幼儿园大班下学期音乐教案：春夏秋冬伴我成长(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班下学期音乐教案：春夏秋冬伴我成长(三篇)目录：幼儿园大班下学期音乐教案：春夏秋冬伴我成长一幼儿园大班下学期音乐教案：老师再见了二幼儿园大班下学期音乐教案：蚂蚁三- 1 -幼儿园大班下学期音乐教案：春夏秋冬伴我成长一活动名称：春夏秋冬伴我成长(歌曲)活动要求：1、初步体验一年中四季显著的特点,知道自己在四季中逐渐长大。2、感受歌曲旋律的变化(欢快与抒情)，有跟唱歌曲的愿望。活动准备：幼儿小时候的照片、磁带等活动过程：一、 复习歌曲：我怎样才能长大1、一个人在爸爸妈妈的关爱下，不怕困难，努力学习，走过春夏秋冬，就会渐渐长大。重点引导：用哼鸣的方法、有表情地朗诵歌词。初步学习轮唱歌曲后半段二、 歌曲：春夏秋冬伴我长大(一) 熟悉旋律1、介绍音乐的名字，春夏秋冬伴我成长。欣赏旋律在每一个季节，小朋友在干些什么?2、 出示四张小路(四季的小路)，请幼儿根据颜色判断是什么季节?你怎么知道是这个季节?春天是万物生长的季节，夏天是火热的季节、秋天是收获的季节、冬天是冰冷的季节。你喜欢哪个季节?为什么?简单讨论：在每个季节可以做些什么?3、 在音乐的伴随下，教师变换顺序出示四季的小路，请幼儿来跟随音乐的节奏，表现四季中孩子们做的事情。分享交流自己的表现第二遍时，引导幼儿结伴表现4、 小结音乐的变化：前面是欢快的，后面是抒情的。就好象一年四季不同的变化。(二) 了解歌曲内容1、 有个孩子歌唱让他长大的四季，让我们听听他经历的是怎样的四季?每个季节是怎样伴随他成长?(范唱歌曲)你听到他看到的四季是怎样的?(解决四季象什么)2、 每个季节给他带来了什么?(再次听赏，结合画面)理解：欢畅(开心)拓展：春天看到了什么?秋天你闻到了什么?3、 师生对对碰教师说季节的特征，幼儿将给大家带来的东西(注意两个节奏：后16分、小附点)(第二遍时相反)4、 跟唱歌曲着重引导：唱清歌词3 / 7幼儿园大班下学期音乐教案：老师再见了二活动目标：1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律。2、掌握三拍子歌曲的特点，边打拍子边唱歌。活动准备：幼儿开展过“我要毕业”的谈话活动。活动过程：一、律动练声。律动：织布、斑鸠调 练声：庆祝六一、山谷回音真好听。二、谈话导入活动。教师：再过一段时间小朋友就要毕业了。你觉得幼儿园生活得快乐吗?谁愿意和大家一起分享你在幼儿园感到快乐的事情?在幼儿园里你学到了什么?是谁教你们的?你们想对老师说些什么?三、教师引导幼儿欣赏歌曲老师，再见了。1、欣赏乐曲，听音乐，做三步舞动作，并用拍手、拍腿动作表现三拍子节奏。教师：这是一段几拍子的音乐，什么感觉?歌曲里唱到了什么?听了这首歌后，你有什么想说的?教师小结：这首歌曲是关于毕业时候的毕业歌曲，说了老师和小朋友之间离别之情，表达了孩子们对老师的感谢、不舍之情，让人听了特别的感动。2、请幼儿说说听后的感受。3、再次聆听音乐。教师：你们喜欢这首歌曲吗?(喜欢)现在我们再来听听。你觉得歌里哪句最好听?(请幼儿说说)我们唱附点时，应该注意哪些?4、幼儿一起欣赏歌曲，感受歌曲的旋律。教师：这首歌听上去感觉怎样呢?我们应该怎样唱才好听?即将离开幼儿园了，你们舍得离开老师和小朋友吗?请你们有感情地再次演唱歌曲。四、师生共同演唱歌曲：1、老师轻声唱，及时发现幼儿薄弱之处，在下一环节加强。教师：刚刚我们仔细听了歌曲，歌曲里的每个音唱的都是一样重吗?(提醒幼儿在学唱歌曲的时候唱准附点)2、完整跟琴学唱歌曲。3、分组演唱歌曲，表达小朋友之间的离别之情五、活动结束，激发幼儿升入小学的愿望。1、教师：毕业后，你们就要成为一名小学生了，进入小学后，你们有什么愿望?会怎么做呢?2、教师根据小朋友的回答进行小结。5 / 7幼儿园大班下学期音乐教案：蚂蚁三活动目标：欣赏歌表演蚂蚁，感知理解歌曲的内容，联系唱准歌曲中的附点音符。根据歌词内容，探索表演蚂蚁搬豆的动作，体验多人合作表演抬豆子动作。能与同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。活动准备：幼儿会念儿歌逗蚂蚁;蚂蚁图片等活动过程：朗诵儿歌逗蚂蚁，引出主题。师(出示蚂蚁图片)：看，蚂蚁来啦，我们一起来念念蚂蚁的儿歌，(师生一起念儿歌“逗蚂蚁”)师：我们再来听一首蚂蚁的歌。分段欣赏情景表演蚂蚁，初步感知内容。幼儿观看情景表演第一段，师提问：你看见了什么?小蚂蚁发现了什么?他们是怎样做的?幼儿观看第二段，师提问：小蚂蚁是怎样把豆子搬回家的?师：为什么一只蚂蚁搬不走，许多蚂蚁就能把豆子抬回家呢?这告诉我们一个什么道理呢?(人多力量大)分段学习歌曲，探索表演动作。再次分段欣赏情景表演，教师鼓励幼儿跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。教师带领幼儿一起学唱第一段歌词，重点引导幼儿唱准附点音符。启发幼儿想一想：小蚂蚁用力搬也搬不动，小蚂蚁是这样用力的，可以怎样唱?师：怎样做动作呢?师带领幼儿边唱歌边表演第一段动作。用同样的方法，先欣赏第二