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文档简介

培优辅导工作的计划 培优重在拔尖辅差重在提高在课堂上有意识给学生制造机会让优生吃得饱让差生吃得好课外辅导利用晚修文体课的时间组织学生加以辅导训练发挥优生的优势指名让他带一名差生介绍方法让差生懂得怎样学激起他们的学习兴趣对于差生主要引导他们多学习多重复在熟练的基础上不断提高自己的能力尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气优生要鼓励他们多做创新的事情不管是优等生或是学困生现已能明确自己的学习目的不时为别人而是为自己；老师帮助学生获取一个个小成功提高学生的自信心、意志力；通过学校开设青春期知识讲座心理健康咨询课用科学的眼光来看待自身看待别人提高他们的自尊心为此,本学期我将从以下几个方面入手: 1、转化观念 各科任的热心配合在工作过程中观念能积极转化注重优生的辅导对差学困生有歧视的心理“恨铁不成钢”急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生把每一个学生当成一个人来看待以培养学生素质的提高为自己工作的重点在工作过程中能个体分析、群体分析确立发展目标和措施找出学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点新的生长点用发展的眼光看自己分析别人积极对待学生的每一个闪光点施以恰如其分的鼓励性评价使各科任老师能热心配合使得每一位学生能安心于课堂的学习把学困生的厌学逃学情绪抑制在一个最低点上 2、在班级里能建立学生的学习档案依此进行分层设立不同层次的学习帮扶小组确立学习目标在班级里努力营造一个良好的学习氛围改变以前老师补课留课的陋习把问题交给学生去独立解决老师起指导作用；其次依据学生的能力对各层次的学生分别有不同的完成目标由易而难逐层推进 3、在加强班级集体建设的过程中不断创造有利于学生自我教育能力形成的环境努力把班级集体建设的过程转化为学生自我教育能力形成的过程如试行“今曰我当家”干部轮流制度让每一个学生中的一些问题放给学生讨论充分发挥学生相互教育自我教育的作用 4、实行“低、小、多、快”的教法改革 摸清学生相关准备知识基础能力和心理准备的实际把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上使新旧知识产生联结形成网络根据学生实际、确定能达到的实际进度把教学的步子放小把教学内容按由易到难由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进在实际教学中学生活动时间在三分之一至二分之一教师一次持续性讲课控制在10分钟以内快速反馈及时发现学生存在的问题及时矫正及至调节教学进度从而有效地提高课堂教学的效益避免课后大面积补课 5、开展心理健康咨询课 心理常识讲座讲座的基本模式是：教师提出问题学生讨论教师讲解小结课后测试行为作业 6、建立家校教育“互联网” 经常采用“走出去请近来”的办法与家长取得联系进行家仿或将家长请到学校来参加座谈会了解学生背后的实际情况沟通家校之间的联系对
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