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教学资料参考范本鄂教版小学科学四年级上册6校园里有哪些动填物教案 (3)撰写人:_时 间:_教学目标1、了解校园里的动植物,能说出常见动物或植物的名称。能用不同的标准给动植物简单分类。2、知道分类必须有一个分类标准,不同的分类标准得出的分类结果也不同。3、能提出自己或者小组的探究思路,小组合作做出寻访动植物的书面计划。4、经过按照计划寻访动植物的活动过程,并能做好详细的观察记录。5、小组合作,画一张“校园动植物分布图”,从中体会到校园动植物的多样性。教学重点:知道分类必须有一个分类标准,不同的分类标准得出的分类结果也不同。教学难点:经过按照计划寻访动植物的活动过程,并能做好详细的观察记录。课时安排:2课时第1课时教学目标1、了解校园里的动植物,能说出常见动物或植物的名称。能用不同的标准给动植物简单分类。2、知道分类必须有一个分类标准,不同的分类标准得出的分类结果也不同。教学重点:知道分类必须有一个分类标准,不同的分类标准得出的分类结果也不同。教学难点:经过按照计划寻访动植物的活动过程,并能做好详细的观察记录。教学方法:合作认知法教学过程:1导人新课。 谈话:(播放校园环境的多媒体课件或者图片)同学们,你们现在看到的就是我们的校园,我们的校园生机勃勃。你知道吗?还有好多动植物朋友和我们一起生活在校园里。从今天开始,我们就一起来了解这些动植物朋友吧。 2交流关于校园里的动植物的已有经验。 (1)把自己知道的校园里的动植物的名称写在书上,熟悉但不知道名称的可以用画图的方式记录。(2)学生交流,分享已有知识。(这一阶段要让学生充分发言,学生如对自己熟悉的动植物说不出名称,可以让学生展示该植物或动物的简图,同学之间相互答疑,教师也可以作适当指导。) 3小组讨论,制定寻找、观察校园动植物的计划。 (1)小组讨论,做寻访计划,然后全班交流。 (2)教师指导学生完善计划。(在短时间里写出书面的探究计划对于四年级的学生还是有难度的,教师要适时点拨,指导学生逐步完善计划。) 明确任务、确定路线图、确定观察工具和小组成员的分工等。 观察过程中可能遇到的问题以及解决问题的方法。(例如,遇到不认识的动植物怎么办?要不要记录?教师可以在课前做一些资料上的准备,也可以跟学校里的园工商议,给学生提供帮助和指导。课堂上教师要鼓励学生遇到问题主动积极地寻求帮助。) (3)师生讨论观察中的注意事项。 活动中的安全问题。(引导学生分析哪些场所隐藏着危险。哪些活动可能出安全事故,哪些小动物可能造成对人的伤害。) 如何做一个合格的观察者的问题。(包括关注和爱护动植物的问题,保护观察地的环境的问题等,引导学生做一个负责任、有爱心的观察者。) 4小组按计划寻找、观察校
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