幼儿园大班语言教案《静夜思》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班语言教案静夜思(三篇)目录：幼儿园大班语言教案静夜思一幼儿园大班语言教案鞋子变变变二幼儿园大班语言教案顽皮的小雨三- 1 -幼儿园大班语言教案静夜思一大班语言活动：静夜思活动目标:1.学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。2.体会诗中作者思乡的感情。3.喜欢学习古诗。活动准备：1.打印的古诗一首，静夜思图片两张2.刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思活动过程：一:引出古诗师;小朋友们，谁会朗诵古诗，请你来为大家朗诵一首。唐代的诗人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听?二.学习古诗1.教师有感情地朗诵古诗提问：古诗的名称叫什么?作者是谁?2.理解古诗(1)逐句欣赏一边看古诗，一边听老师逐句朗诵。教师解释句中“疑”、“举”的意思。(2)说说自己听了诗后有什么感觉?(3)试着说说诗句的意思。床前洒满了明亮的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来，思念离别的故乡。(4)看图片，想象诗中的意境，并说一说使人会想到故乡的什么?(5)迁移经验，联想中秋节的含义。师：中秋节有什么意义?中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上学不能回家，他们都很想念自己的家乡。图片中的月亮很明亮，李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节，诗人看见月亮想起了自己的家乡。3。学习有感情地朗诵古诗。三.古诗朗诵表演请幼儿大胆地上台朗诵古诗。注意：床前|明|月光，疑是|地|上霜。举头|望|明月，低头|思|故乡。3 / 7幼儿园大班语言教案鞋子变变变二【活动目标】1、引导幼儿根据图片线索进行思考，并尝试用完整、清楚的语句进行表达。2、鼓励幼儿借助绘画大胆想象，创编故事，体验帮助别人解决问题的快乐。3、培养倾听的习惯。【活动准备】1、鞋子背景图一张，兔子、公鸡、小老鼠图片各一张。2、勾线笔、白纸若干。【活动过程】（一）呈现故事的发生1、出示鞋子背景图，引导幼儿思考：在绿油油的草地上有一只鞋子，这是一只怎样的鞋子?引导幼儿在观察的基础上自由讲述。2、教师讲述故事的前半部分。教师讲述时注意语气。在绿油油的草地上有一只鞋子，这是一只怎样的鞋子?(教师尽量用小朋友的话来介绍，注意用好的词汇。)这时，小兔子蹦蹦跳跳地来到了草地上，咦!这是什么?哦，原来是一只(用幼儿的语言说)鞋子啊!哦，这样又脏又破的鞋子有什么用呢?我才不要呢!一会儿，来一只威武的大公鸡，这只神气的大公鸡，抬着头，挺着胸，直前走呢?咦!是什么?哦，原来是一只(用幼儿的语言说)鞋子啊!哦，这样又脏又破的鞋子有什么用呢?我才不要呢!大公鸡抬着头，挺着胸，继续朝前走这是吱吱吱，谁来了?(出示老师图片)哦，是小老鼠来了，咦!这是什么?哦，原来是一只鞋子，小老鼠围着鞋子走了一圈又一圈，看了又看，自言自语地说，我想把这只鞋子可以变成有用的东西，可是我能把他变成什么呢?请小朋友帮帮我!提问：请你们帮助小老鼠，把这只鞋子变成有用的东西?可以变成什么呢?让幼儿自由地说一说。教师注意拓宽幼儿的思路。（二）画故事：小老鼠把鞋子变成有用的东西教师出示纸张和画笔，引导幼儿画出鞋子可以变成的物品。（三）讲故事1、幼儿之间自由编讲故事师：草地上的鞋又破又脏，小老鼠把这只又脏又破的鞋变成了这么多有用的东西，请小朋友把你们想出来的办法跟旁边的小朋友说一说，你把鞋子变成什么有用的东西了，这些东西可以用来干什么?请幼儿之间互相讲述。2、讲述分享请幼儿个别讲述，请个别幼儿讲的时候注意引导幼儿专心倾听。5 / 7幼儿园大班语言教案顽皮的小雨三活动目标：1、感受雨天的意境，体验下雨带来的乐趣。2、理解画面内容，大胆用语言表述画面的意境。3、大胆想象、创编作品，理解雨水与环境以及人们生活的关系。教学准备：多媒体课件顽皮的小雨滴录有雨点声音的音乐，录音机。教学过程：1、导入活动手指游戏：下雨了幼儿两手食指分开，慢慢抖动手指从上往下落。教师和幼儿一起边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从天空落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船开进大海里。谈话：小朋友们见过的雨是什么样子的呢?雨又是什么颜色的?总结：雨是透明的、无色的，它是亮晶晶的，像一粒粒透明的珠子。2、播放多媒体课件并根据画面内容讲述小雨滴到了哪些地方，引导幼儿根据图片内容用几个字来形容小雨滴的顽皮，感受作品表现出的意境。小雨滴把小妹妹的伞当做了什么?小雨滴把池塘当成了什么?小雨滴躲在路边的土坑里，车开过会发生什么事?小雨滴落进沙滩后，到哪去了?引导幼儿学习用不同的动词，如：滚、跳、溅、躲等描述雨滴落在不同地方的调皮情形。提问：你最喜欢散文中的哪一句话?为什么?3、