 积极学习各种教育理论以充实自己以便在工作中以坚实的理论作为指导更好地进行教育教学给自己充电积极进行学历进修学习加强教育教学理论学习提高个人的教学质量使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展并让他们能够从玩中学学中玩加强思想业务学习加强职业道德教育加强责任心规范言行加强精神建设做到“五讲、四美”当好幼儿的镜子用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿业务上精益求精敢于改革创新紧跟形势适应时代的要求平时在工作中遇到问题能和班级人员共同商量在教学中遇到问题时能虚心向有经验的老师学习认真参加教研活动、园本培训树立“终身学习”的目标 三、工作方面 对工作做到主动、积极、踏实勇于承担责任对幼儿有爱心、耐心能细心地观察幼儿努力做到对每个幼儿因材施教给孩子创造一个舒适、优美、良好的生活和学习环境跟幼儿建立一种平等、尊重、信任的关系视孩子为自己的孩子对家长热情及时向每个家长了解幼儿在家情况并向家长反馈幼儿在园的表现做到对每个幼儿心中有数视家长为自己的教育伙伴上班做到不迟到、不早退按时制定各种计划认真准备和组织好班级的教学活动活动后认真分析和反思活动的效果,仔细填写家园联系手册做好家访记录做好安全、卫生工作强化安全管理加强“安全第一”的意识做到时时事事处处讲安全发现不安全的隐患及时处理杜绝事故的发生确保幼儿的人身安全并且做好安全教育工作对幼儿进行自我保护意识教育不跟陌生人走做好交接班工作发现问题汇报妥善处理培养幼儿良好的生活卫生习惯正确使用手帕及自己的一巾一杯养成饭前便后洗手的良好习惯培养幼儿良好的进餐习惯做到爱惜食品不挑食、不浪费;午餐后组织幼儿散步或做安静游戏并且保证幼儿的户外活动量促进幼儿身心健康发展抓好教育教学工作提高教学质量教育教学做到面向全体幼儿因材施教因人施教各班级制订出科学的、符合本班幼儿实际、切实可行的教育教学计划 四、家长工作 1、及时向家长反馈幼儿的信息加强互动主动与家长沟通增加宣传力度 2、召开家长会收集家长的宝贵意见和建议共同配合教育好幼儿 五、个人努力方向 1、再多点爱心多一些耐心使孩子在各方面有更大进步 2、续抓好班级的常规工作使得有更好的班风班貌 3、加强自身基本功的训练 4、提高自己的攥写的能力及科研能力多看书多动笔 教育工作是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展时代在前进学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者必须以高度的敏感性和自觉性及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题掌握其特点、发现其规律尽职尽责地做好工作以完成我们肩负 本学期自修反思计划重点我拟订在课堂教学上只有从最基本的课堂常规教学上进行深刻反思才能真正达到一位人民教师修身养性上的提高. 教无定法在教学过程中勤思考、勤总结灵活运用各种方法最主要的是抓住学生的兴趣以兴趣为师能有效提高学生的积极性让学生主动学习 (一)精选教法快乐学习提高音乐教学实效 1.创设舞台展示自我 “爱动”是儿童的天性在教学教育活动中应灵活地运用多种多样的手段为学生提供“动起来”的机会从而发挥学生的主体作用以获得知识、掌握新技能 2.趣味游戏快乐学习 无论样的游戏对学生都具有极强的吸引力学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏 3、以“赛”激趣促学 (二)教学渗透展开思维培养学生的创造能力 让音乐与生活沟通起来营造广阔的音乐教学空间音乐本来就是从生活中创造出来的让音乐与活动沟通起来给予自由的音乐想象空间音乐最具不确定性解释的自由度是最大的.让音乐成为师生沟通的情感桥梁在开放的音乐教学中教师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的氛围创设良好的师生关系 自修反思过程中积极思考课堂教学问题并采用多种方法去尝试新的积极有效的方法才是我们反思的根本目的 一节课的成功与否很大成度上与教学设计有关在执行新课标的教学实践中要想在教学方法上有所突破和创新引导学生积极主动参与学习和体验同时又享受美感实现快乐学习我认为可以从以下几个方面来进行音乐教学的设计 一、认真领悟单元教学目标的精神切实制定教学目标 教学目标是一节课的灵魂同时也是检验一节课是否完成了教学任务的准绳制定教学目标时要对课标有准确的认知不同的课时需准确地使用不同的词句来定位如在制定一个单元的第一节课教学目标时只能用“初步学习”“初步了解”等词句来定位目标制定这单元第二节课的教学目标时可以用“进一步学习”或“继续学习”“巩固”“复习”等词句来定位目标不同的词句确立了这节课教学内容的深度、难度、广度目标的制定还必需是在对学生学情十分了解的基础上进行制定由于音乐科平行班教学的特殊性一个年段十几个班级学生的音乐素质与状况都不尽相同这在课堂设计上要有所不同对素质好的班级要求可以高一些、多一些素质稍差一些的班级可以降低要求如人音版第十五册中第二单元雪域高原中目标要求学生演奏翻身农奴把歌唱节奏有条件的班级可以设计为演奏主旋律以及三个声部的节奏;素质稍差点的班级可以只演奏一个声部或二个声部的节奏若脱离了学生的实际水平教学目标定高了教学有难度学生掌握不了教学任务完不成;反之教学目标定低了教学没有一定的难度同样也达不到所要完成的教学任务切实地按各班级的能力来设计要求这样就能很好地完成教学任务 二、导入课题时的设计 一节课的导入部分非常重要对于学生能否在这一二分钟内安静地进入学习状态是起着至关重要的作用从心理角度来看人们对一个事物的注意力具有一定的稳定性与持续性不同的人注意力的转移有快慢之分课间学生们尽情地嬉戏上课铃响了学生们的注意力要快速从课间的打闹嬉戏转移到安静的上课状态不是所有学生都能做得好的 因此教学的导入部分能否在一二分钟内抓住学生的心就显得尤其重要孙绍振教授一次到福大讲课恰巧在同一时间里演讲会场的对面有一个青年歌手大奖赛他看到演讲会场的外面围了一些人可会场里的座位却空着不少孙老认为开头的几句话要是抓不住他们的话那些站着的人就会随时离他而去这样的离去足以动摇会场内听众的注意力于是他改变了开场白说：“今天我走进会场的时候有一种感觉那就是要特别感谢那些站在门口和走廊里的同学因为他们是用肢体语言给我鼓气宁愿站着也要听我老头子讲完而且他们是经过慎重选择的;在老头子的美与少男少女的美之间他们选择了老头子的美;在说与唱的之间他们选择了说的因为他们相信：说的一定比唱的好听”话音末落满场掌声响起欢笑声一片那些站在外面的同学也笑着拥进了会场一些被掌声与笑声吸引过来的大学生只好挤在门外有的就爬到了窗口上就这样台上和台下相互交流相互鼓舞的和谐气氛形成了 课堂导入的方法有很多：谈话法、故事、视听法、图片、儿歌迷语法、表演、游戏不同的教材应有与之相合适的导入方式,至关重要的是导入的时间不宜太长一二分钟为宜以视听法为例：行进中的歌课的导入首先我不做任何说明地播放25秒左右的部队的阅兵式音像中军人动作整齐伐一并发出铿锵有力的节奏声学生们全都被这样的情形所吸引和震憾他们一下子就被征服和感动了课堂随即转入安静的教学状态 三、注意教学中上下环节知识的衔接做到过渡自然 以休止符的教学为例在刚开始上课的练声曲中就埋下休止符的引子选用DOREMIFASOFAMIREDO四分音符的连音练声曲与同样唱名的八分音符及八分休止符组成的短促跳跃的练声曲进行练声练毕教师引出问题：这二条同样唱名的练声曲唱出来的效果是一样的?不一样为何不一样?原因在?学生便会在书中找出不一样的原因：一个练声曲带有休止符一个练声曲没有休止符师：请同学们谈谈上述二条有无休止符练声曲的音乐特点接下来就自然地进入系统地学习和认识休止符的名称、书写法休止符的练习：练习(一)：以拍手的形式进行无休止符的节奏练习;练习(二)：将练习(一)改为带有全休止符的节奏练习;练习(三)：再将练习(二)改为带有二分休止符的节奏、由易到难直到最后将其改成带有八分休止符的练习最后师再次提出问题：休止符在音乐作品能发挥怎样的作用呢?分别听赏带有休止符的儿童歌曲、拉德斯基进行曲、唱支山歌给党听让学生通过听赏音乐得出结论：休止符能使音乐产生短促有力、欢快活泼、仇恨、泣不成声等效果从练声到听赏一直围绕着一个主题休止符这其间自然渡过一气呵成 四、充分合理地运用同一作品的其它表现形式 教科书中所呈现出的音乐作品无论是歌唱的内容还是欣赏的内容绝大多数都只有一种版本为了让课堂更加的丰富激发学生学习的积极性最大程度地满足学生听觉上的需求教师要做大量的收集资料工作在课堂中充分合理地运用同一作品的其它表现形式如：学习第十五册人教版第一单元的歌曲让世界充满爱时我除了给学生播放了教学光盘里的录音(成人的百人合唱)外还播放了用童声演唱的合唱曲及张靓颖等人演唱的旋律稍加变化的独唱曲以多种音色、不同的唱法、不同的演唱形式及旋律有变化的同一首乐曲的不同版本给学生听觉上最大的冲击学生反应极好有些