全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
教学资料参考范本周长是多少(苏教版第五册) 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_1通过实践活动，进一步深化对周长意义的理解，了解与掌握获取图形周长信息的方法与技能技巧。2在操作实践、合作交流和探究与解决问题的过程中培养学生的创新精神、实践能力与合作意识。教具、学具准备：学具：学生每4人一组，每组准备：彩线4根、易拉罐4个；每人3厘米和5厘米的小棒各4根；每人12个边长3厘米的正方形；木质米尺1根；手帕一块。教具：多媒体课件；边长1厘米、3厘米的正方形、易拉罐各一个；四个图形。教学过程：一、揭示课题同学们，我们已经知道什么是周长，并且会计算长方形和正方形的周长。今天我们就以周长是多少为主题边动手摆玩学具，边思考学习。（板书：周长是多少）二、实践探索1 围一围 量一量 测量易拉罐的周长这是一个易拉罐，这是它的底面，它的底面周长是多少呢？有什么办法知道它？请大家利用学具动手动脑想办法测出它。这个易拉罐的周长是多少，你是怎样知道的？请到前面演示给大家看一看。电脑演示其它测量方法。 测量蘑菇状泡沫板的周长请各小组取出蘑菇状泡沫板，它的周长是多少呢？请小组合作，测出它的周长。它的周长是多少，你是怎样知道的？请到前面演示给大家看一看。小结：利用围一围，量一量的方法，能够测出一些图形的周长。
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论