幼儿园中班整合活动教案：欢乐的池塘(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班整合活动教案：欢乐的池塘(三篇)目录：幼儿园中班整合活动教案：欢乐的池塘一幼儿园中班整合活动：饮料瓶变变变二幼儿园中班染纸活动教案漂亮的小手绢三- 1 -幼儿园中班整合活动教案：欢乐的池塘一活动内容：欢乐的池塘活动目的：1、能在一定的情境中积极自主地活动，体验到游戏的快乐。2、迁移已有的生活经验，发挥想象力、创造力，使用以纸制品为主的材料进行制作，发展动手操作和合作能力。活动准备：1、小池塘场景， 以纸制品为主的制作材料及制作工具。2、捕捞工具：钓鱼杆、鱼网等。3、 音乐磁带、录音机。活动过程1、创设情境，引起兴趣。(1) 组织幼儿郊游，来到池塘边。“这是谁的池塘?”(2) 观看情境表演(3) 师：老爷爷为什么这么着急呀，那该怎么办?(幼儿发表意意见)2、使用纸制品制作(1) 出示材料，幼儿探讨可以做什么(小鱼、小虾、螃蟹等)(2) 幼儿动手制作“池塘里的水生动物”(3) 互相欣赏，分享快乐3、利用各种工具捕捞(1) 师：瞧，我们做了这么多的小鱼、小虾，老爷爷一定特别开心(2) 情境表演：老爷爷“咦，这些小鱼小虾都是谁放的呀?”(幼儿纷纷告诉老爷爷)“这么多的鱼虾，我用什么办法把它们捞上来呢?(3) 幼儿选择工具进行捕捞,并分类放置。活动结束：帮助老爷爷把鱼虾送回家。3 / 8幼儿园中班整合活动：饮料瓶变变变二活动设计背景 本班学生年龄小,喜欢玩,但是他们的玩具都是现成的,我想激发他们的创造才能 ,所以想引导他们利用废旧材料自制玩具,旨在通过让幼儿制作各种玩具,探索自制玩具的玩法,培养幼儿在制作过程中养成讲卫生的好习惯。充分享受创作的满足感。 活动目标 认知目标:养成讲卫生的好习惯。 技能目标:练习用手捏豆子、拧瓶盖、拖拉玩具等动作。 情感目标:感受自制拖拉玩具的乐趣。 教学重点、难点 通过让幼儿制作各种玩具,探索自制玩具的玩法,培养幼儿在制作过程中养成讲卫生的好习惯。 活动准备 1、清洗干净的饮料瓶、小碗、绳子、皮筋、黄豆、黑豆等若干; 2、室外布置小桥、草地、拱形门等场景。 活动过程 1、幼儿听音乐玩具进行曲进入活动场地。 2、谈话:请幼儿说说自己最喜欢什么样的玩具,引发幼儿做玩具的兴趣。 3、教师出示饮料瓶,启发幼儿说说喝过的饮料瓶可以做什么用,可以怎样玩。 4、练习捏豆子、拧瓶盖等动作。 (1)教师出示黄豆,和幼儿探索装豆豆,着重讲解拧、捏的动作,提醒幼儿注意豆子不能掉到外面。鼓励幼儿自己动手装黄豆,教师注意观察指导,帮助有困难的幼儿完成拧、捏的动作。 (2)引导幼儿有节奏的摇晃豆瓶,感知黄豆发出的声音,探索豆瓶的玩法。分辨装有数量不同黄豆瓶发出的声音。 (3)继续拧开瓶盖装豆豆,巩固拧、捏的动作。 5、提供带有皮筋的绳子,指导幼儿自己动手尝试制作拖拉玩具。 6、总结,对幼儿的表现进行评价。 教学反思 儿童通过练习用手捏豆子,拧瓶盖,拖拉玩具等动作,锻炼了幼儿小肌肉群的发展。探索出用手捏豆子一下子不能捏得太多,多了容易撒到桌子上和地上。探索出往饮料瓶中装豆子多少与发出的声音的大小有关。豆瓶可以晃着玩,转着玩,滚着玩等。有一个小环节,我觉得特别好,幼儿把豆瓶变成了乐器,晃着来唱歌,既培养了节奏感,又认识到噪音与和谐音的美。最后,在瓶口上套上皮筋及绳子,豆瓶又变成了拖拉玩具。这一小环节,幼儿还互相帮忙套皮筋,分享快乐。拖拉玩具还变成小车上山、钻洞,过草地。其乐无穷。充分享受创作的满足感。 如果让我重新上这一节课,我将会把探索玩法的主动权交给学生,使他们的思维不再受老师的限制。5 / 8幼儿园中班染纸活动教案漂亮的小手绢三【活动目标】1、在活动中激发幼儿染纸的兴趣。2、引导幼儿学习宣染的基本方法。3、通过染纸活动培养幼儿初步表现美的能力。【重难点分析】重点：学习宣染的基本方法。难点：幼儿能不断变换纸的折法，染出不同图案的纸样。【活动准备】各种调好的颜料和宣纸、两个展板、卫生纸、调色盘、宣染作品、宣染衣物、录音机、音乐带、丝巾等。【活动过程】一、导入：师：小朋友今天老师给你们准备了一件非常漂亮的东西，你们想不想看呀？跟我来，小朋友站好了，掀开布，这么多漂亮的画，我们一起来欣赏。小朋友看这些画跟我们平常画的画一样吗？（色彩的对称、线条的模糊、有折痕、纸不一样等）这样的纸叫宣纸（让幼儿说一边），请小朋友摸一摸，宣纸很软，特别容易吸水。再看上面都有什么样的图案？（有圆的、有横条状的、有方的等）二、展开：1、提问：小朋友你们谁知道这些作品是怎样制作出来的？请幼儿谈一谈。它们不是画出来的，而是染出来的，怎么染呢，先请小朋友上位，看老师。2、介绍材料：小朋友看我手里拿的是什么？宣纸。宣染用的材料有宣纸和各种水粉颜料，选用宣纸是因为它吸水力特别强。3、讲折纸方法：刚才在看展览时，有小朋友说宣纸上有许多的折痕，那是因为在染纸前我们要先将纸折叠，纸的折法有很多（教师示范），比如可将纸折成正方形、三角形、卷成长的等，这样可以染出各种不同的图案。4、讲解染色的方法：宣染的方法是很多的，小朋友看第一幅图他的花纹是什么样的？它用的方法是染边法，只染图纸的边；第二幅图他的花纹看上去是一块一块的它用的是染角法，只染图纸的角；最后一幅他的花纹像什么形状？这幅图用的是边角都染法。刚才老师给小朋友简单介绍了几种有染边的、有染角的、有边角都染的，小朋友我们也来试一试好吗？你们想先染那一种？先来学习染边的（教师示范），先将纸折叠，然后把叠好的纸的一个边轻轻地占上水粉颜料，马上拿起让颜料自然阴开。然后在染下一个边，每次染选择12种颜色。染好后将纸轻轻地打开，晾干即可。染角的，它是指将纸的每个角都染上不同的颜色，染的步骤跟染边一样，我请几个小朋友来试一试（教师小结）。第三种是边跟角都染，你可以染两个角，一个边：也可以一个角两个边随意，谁想来试试？请几个幼儿尝试。5、幼儿染纸：他们染的真漂亮，其他小朋友是不是也想试一试，老师今天为小朋友准备了许多的“小手绢”，请所有的小朋友都来尝试一下，看谁染的“手绢”最漂亮，小朋友愿意吗？在染之前先请小朋友一起来折“手绢”，看能着出多少种图形，教师小结。一起染“手绢”，教师巡回指导。6、教师小结。比一比看谁染的漂亮，让染的好的小朋友谈一谈是怎么染的，用的什么方法。今天小朋友都学会了宣染，而且染出了这么多漂亮的“小手绢”，你们表现的真棒。7、展示会：小朋友看老师跟刚才有什么不一样吗？这块漂亮的丝巾就是印染出来的，其实在生活中还有许多印染的东西，