幼儿园小班情境数学《感知比较宽窄》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园小班情境数学感知比较宽窄(三篇)目录：幼儿园小班情境数学感知比较宽窄一幼儿园小班情境数学活动找相同二幼儿园小班数学按大小分类三- 1 -幼儿园小班情境数学感知比较宽窄一活动目标：1、通过这个游戏活动，使幼儿能够进行宽与窄的比较，找出最宽的和最窄的。2、使幼儿运用各种感官去感知生活中物体的宽窄。活动准备：情景主题画三只小猪 各种宽窄不同的物体活动过程：一、导入老师给小朋友讲述三只小猪的内容：三只小猪都盖了新房子，猪大哥盖了一间茅草屋，猪二哥盖了一间砖房子，猪小弟盖了一间木屋。三间房子之间的路宽窄是不一样的。大灰狼想要吃掉小猪，他会怎么走呢?先经过什么路在经过什么路?让幼儿仔细观察情境图，自由讨论。(先经过宽的路，在经过窄的路，先经过宽的桥在经过窄的桥等。)二、活动过程1、老师将宽窄不同的物品排成一排放在一起，请幼儿找出哪个宽哪个窄。2、再次感知宽与窄(1)老师发给每个幼儿手中两个物品，一个宽，一个窄，当老师说到把宽的放在头上，幼儿做相应的动作，老师说把窄的放在脚下，幼儿做相应动作。(2)在地上画三条宽窄不同的“小河”，小马、小羊的头饰，玩具若干个。老师扮演妈妈，幼儿扮演小马，妈妈带着孩子要到仓库去驮粮食，路上要跨过小河，请小马们找到最窄的小河，再找到第二窄的小河，最后找到最宽的小河，妈妈鼓励小马选择自己想跨的小河站好，然后说说自己想跨的是哪条小河，听妈妈的指令一起跨过小河，到仓库去取粮食(玩具)，回来时再跨一次小河，说说自己跨的是哪条小河。三、幼儿探索操作1、打开幼儿用书(1)打开书第21页，观察画面上有哪些车。(出租车、三轮车、摩托车)(2)引导幼儿观察车的车轮一样吗?有什么不一样。(不一样，分最窄的、窄的、宽的)(3)指一指哪个轮胎最宽，那个轮胎最窄。(4)车的轮子坏了，要换上下面的新轮子，找一找下面的轮胎分别和上面哪辆车的轮胎对应。(5)请小朋友帮每一辆车找到合适的轮子，用笔将一样宽或一样窄的轮胎连在一起。3 / 7幼儿园小班情境数学活动找相同二活动目标：1、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。2、让幼儿能从几个不同的物体中找出相同的物体。3、能将相同的物体归类。4、练习粘贴,锻炼手指的协调能力。活动准备：1、 三种颜色的彩带;2、 苹果香蕉等实物各两个分别装在用布遮住的篮子;3、苹果香蕉等实物若干;4、墙饰上准备好贴了双面胶的大苹果香蕉等底图;活动过程：(一)师生问好1、教师和幼儿一起念手指儿歌引入:“一个小指头呀一个小指头呀,变变变,变成毛毛虫呀,爬爬爬,.两个小指头呀,两个小指头呀，变变变，变成小白兔呀,跳跳跳,三个小指头呀三个小指头呀变变变,变成小花猫,喵喵喵。”“小朋友，刚才我们用手指变了小动物，现在，老师又要变魔术了，小朋友闭上眼睛，看看我变了什么。”2、出示纸条宝宝，”请纸条宝宝也来变,好不好?”(1) 头顶上，看，象什么。幼儿回答：辫子，等，(2) 耳朵上，看，象什么，幼儿回答：耳环等(3) 下巴上，看，象什么，幼儿回答：胡须等3、将纸条宝宝撕碎，撒向幼儿，请幼儿自由捡。老师随意拿出一根纸条宝宝，请捡到相同的颜色的幼儿将纸条宝宝举起来。(比较相同颜色)(二)请幼儿合作变魔术。通过触摸，找出相同的水果1、拿出篮子,引起幼儿的好奇,.老师扮演魔术师,将手深进用布遮盖的篮子,作疑问状,描述所触摸到的物体,让幼儿猜猜摸到的是什么?拿出来,请幼儿确认.如”圆圆的,光滑的,”,”苹果!”2、请一个幼儿将手伸进用布遮盖的篮子，说说摸到的是什么，拿出来，确认名字，请幼儿逐步认识.3、拿出另一只篮子,请小朋友也来当当魔术师。老师从先前一直篮子中拿出一种水果,选择个别幼儿从第二只篮子中隔着布也拿出相同的(比较相同形状)(三)将装好图卡的篮子发给每个幼儿1.请幼儿根据老师的要求拿出相应的图卡,并高举确认是否相同.2.幼儿操作,将图卡贴到墙饰上,(说明:这个活动就是连带完成秋季主题墙的布置)(四)评价幼儿,表扬做得好的幼儿,如果有贴错位置的,请幼儿分析指出,并将其改之.5 / 7幼儿园小班数学按大小分类三活动目标1、巩固、加深对大、小标记的认识。2、复习按照图形匹配标记。3、继续学习按照大、小标记将不同种类的物品进行分类，同时，把同种的物品对应排列。4、训练幼儿在学习完毕能按要求整理好操作材料。活动重点不受物体的形状、颜色、种类影响，按大小标记进行分类。活动难点不受物体的形状、颜色、种类影响，按大小标记进行分类并对应排列;边操作边讲述操作过程。活动准备教具：黑板一块;大小标记各若干;磁性图片若干(大小皮球、纽扣、萝卜等)。学具：第一组，人手一套插有大小标记的分类卡，塑料珠、纽扣、图形片、花片(大、小各一个)。第二组，人手一套插有大、小标记的分类盒，每人一盘大、小卡片各46个(形状、颜色不同)。第三组，人手一盘装有不同颜色，相同形状的图片，一人一个分类盒，形状标记、大小标记各若干个。活动过程一、集体活动1、复习按照图形匹配标记：提问：复习大小标记(这是什么标记?那是什么标记?)老师今天带来的皮球有什么不同?(有大皮球、小皮球)让我们一起把标记送给皮球。(幼儿讲，老师操作棗大标记送给大 皮 球;小标记送给小皮球。)2、按标记将不同形状、相同颜色的图形片分类：(出示这些图形片)老师先示范：这是什么片片?该回哪个家?(幼儿讲，老师操作棗大片片 我 送你到大标记的家;小片片我送你到小标记的家。)请幼儿把余下的片片送回家。(要求幼儿边操作边讲述操作过程)3、按标记将不同种类的物品进行分类：出示分类材料，(大小纽扣、大小萝卜、大小皮球)出示分类卡，请小朋友到前面来取出两个物品比较，然后分别放在大、小 标记下。(老师加以肯定或帮助。)二、游戏活动：丰收季节老师带大家到农场去收水果和蔬菜，然后把它们送回家。(要求幼儿一边送一边讲。)(例：大萝卜我送你到大标记的家。)三、小组活动第