创造英语环境 培养学习兴趣_第1页
创造英语环境 培养学习兴趣_第2页
创造英语环境 培养学习兴趣_第3页
创造英语环境 培养学习兴趣_第4页
创造英语环境 培养学习兴趣_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1 / 5 创造英语环境 培养学习兴趣 创造英语环境 培养学习兴趣 _英语教学论文 英语是通向世界的语言桥梁,在小学营造浓厚的英语氛围,培养学生学习英语的兴趣和良好习惯,使学生从小形成正确的读音,良好的情感,初步的语言交际能力是小学英语教学热点和核心。淄博师范附小在近几年英语教学的探索和实验中,实施以“课堂教学为载体,以营造语言环境为障,全面提高学生英语口语能力,创办英语特色学校”的构想,收到良好的效果。 一、创造校园英语环境,营造学习氛围。 小学英语的学习目的是:培养英语学习 兴趣,养成良好学习习惯和策略,利用年龄优势,使学生在语言和听说方面打下坚实的基础。我校首先从优化校园环境开始,要求全校师生在校园内都讲英语。老师与老师,老师与学生,学生与学生见面打招呼,相互之间的问候都要用英语 ;校园内设置的名人名言,各种标志牌,黑板报宣传标语都注有英语标识 ;2 / 5 校园内各种花草树木名称介绍都有英语标识;每日安排一定时间的英文早读练习,英文广播;教师每周二、四下午安排2 个小时的英语学习培训,规定培养内容,英语学习成绩与考核挂勾;在班级设立英语角和办好英语板报,并鼓励学生自办手抄报,开展各种形式的竞 赛,比如:英语单词,课文背诵比赛,日常用语使用比赛,英文歌曲演唱比赛等。通过这些形式,在学校、班级创设了师生人人奋发进取,个个争先学习英语的良好氛围。 二、优化英语教学环境,提高学习质量。 小学开设英语课,是当代社会发展的需要,可以有效地提高我国外语水平。小学生模仿力、记忆力、可塑性强,具有许多成年人所不具备的优越条件,从小学开设英语课,引导学生学习英语,掌握一定的英语知识,对每个学生将来的发展有着深远的意义。根据国家教育部教学大纲的要求,城市学校从三年级开设英语课,而我们学校从几年前就 已经在全校开设了英语课,而且是从学前班开始。从学前班到五年级的英语教学都有统一的教学计划,纳入课程表,配备优化了教材。从教材内容到课时安排都有了充分地保证。 如何将学生对英语学科的间接兴趣转化为直接兴趣,并保3 / 5 持其稳定性和持久性?如何更好地提高学生学习英语质量,是我们英语教学的一个重点。我校根据英语学科特点和不同的教学内容,从教学氛围、教学方法、教学手段、教学活动等方面进行了改革和探索。 一是精心组织和安排教学内容,以满足小学生寻求知识的心理需要。我们教师认真钻研教材,不断创造新情景,把各种能听、能看、能触摸的情景放到课堂教学中去,使学生觉得一节英语课上学到不仅有少量单词或一小段对话,还有一些能在许多场合用得上的具有生气的语言材料,同时适当增加内容,扩大知识面,注意新旧知识的串联,做到以旧引新,以新温旧。二是建立轻松愉快的竞争性教学氛围,以满足小学生获取成功的心理需要,如:设计比赛性游戏,比赛性活动等。表扬先进,鼓励进步,鼓励实践,通过这些活动,使学生获得英语学习的成功感,进一步提高了他们学习英语的积极性。三是积极运用 灵活多变的教学方法,以满足小学生发挥创造的心理需要。如:激发灵感,发展学生即时应答能力;启发思维,展示学生运用语音的才能。四是设计和开展丰富多彩的教学活动,以满足小学生享受愉快教育的心理。如:授课与游戏相结合,使教学内容轻松易学 ;操练与游戏相结合,使教学效果显而易见;复习与游戏相结合,使学习效果更为显著。五是利用多媒体辅助教学,以满足小学生现4 / 5 代教育技术的学习和运用。多媒体计算机辅助教学具有生动形象,信息储存量大,交互性强,适合个别学习等特点。我校是省级电化教育示范学校,在现代化多媒体信息教学中有较强的优势。 在多媒体环境中小学生根据自己的学习水平与需要选择学习内容,高度体现了学生的主体作用。多媒体辅助教学的应用非常灵活,可以进行课堂计算机教学,也可以进行网络教学和学习。特别是用计算机辅助英语教学,可以提供形象逼真的情景,正确标准的发言,生动有趣的练习游戏,从而激发了学生学习英语的兴趣,提高了教学效率。 行为产生兴趣,兴趣形成习惯,习惯养成性格。我校非常注重学生课堂英语学习习惯的养成。如:( 1)上课前的习惯。上课前把课堂上要用的书、本、用具等放在桌上一定的地方。预备铃响就安静下来收心,唱唱英语歌,造成英 语气氛。( 2)严守纪律,专心听讲的习惯。( 3)文明礼貌,尊重别人的习惯。( 4)主动积极,大胆开口,用英语交流的习惯。( 5)良好的书写习惯,( 6)每天课后自觉复习、朗读、背诵、记忆的习惯,学一点,会一点,记住一点,才能逐步提高英语快速反应。通过上述改革和探索,优化了英语教学环境,提高了学生的英语学习质量。 三、从家庭、社会中学习英语,巩固学习成果。 5 / 5 家庭、社会有广泛的学习空间,我们倡导学生在家中看电视、上网、听录音,要注意学习英语,用英语与家人交流,晚上睡前 20 分钟背诵英语单词等。形成了一 个良好听英语、说英语的家庭语音环境。参加外出学习、访友、出游、聚会、夏令营考察等社会活动,要注意英语学习,见了外国人要主动用英语上前交谈,学习外国人口语。留心观察记录,商场、街道、各类宣传牌等英语标识语,以此,巩固英语学习成果,让英语真正融入学生的日常生活中。 总之,学校通过优化英语环境,全校师生学习英语的兴趣和

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论