幼儿园中班仿编诗歌欣赏活动《猜猜我有多爱你》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园中班仿编诗歌欣赏活动猜猜我有多爱你(三篇)目录：幼儿园中班仿编诗歌欣赏活动猜猜我有多爱你一幼儿园中班绘本阅读活动我永远爱你二幼儿园中班语言教案：猜猜我有多爱你三- 1 -幼儿园中班仿编诗歌欣赏活动猜猜我有多爱你一活动目标：1、巩固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法。2、初步引导幼儿学习仿编诗歌，学习诗歌中句型“我爱你就像，有我就有多爱你”的句式结构进行仿编。3、通过对诗歌进行仿编，让幼儿表达对其他人爱的情感。活动准备：已学会诗歌猜猜我有多爱你空白心形卡、心形词卡：猜猜我有多爱你。爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同伴的图片活动过程：一、复习诗歌，进一步巩固幼儿对诗歌内容的理解。1、上节课我们学习了一首非常好听的诗歌，小朋友还记得是那首诗歌吗?2、幼儿和师一起配乐朗读诗歌。3、朗读诗歌一遍后提问师：诗歌里是向谁表达自己的爱呢?师：诗歌里是怎么对爸爸妈妈表达爱的，他是怎么说的?诗歌里是怎么对爷爷奶奶表达爱的，他是怎么说的?诗歌里是怎么对老师表达爱的，他是怎么说的?诗歌里是怎么对小伙伴们表达爱的，他是怎么说的?师小结：小朋友们，原来我们可以用生活中的很多东西来表达我们的爱。告诉家人我们有多爱他们二、学习仿编诗歌猜猜我有多爱你1、师：诗歌中用大海表达了对爸爸妈妈的爱，那小朋友想想还能用什么表达对爸爸妈妈的爱呢?(幼儿说一个，教师在空的心形卡上画出孩子说的内容)2、幼儿按自己说的用诗歌里的句式完整的说出来。3、用同样的方法仿编后面的句式。4、将幼儿分成4组，充分让幼儿表达自己的爱5、请幼儿欣赏自己仿编的诗歌，教师对幼儿的仿编活动进行评价三、教师小结1、师：原来我们生活中有这么多东西可以表达对别人的爱，心中有爱就表达出来，爱你的人也肯定多了。现在请小朋友对你的小伙伴们大声说出你的爱吧!2、组织幼儿一起舞蹈把爱传出去附：诗歌猜猜我有多爱你爸爸、妈妈猜猜我有多爱你?我爱你就像蓝蓝的大海，大海有多蓝，我就有多爱你;爷爷、奶奶猜猜我有多爱你?我爱你就像甜甜的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多爱你;老师、老师猜猜我有多爱你?我爱你就像美丽的花朵，花朵有多美丽，我就有多爱你;小伙伴们猜猜我有多爱你?我爱你就像漂亮的气球，气球有多漂亮，我就有多爱你。课后反思:3月29日，我进行了仿编诗歌的展示课活动，我综合前两位老师的教学，再吸取其他老师的一些意见，我将课时定为第二课时，并把重点定在仿编活动中，在整个活动中，我的教学重点是：让幼儿在熟悉诗歌的基础上，学习运用诗歌中的句式对诗歌进行仿编;教学难点是：通过仿编诗歌，教育幼儿大胆地表达对别人爱的情感。在教学中，我运用图卡进行教学，这样就使孩子能更直观的了解儿歌的内容，而且在仿编时，我将孩子说的内容直接画出来，这样不但能让孩子记得自己说的，而且不会出现重复的现象，整个教学活动流程清晰，教学重点突出，活动形式多样，孩子们的兴趣也比较高。虽然活动设计的还可以，但是在教学活动中，也有一些不足之处，我在设计活动时，想让活动形式更多样些，我在活动环节中加了分组仿编的形式，但是由于我班幼儿以前在上课时从没有运用过这种形式的教学，所以在我交代完分组的任务后，孩子们虽然是按要求分成4人一组，但孩子分组后不是在一起讨论如何对诗歌进行仿编，而是在一起玩，孩子对分组教学这一形式比较茫然，不知所措，这也是我平时教学中没有注意到的，我将在以后的教学中多运用分组教学这一形式，让孩子能在课堂上真正做到自主学习、合作学习的效果;还有就是在孩子仿编诗歌时，孩子运用的词汇比较贫乏，思路不过开阔，相对月亮四班的孩子，我班的幼儿在语言方面真是有所欠缺，我以后在语言教学中将加大孩子词汇量，让孩子有话可说。通过这次教学，我看到我自己的不足，也发现我班幼儿与其他班幼儿的一些差距，我将会在今后的教学中加强改进，使自己的教学更扎实，让自己在学习中不断进步。4 / 11幼儿园中班绘本阅读活动我永远爱你二教材分析：我永远爱你是英国插画家牡丹刘易斯创作的一本图画书。本图画书想我们讲述了一只小熊阿力不小心打破了妈妈最心爱的碗！他担心妈妈会责怪他，不爱他了，于是他做了一场“爱的测试”假设各种不乖的可能，试探妈妈对自己的爱。妈妈不厌其烦的保证“我永远爱你”又不忘提醒阿力要对自己的错误、过失行为负责。他利用假设试探的口吻让幼儿感受妈妈和孩子之间的爱，母爱的伟大以及母爱也是有原则的，绝不是溺爱。同时温馨的画面、幽默有趣的故事情节使幼儿尝试大胆表达自己对妈妈的爱。设计思路：教学目标：1.大胆猜测并讲述故事情节内容，感受母爱的伟大。2.积极参与阅读活动，并尝试大胆表达自己对妈妈的爱。3.感受绘本语言的趣味，培养绘本阅读的兴趣。活动重难点：大胆猜测故事情节内容，感受母爱的伟大。活动准备：多媒体课件 绘本“我永远爱你”活动过程一、出示封面，今天车老师带来了一本好看的书，我们先来看看它的封面。你们在图片上看到了谁呢？他们在干什么呢？小熊和妈妈紧紧地抱在一起，小熊心里感觉怎么样啊？当你们被妈妈抱着的时候，你觉得幸福吗？二、分段欣赏故事，幼儿大胆猜测讲述。1、PPT出示图一、图二那我们一起来听听小熊和他妈妈的故事。小熊想给妈妈做早餐，结果打碎了妈妈最心爱的碗，小朋友们猜猜看妈妈会怎么样呢？2、PPT出示图片，让幼儿大胆猜测，感受母爱的伟大出示图三图四讲述故事，引出妈妈说：我永远爱你出示图4，小熊问妈妈：你还爱我吗？小朋友们猜猜看，会吗？妈妈是怎么说的呢？幼儿大胆猜测，自由讲述。那我们一起来看看妈妈真的还爱小熊吗？出示图5，你们看他们在干什么呢？妈妈说”我永远爱你，但是你要把羽毛收拾干净。我们一起来说说看。小熊又问了：如果.你还爱我吗？你们猜猜看这次妈妈还会爱小熊吗？妈妈会怎么说呢？那我们来看看这张图，验证一下妈妈还爱小熊吗？他们在做什么呢？小熊虽然犯了错误，但是他在帮妹妹洗澡，他还是个乖孩子，所以妈妈还是爱小熊的，妈妈说：我永远爱你，但是你要负责给妹妹洗澡。出示图片，继续讲述故事。妈妈和小熊一边说一边走进了厨房，妈妈看到了地上的碎片，妈妈会怎么样呢？她会怎么说呢？由上面的两次回答为铺垫，引导孩子说”我永远爱你，但是.”小熊想到了什么办法送给妈妈一个新碗呢？观察图片，幼儿大胆讲述-故事结尾，小熊做了一个名字为：阿力爱妈妈的新碗送给妈妈，妈妈会对小熊说什么呢？对，妈妈说我永远爱你。小朋友们，你们觉得这个故事美吗？这本书也有一个很美的名字叫“我永远爱你”三、完整欣赏故事，激发情感，大胆表达自己对妈妈的爱。我们一起来看着图片再来听一下这个故事。小熊犯很多的错误，妈妈还是对小熊说我永远爱你，小朋友们你们也有自己的妈妈，你们觉得妈妈好吗？如果你们做错了事，妈妈会怎么说呢做么做呢？那你们爱自己的妈妈吗？你们能为妈妈做些什么呢？四、结尾 今天车老师把这本书带来了，里面还有熊妹妹，熊奶奶，小朋友们想看吗？那我们一起回到班里再去好好阅读一下。设计思路出示绘本封面，激发幼儿情感，吸引幼儿兴趣，培养绘本阅读的兴趣。让幼儿猜测妈妈的反应，开头设置悬念。观察图片，感受绘本语言的趣味，大胆猜测故事情节内容并尝试讲述，感受妈妈对小熊永远的爱，母爱的伟大。结束故事，引出书名“我永远爱你”激发幼儿情感。欣赏故事，升华主题感受母爱的伟大，并大胆表述自己对妈妈的爱。8 / 11幼儿园中班语言教案：猜猜我有多爱你三猜猜我有多爱你活动目标：1、倾听故事，理解大兔子与小兔子间生动的语言，夸张的动作。2、通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关心别人、爱护别人，还能激发幼儿对文字的兴趣。3、体验真挚、深切的母子之情。重点：感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。难点：切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关心他人。材料与环境创设：一幅画，玩具小兔一只，世上只有妈妈好的磁带活动过程：一、导入活动利用玩具小兔，谈话切入主题。小兔子很爱他的妈妈，猜猜，小兔子有多爱她?二、基本活动1、出示图片，引导幼儿仔细观察。让幼儿知道图片上画了什么?这幅图片要告诉我们什么?播放音乐，讨论妈妈是怎么爱我们的?我们又将怎样爱妈妈?2、播放视频猜猜我有多爱你，引导幼儿感受故事内容，感知母子间浓浓的爱。引导学说小兔和妈妈表达爱的对话，学做小兔的动作，把手臂张开，踮起脚，高举起手，使劲的跳3、出示实物，讲述故事倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。请个别幼儿述说自己听了这个故事的想法。小结：小兔子和妈妈都很爱对方，他们都想表达自己的爱有很多很多。4、提出问题，增进幼儿对故事内容的了解教师提出问题，幼儿讨论，加深对故事的理解。教师对幼儿的回答加以总结。三、活动延伸幼儿可以以小组为单位自由讨论对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈开心又快乐。角色区我的幼儿园活动经验：幼儿能扮演幼儿园中的老师、保健医、厨师等角色，体验在幼儿生活的快乐。活动材料：1、桌、椅子、画架、图书、清洁工具、灶台、小锅以及各种半成品材料。2、伙房工