幼儿园大班美术教案《巨大的合作画》(三篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班美术教案巨大的合作画(三篇)目录：幼儿园大班美术教案巨大的合作画一幼儿园大班美术教案帆船运动二幼儿园大班美术教案幸福的猫三- 1 -幼儿园大班美术教案巨大的合作画一目标：1.能画出各种花纹、图案。2.感受合作绘画、拼画的特殊效果，体验集体创作的乐趣。准备：1.其他班幼儿的绘画作品。2.每组一张4开的大纸，水彩笔，透明胶，剪刀。过程：一、探索绘画方法1.观看其他班幼儿的绘画作品，谈论自己的感受，产生绘画愿望。2.分组观察作品，讨论绘制方法。3.集体交流，鼓励幼儿大胆猜想这些画是怎么画出来的。4.明确制作方法：把纸折叠以后，沿着折线剪开，把剪开的每张纸装饰漂亮以后，再把它们用透明胶粘在一起。5.讨论：怎么才能又快又好地把剪开的纸拼贴起来，变成原来的样子?(折叠后可以在背面按从上到下或从左到右的顺序，给每块纸编号，然后再剪开，画完后再按编号拼贴)(评：视幼儿为学习的主人，启发幼儿自己发现作品的绘制方法。同时，引发小组讨论，帮助幼儿借鉴同伴经验，进行合作学习。)二、商议分工，合作作画1.引导幼儿商议分工，说说谁来折纸，谁来编号，怎么装饰。2.鼓励幼儿大胆选择折叠方式和排序符号，提醒幼儿折叠次数不宜太多，三四次即可，并注意按小组商议的顺序编号。(评：在每组只有一张大纸的情景中，幼儿自觉地协商、分工与合作。无论是顺从、妥协，还是激烈的矛盾冲突，都是幼儿去自我中心、积累知识经验的过程。)3.幼儿选择自己喜欢的方法进行装饰。(评：幼儿可根据自己的实际水平，按照自己的意愿、方式和速度进行创作。共同的目标，团队的合作使幼儿的集体荣誉感倍增。教师适度的介入，有效地引发了幼儿间的互教互学。)三、拼贴作品，共同分享1.各小组拼贴作品，自由谈论。当幼儿难以拼贴还原时，教师可引导小组之间交流讨论，以便幼儿互相借鉴成功的经验。2.师幼共同拼贴全班的作品，欣赏巨大的合作画，分享成功的喜悦。3.启发幼儿找一找自己的画在什么地方，自己组的画在什么地方。说说看到全班小朋友的画合在一起，变出这么大一幅画，心里是怎么想的。(评：随着作品面积的拼贴扩大，幼儿在惊叹的同时，深深感受到了集体力量的巨大。合作作品的特殊效果在带给幼儿美感的同时，也带来了成功的喜悦。)3 / 8幼儿园大班美术教案帆船运动二【活动目标】1、感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。2、了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。3、能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。【活动准备】1、经验准备了解有关帆船比赛的知识。2、材料准备。 教师用材料：挂图“帆船运动”，帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。 幼儿用材料：情景创意美术，绘画篇第7-8页，记号笔、油画棒、水彩笔。【活动过程】一、情境导入观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。指导语：画面上有什么?是什么运动?帆船比赛运动在哪里进行?帆船上有些什么东西?运动员是怎样拉动帆船进行运动的?你还发现了什么?二、探索发现。1、出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状?帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么?帆船在运动时会发生怎样的变化?2、鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。3、欣赏情景创意美术，绘画篇第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方法。指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么?三、创作表现。1、请幼儿翻开情景创意美术，绘画篇第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆，在大海里航行吧!2、播放背景音乐，幼儿自由创作。教师引导幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。3、教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。四、欣赏评议。1、幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。2、教师从画中帆船的线条和色彩等方面进行评价。【活动结束】引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，随着音乐做帆船运动的动作。6 / 8幼儿园大班美术教案幸福的猫三目标：1.激发幼儿创作和想象的兴趣，体会合作的快乐。2.发展幼儿表达与表现的能力。3.鼓励幼儿大胆创作，画出不同形态的猫。准备：1.“猫”拼图若干(大范例一套，小拼图幼儿每人一套)。2.长卷画纸、彩笔、双面胶。进程：1.故事导入，引发幼儿兴趣。(1)教师一边演示拼图，一边讲故事的开头：“有一只猫，过着幸福的生活，早上起床，猫先伸个大懒腰，拼图：猫四肢伸展，头略歪然后洗洗脸拼图：上肢弯向脸部、就出门找快乐了。它走啊走拼图：猫走路，尾巴上扬(2)教师停顿，启发幼儿继续创编“发生了什么事?它看见了谁?它说什么?”并请12名说得好的幼儿来边讲边拼摆猫的动作。2.幼儿创造性拼摆操作并讲述。(1)教师启发：后来又发生了什么?猫做了些什么?是怎么做的?(2)请每个幼儿从信封中取出小拼图请你来摆一摆、讲一讲。3.幼儿分组合作绘画。(1)教师鼓励幼儿将猫的故事画下来，“猫的故事太有趣了，我们把它画出来好不好?”(2)尝试合作画长卷画。出示长卷画纸“我们一起合作，画一幅长长的画，再一起编一个长长的、有趣的故事吧。”(3)请幼儿取彩笔，分组选择喜欢的位置进行绘画。(4)教师巡回指导。给与幼儿适时适当地帮助。(5)鼓励先画完的幼儿串编故事并进行适当地添画。4.作品展示，讲评。(1)过程讲评，