幼儿园小班英语教案气球(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班英语教案气球(三篇)目录：幼儿园小班英语教案气球一幼儿园小班英语教案自评face二幼儿园小班英语教案详案：谁会生蛋三- 1 -幼儿园小班英语教案气球一一、目标：1、巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词，并能运用在看图编英文小故事 中，能想象编其他小故事。2、发展幼儿的英语口语表达能力，培养对英语的兴趣，发展幼儿创造性思维。二、准备：气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。三、过程：1、听音乐“气球世界”去参观气球。师：今天老师要带你们到一个很美丽的地方去玩，(出示字卡“气球世界”)你们看是那里呀?幼“气球世界。2、围成半圆坐下休息，提问看到颜色的气球。师：What balloo do you see?幼：I see(幼儿自由答)3、请幼儿口吹气球。出示气球，认读单词“balloon”.辨认气球颜色。师：What color i it?幼：It s。吹气球，比赛谁吹的大。(请两组比赛)教师把其中一个大气球刺破，发出“bang”.幼儿齐 气球爆时的声音：“bang bang bang”4、收好气球，引出黑板上第一套图片。你们看这张图片上的气球是什么颜色?幼：red师：红色的气球英语怎样说?出示英语句子。幼：The red balloon(按此方法把其余四张图片用英语句子讲述)放故事录音，幼儿听。The red balloon. The wihe balloon. The gree balloon .The blue balloon.Bang Bang Bang!幼儿学讲英语小故事。5、出示第二套图片“bowl”。幼儿按刚才的方法编出“bowl”的英文小故事。6、引导幼儿创编其它故事。如：plane car等.7、游戏：踩气球。气球放在盆里，老师用英语说出一颜色气球幼儿找到该色气球，并放在地上踩爆。准快谁为胜。大家一起到场地后面去把地上的气球踩爆。8、活动结束。3 / 8幼儿园小班英语教案自评face二活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动准备：face课件、五官卡片用来拼图、娃娃脸纸用来粘贴五官活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候Hello,boys and girlsHello,Miss chen师幼共同唱good morning 2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术， Look,whats this?Its face 师：Yes,教师模仿face：“I am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：Oh,very good 。face上都有什么呢?Who want to help me? 幼：眼睛、鼻子、嘴巴 师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼：One two theer 二、学习五官单词师： Whats this? 幼：嘴巴 师：oh，this is mouth，follow me mouth 幼儿看老师口型跟读 ，向mouth打招呼hello mouth 类似学习nose 、eye 、ear 师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood.三、游戏比赛记忆单词师：小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?出示课件face五官消失原来娃娃的五官丢了，怎么办啊? 幼儿积极讨论想办法。我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚四、游戏指一指结束活动师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧 幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。在欢乐的touch touch游戏中结束活动。活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。5 / 8幼儿园小班英语教案详案：谁会生蛋三幼儿园小班英语教案一、设计思路一个小小的经常吃到的茶叶蛋引发了一个长长的故事，“茶叶蛋的妈妈是谁呢?”，“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”抑或“是鸡妈妈”-在孩子们七嘴八舌中有关 “生蛋”的主题产生了。先前让家长们积极参与此活动，和孩子讨论“哪些动物会生蛋” ，孩子了解到鸡、鸭、鹅等会生蛋。我们在电视中，还看到了其他不会生蛋的动物，今天的活动就是在此基础上展开的，让幼儿加深印象。在组织形式上，我充分考虑到小班幼儿的学习特点，尝试用游戏的形式来开展分享交流，而且也将我园开展的英语教学结合进去，注重了内容间的有机整合。二、活动目标1、通过游戏、同伴之间的交流了解哪些动物会生蛋，体验游戏的乐趣。2、尝试用英文说说动物的名称。3、在游戏中会正确用动作表示“Yes or No”。三、活动准备1、有关动物生蛋的演示文稿、动物图片、电视机、VCD。2、黑板上贴有YES、NO 字样的圈，地上画上两个圆圈供孩子们选择用。3、鸡蛋、茶叶蛋各一个，红五角星若干，花环一个。四、活动过程(一)、提问启发由一个小小的茶叶蛋引发话题：T：“茶叶蛋的妈妈是谁?”S：“是茶叶妈妈”、“是老虎妈妈”或“是鸡妈妈”等。T：那我们一起去看一下牧场里的动物到底谁是茶叶蛋的妈妈?谁会生蛋?(二)看电视1、幼儿围坐在一起看碟片，欣赏各种动物，并能用英语说出它们的名字。2、知道并了解哪些动物会生蛋。(三)智力游戏(Yes or No)1、玩法：教师拿出一张动物图片，如：出示小鸟图片，提问：这是谁?并用英文“Hello，hello， bird”与小鸟打招呼，孩子们也跟它打招呼。问：“Bird 会生egg吗?”，接着说：“One two start”，让孩子们开始选择答案(站在两个分别代表YES、NO的圆圈中间进行选择)，有搭班老师确认后，请孩子们将动物妈妈贴在版面上，以此加深印象(会生蛋的贴在YES一面，反之就