幼儿园小班艺术活动《手指印想象添画》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班艺术活动手指印想象添画(三篇)目录：幼儿园小班艺术活动手指印想象添画一幼儿园小班艺术活动挠痒痒二幼儿园小班艺术活动有趣的饼干三- 1 -幼儿园小班艺术活动手指印想象添画一活动目标：1、了解学习指印画，展开丰富想象，进行适当添画。2、 进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。活动准备：手印画PPT、印泥、毛巾等。活动过程：一、导入：1、谁来说说我们的手有什么本领？（吃饭、画画、拿东西、洗衣服、洗脸）2、那么带给我们这么多帮助的手，你们平时有没有仔细观察过它？3、现在伸出你的双手，看看你的手指上有什么？（有线条）对，是指纹。你们知道吗，我们的指纹还能画画呢。二、欣赏感知，引导启发：1、教师利用多媒体播放手印画PPT，供幼儿欣赏。2、引导幼儿观察指纹画。你们猜猜这些漂亮画是用什么画的吗？（用手指）三、幼儿发挥想象自由添画，教师巡回指导。你们也可以动手试试，画画的时候小心不要把衣服弄脏，画好了把手洗干净，用毛巾把手擦干。四、相互欣赏 画好的小朋友可以把你的作品给好朋友看看，看看你们用手指印变出了什么？活动目标：1、了解学习指印画，展开丰富想象，进行适当添画。2、 进一步提高幼儿的想象能力，并在活动中体验创造的乐趣。活动准备：手印画PPT、印泥、毛巾等。活动过程：一、导入：1、谁来说说我们的手有什么本领？（吃饭、画画、拿东西、洗衣服、洗脸）2、那么带给我们这么多帮助的手，你们平时有没有仔细观察过它？3、现在伸出你的双手，看看你的手指上有什么？（有线条）对，是指纹。你们知道吗，我们的指纹还能画画呢。二、欣赏感知，引导启发：1、教师利用多媒体播放手印画PPT，供幼儿欣赏。2、引导幼儿观察指纹画。你们猜猜这些漂亮画是用什么画的吗？（用手指）三、幼儿发挥想象自由添画，教师巡回指导。你们也可以动手试试，画画的时候小心不要把衣服弄脏，画好了把手洗干净，用毛巾把手擦干。四、相互欣赏 画好的小朋友可以把你的作品给好朋友看看，看看你们用手指印变出了什么？4 / 9幼儿园小班艺术活动挠痒痒二教材分析：挠痒痒是一首欢快、有趣的歌曲，它以毛毛虫和大树的故事为切入口，表现了挠痒痒时那种快乐的情感。幼儿好动，好模仿，好用身体动作来表现自己的感受，而乐曲中可爱的毛毛虫，快乐的大树更是幼儿模仿的对象，通过情景游戏鼓励幼儿大胆夸张的进行表现，同时,也促进了同伴间的交流，体验身体接触的快乐。活动目标：1、学唱歌曲，鼓励幼儿用动作和声音大胆表现歌曲。2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。活动重难点：运用动作和声音大胆地表演歌曲。活动准备：多媒体课件、毛毛虫和大树头饰若干。活动过程(一) 观看课件，激发兴趣。1 提问：小朋友，你们看谁来了？树叶宝宝怎么了？毛毛虫出来啦，大树爷爷怎么了？它是怎么笑的？2毛毛虫和大树的故事，还有一首好听的歌了，让我们边看边听。（二）学唱歌曲。1 教师边弹琴边演唱歌曲一遍。 提问：毛毛虫是怎么出来的？ 2 幼儿边做动作边用好听的声音学唱歌曲。3 老师扮演毛毛虫给幼儿挠痒痒（鼓励小朋友互相挠一挠）（三）情景游戏。 1老师扮毛毛虫，请一幼儿扮大树，表演一遍。2请几位幼儿扮演毛毛虫，教师扮演大树，在音乐声中表演一遍。3全体幼儿边唱边表演两遍。4交互角色再次表演。（四）结束部分。幼儿边唱歌曲边出活动室。设计意图观看课件，以故事的情景激发幼儿兴趣，为理解歌词作铺垫。在幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲。通过给幼儿挠痒痒为情景游戏作铺垫。充分给予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的交流，让幼儿真正体验到情景游戏所带来的快乐。在自由宽松的氛围中，幼儿边演唱歌曲边出活动室。6 / 9幼儿园小班艺术活动有趣的饼干三【活动设计】橡皮泥一直是幼儿比较喜欢的一种玩具，特别是对刚刚进入幼儿园的小班的孩子，而饼干又是孩子喜欢的食品之一，根据我自己的带班经验及小班幼儿的发展水平，我觉得小班幼儿处于小肌肉动作发展的敏感期，我设计的这个活动，让幼儿在捏一捏、玩一玩的过程中，学会做饼干的方法，同时也促进了幼儿的小机肉发展和手眼协调能力的发展，初步培养幼儿对泥工活动的喜爱。本节活动以引导幼儿主动探索、积极思维做为教学思路，让幼儿在想想、说说、做做中，掌握团、压的技能，从而提高幼儿动手的能力。【活动目标】1、通过学做饼干，培养对泥工的兴趣。2、掌握团、压技能，提高幼儿的动手能力。3、通过用橡皮泥学习做饼干的方法。【活动分析】重点：用橡皮泥学做饼干。难点：掌握团、压的技能。【活动准备】1、每桌一盒橡皮泥、泥工板若干、各种形状的模具、教师制作的“烤箱”。2、能吃的饼干若干。3、音乐饼干歌、钢琴曲。【活动过程】一、饼干歌律动导入。师：“小朋友，前两天学过的饼干歌还记得吗？咱们一起来做一下。”（一）教师带领幼儿做饼干歌律动。（二）提问：1、小朋友，你喜欢吃饼干吗？2、吃过什么味的饼干？3、吃过什么形状的饼干？（圆形、三角形、正方形、长方形）二、教师出示饼干，幼儿讨论、探索做饼干的方法。（一）提出问题，探索饼干的做法。1、师：“小朋友，这是什么形状的饼干（圆形），谁能告诉我，这圆形的饼干是怎么做成的？”（重点引导幼儿掌握团、压的技能。）提问：怎样把长条的橡皮泥变成圆圆的饼干呢？2、教师积极引导幼儿，并总结幼儿想出来的做法。教师小结：1、先把橡皮泥揉一揉，团一团，团成圆形；2、把团好的橡皮泥放在泥工板上压扁，这样，圆形的饼干就做出来了。（二）幼儿自己动手做饼干。（放音乐）师：“小朋友是不是等不及了？那好咱们自己动手也来试试做饼干吧。”幼儿自己动手做饼干，教师并引导幼儿可以用自己身边的各种工具制作各种形状的饼干。师：“小朋友，我们会做圆形饼干了，真棒！再想一想我们可以用我们身边的哪些小工具制作更多图形的饼干呢？（图形模具）”教师总结：用图形模具将橡皮泥切割下来，变成一块图形饼干，将边上多余的橡皮泥去掉。这样一块饼干就做好了，把做好的饼干放在桌子中间的泥工板上，多余的橡皮泥放在盒子里。三、点评幼儿作品。师：“好了，咱们一起来欣赏一下我们的作品吧，让老师们看看我们多能干”。1、从颜色上看：多漂亮的饼干呀！有红色、绿色、蓝色。2、从图形上看：这些饼干多美呀！有五角星的、有苹果的、有圆形的等师：“小朋友都很能干，做出了这么多的饼干，真棒！