幼儿园小班美术教案：爱吃糖葫芦的太阳公公(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班美术教案：爱吃糖葫芦的太阳公公(三篇)目录：幼儿园小班美术教案：爱吃糖葫芦的太阳公公一幼儿园小班美术教案：百变的太阳二幼儿园小班美术教案：美丽的小伞三- 1 -幼儿园小班美术教案：爱吃糖葫芦的太阳公公一一、活动设计意图:因为是小班幼儿的活动，要适合小班孩子的年龄特点组织教学活动。所以我从孩子们感兴趣的吃的方面以及孩子们熟悉的太阳入手，设计了本次活动爱吃糖葫芦的太阳公公。二、 活动目标1、教幼儿练习使用画笔的正确方法。2、培养幼儿对美术游戏的兴趣。1、学习画封闭的圆形并进行涂色。三、活动准备1、大白纸若干张，上面用线条勾画出太阳公公。2、幼儿用水彩笔每人一盒。四、 活动过程1、出示“太阳公公”，引起幼儿的兴趣。师：老师给小朋友请来了一位客人，你们看是谁呀?(太阳公公)“太阳公公的年纪很大了，每天都在天上看着小朋友做游戏 ，今天他想吃一种天上没有的好东西。这种好东西的名字叫糖葫芦，太阳公公没有见过，小朋友知道它是什么样子的吗?对，这就是圆圆的糖葫芦。” 我们一起做一些糖葫芦送给他吧。2、请幼儿给太阳公公画糖葫芦, 引导幼儿画封闭的圆。(1)师：“现在我们来给太阳公公做糖葫芦，太阳公公把穿糖葫芦的工具都准备好了，请小朋友们仔细看一看太阳公公给我们准备了什么穿糖葫芦的工具?(幼儿回答)教师：“原来太阳公公想我们把糖葫芦一个一个地穿在他的光芒上。糖葫芦上裹了一层厚厚的、甜甜的糖，小朋友画糖葫芦的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!他们一个挨着一个排好队，再来一个，一串糖葫芦就做好咯。”引导幼儿画封闭的圆，教师指导。3、鼓励幼儿大胆想象，制作各种水果口味的糖葫芦。教师：“小朋友都吃过什么味道的糖葫芦呀?(幼儿回答)刚刚太阳公公告诉我他喜欢吃圆圆的、大大的，各种水果口味的糖葫芦，我们让他尝一尝各种水果味道的糖葫芦吧!”引导幼儿把画好的糖葫芦涂上各种水果的颜色。下面我们小朋友送一个五颜六色的好吃的糖葫芦给太阳公公吧。4、评价幼儿作品。师：小朋友们的糖葫芦都做好了，谁来说说看，你做了什么味道的糖葫芦呀?太阳公公要谢谢我们的小朋友，它要回家了，小朋友们和太阳公公说“再见”吧。评价：大家看了活动以后一致认为本次活动过程清晰，讲解比较清楚;幼儿掌握得非常好，都能在太阳公公的光芒上画出糖葫芦的形状。但是在强调糖葫芦的颜色时，不必说糖葫芦的各种口味，只要说出各种颜色即可。3 / 7幼儿园小班美术教案：百变的太阳二活动目标： 1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。3、感受自由创作的快乐。活动准备：1、范画：三幅彩色太阳的图片。2、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。活动过程：1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。(1)以小兔子找太阳的故事导入。小兔子找到的太阳是什么样子的? (红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的)今天，老师找到了三种不同的太阳。请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗?(2)教师出示三幅图片，引导幼儿观察。这三个太阳什么地方不一样?它们的光芒是什么样子的?像什么呢?还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢?(3)小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮!2、教师交代作画要求。(1)用语言激发幼儿作画的兴趣。小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳?(2)引导幼儿思考。今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?你想用什么样的点点(线线)呢?教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式，如“你想用什么样的点(线)”调动幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。3、幼儿绘画，教师指导。(1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。(2)关注个别需要帮助的幼儿。4、幼儿自由欣赏同伴的作品。你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?活动建议：1、区角活动 美术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。游戏区：和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。2、环境创设 将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。3、家园共育 家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。5 / 7幼儿园小班美术教案：美丽的小伞三活动目标通过欣赏各种小伞图片，感知伞面的色彩美及造型美。愿意大胆在伞面上创作，体验参与美术活动的乐趣。活动准备小伞每个幼儿一张。美丽的小伞ppt、蜡笔、记号笔若干。活动过程一、情景导入小朋友们我们一起来看一看森林里的天气怎么样?最近森林里经常下雨，小动物都来小猪的店里买伞，我们也去小猪店里看看有哪些小伞?二、感知欣赏小伞的色彩美与造型美(ppt演示)欣赏单色伞原来小猪店里有这么多伞，你觉得它们怎么样?它们是什么颜色的?上面还有什么呢?除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞?欣赏双色间隔伞小猪说：我这里还有一些伞，需要说出魔语才可以看到，魔语是小伞小伞变变变。在这把伞上你看到了什么颜色，红色和黄色是怎样排列的?还有没有其它的小伞呢?这把伞是哪两种颜色间隔排列的?小结：刚才我们看到的这两把伞都是由两种不同的颜色一个隔着一个，有规律的排列围起来的，双色间隔伞也很美。欣赏小伞的造型美(ppt演示)小猪悄悄地告诉老师，它那边还藏着宝宝们最喜欢的伞呢?赶快来念魔语。猜猜我是谁?你是怎么看出来的?它是什么颜色的?让我们一起来学做一只可爱的小猫。你们喜欢这种造型的伞吗?小猪店里还有没有呢?一起来说魔语。它又是谁?我们来学学做一头小奶牛。小结：刚才我们欣赏的这两把动物伞，与我们前面看到的伞有什么不同呢?这些动物伞你觉得怎么样?三、创作小伞刚才我们欣赏了许多小伞，有的是一种颜色加上图案的单色伞，还有两种颜色排列的双色伞，还有动物造型的伞，瞧这里也有一把伞。你想用什么办法使它变漂亮?幼儿自由说一说。