幼儿园大班体育教案《椅子游戏》说课稿(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班体育教案椅子游戏说课稿(三篇)目录：幼儿园大班体育教案椅子游戏说课稿一幼儿园大班体育教案毛毛虫变蝴蝶二幼儿园大班体育教案海底旅游三- 1 -幼儿园大班体育教案椅子游戏说课稿一一、说教材椅子陪伴着大班走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据这些特点，结合本阶段主题活动，满足好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习跨、跳、爬、钻的动作。在活动设计中，我以游戏伙伴的身份加入进去，师生间能更好的进行情感交流和沟通，也更有利于活动的顺利开展。并对幼儿进行安全保护，在这个活动中既锻炼的四肢协调动作，激发勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。二、说目标1.让幼儿愿意接受游戏，对战胜困难充满自信。探索椅子的各种玩法，充分练习平衡、跳等动作。2.尝试创造性地用椅子玩游戏，能勇敢大胆地行动。此目标是根据纲要为指导，学习特点制定的，既体现了活动的重点，又体现了活动的难点，对发展四肢协调动作很有意义。三、说活动的重、难点及活动准备1.活动重点：练习跨、跳、爬、钻的能力，培养战胜困难的自信心。2.本次活动的难点： 敢于利用椅子，进行跨、跳的动作。3.活动准备：A.每人一张椅子。这是本次活动中的主角，能激发尝试活动的兴趣。B.运动员进行曲、自制金牌（反面画有各项运动图标）游戏场地。四、说教法1.本次活动主要是以纲要为精神、学习用椅子做游戏的情况为主旨，运用多种教学方法来开展活动。如游戏法在整个活动中就较为突出。游戏是幼儿最喜欢的活动，游戏能增强参与活动的兴趣，在轻松、愉快的中很容易就能掌握所学技能。2.本次活动让小朋友都积极参加组织，能激发尝试活动的兴趣，能让有一个全新的体验。3.活动中始终突出以椅子的游戏为主体，在进行商量搭建、尝试运动的活跃氛围中掌握活动的重、难点。让在自己搭建的椅子造型上练习跨、跳、爬、钻的技能，也体现了活动的趣味性。3 / 7幼儿园大班体育教案毛毛虫变蝴蝶二师：今天我们要学一个新本领，你们看妈妈是怎么走的?(教师示范下蹲走)。两人一体的毛毛虫一起下蹲走会怎样呢?请你们来试一试。要想走得又稳又快，第一，两人之间的距离，一定要近一些;第二，控制好速度，不能盲目求快;第三，步伐节奏一定要一致，我们可以用喊口令的方法来统一节奏：“一二一、一二一”。活动目标：1、初步学习“毛毛虫向前进”的游戏方法，发展腿部力量。2、通过探索实践、相互学习的方法摸索协同下蹲的技巧。3、体验与同伴合作游戏成功后的快乐。活动准备：1、“毛毛虫”袖标与幼儿人数相等。2、幼儿已具有“毛毛虫变蝴蝶”的相关经验。3、音乐伴奏带、自制成品花。活动过程：一、热身运动，唤起活动兴趣。幼儿扮演“毛毛虫”进行热身运动：下蹲摸花弯腰吻花绕花行进隔花跳跃两人放松二、比较尝试，建构身体动作发展的新经验。(1)毛毛虫妈妈示范单人下蹲走。师：今天我们要学一个新本领，你们看妈妈是怎么走的?(教师示范下蹲走)。两人一体的毛毛虫一起下蹲走会怎样呢?请你们来试一试。(2)幼儿分散练习两人协同下蹲走。教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走的动作和两人空间距离，及时提醒和帮助动作协调弱的幼儿。(3)教师在指定范围内请幼儿相互交流协同下蹲走的方法。幼儿相互交流自己的经验感受。小结：要想走得又稳又快，第一，两人之间的距离，一定要近一些;第二，控制好速度，不能盲目求快;第三，步伐节奏一定要一致，我们可以用喊口令的方法来统一节奏：“一二一、一二一”。(4)再次练习。幼儿尝试毛毛虫的造型练习下蹲走。教师巡回指导，注意观察幼儿下蹲走两人空间距离和动作速度，及时提示和帮助他们共同喊口令。(5)教师变化条件，请幼儿继续尝试学习。师：毛毛虫又长大了，快快变成四人一体。幼儿四人一组练习下蹲走。三、放松活动，感受“毛毛虫变蝴蝶”的成功。师：毛毛虫越长越大，终于变成了美丽的蝴蝶。(蝴蝶四散飞舞、做放松动作。)5 / 7幼儿园大班体育教案海底旅游三内容与要求1、自主选择“海底景点”进行奔跑、跳、平衡等动作的练习，探索各种材料的玩法，并尝试合作。2、激发幼儿进一步探索海底秘密的愿望。3、培养幼儿勇敢协作、遵守规则等良好品质。重点：探索各种玩法，尝试合作难点：合作玩环境及材料创设：1、景点布置、沙包布袋，小竹棍，竹梯、轮胎等2、幼儿已对海底有了一定的经验、并共同为景点取名。设计思路：幼儿在进行海底世界的主题探索活动中，保持着良好的兴趣和丰富的想象。我们幼儿园的自然场地，根据幼儿的想象，就变成了一个模拟的海底世界：小土坡就是一个海底山峰，水沟就是海沟的变形，而木制的秋千就是幼儿听说的沉没的泰坦尼克号油轮、而那条堤坝就是海底长城(海脊)了。纲要指出：充分利用自然资源和社区教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。而这一块场地正是幼儿练习动作，发展身体技能的良好资源。活动开始教师以导游身份带领孩子们旅游的形式激发幼儿去游玩的兴趣，同时在模仿潜水艇起航、介绍景点时，使孩子的身体有慢到快得到调动。自由地选取景点的活动，使孩子们根据自己的兴趣和需要，能自主自由地想办法玩。而导游姐姐鼓励孩子们大胆地玩，在不危险的状态下不干扰孩子的活动，同时自己也参与到孩子们的活动中鼓励并引导合作。最后则以拍照的形式放松身体同时结束游戏。在整个活动中不仅旨在激发幼儿进一步探索海底世界的兴趣，同时也创设了充分的机会使孩子们得到锻炼。活动流程乘上潜艇、活动身体提供材料、自主探索拍照留影、放松身体。一、乘上潜艇、活动身体教师扮演导游带领孩子乘上潜水艇，到海底去旅游，边介绍景点，并模仿各种动作：向前、吸水、下沉、转弯、穿上潜水衣等动作。二、提供材料、自主探索1、幼儿自主选择材料、尝试各种玩法。2、观察及指