【同步练习】《我的叔叔于勒》（人教）.docx

我的叔叔于勒同步练习 积累与运用1.给加点的字注音或根据拼音写汉字拮据栈桥牡蛎 阔绰衣服lnl( )2.解释下列词语拮据：底货：老本： 福音书：与日俱增3.出下列句子所运用的修辞手法(1).在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。（）(2).这封信成了我们家里的福音书。（）(3).我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（）(4).我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（）4.出下列各句运用的描写方法(1).我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（）(2).在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（）(3).母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（）(4).他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（）5.选择题(1).选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项（ )A、这个标题像一面镜子，照出了菲利普夫妇的丑恶灵魂。B、这个标题的重点在“我的叔叔”四个字上。C、于勒是小说的主人公。D、于勒命运的变化，推动了小说故事情节的发展。(2).本文开始描写“我”家生活拮据的作用是（）A、表明资本主义社会人民生活得很苦。B、表明“我”家本是一个勤劳的家庭，可是生活得并不好。C、说明急切盼望发了财的于勒回家的原因。D、写明家里人的吝啬，为后文作埋伏。(3).文中反复写于勒来信的作用是（ )A、引出故事，推动情节的发展。B、表明于勒是个讲感情的人。C、表明于勒已经是个“有钱人”并且是个善良的人。D、表明菲利普夫妇当初把于勒打发到美洲去是正确的。(4).对句式的类型和句式的变换理解正确的一项是（）A、“既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”这是反问句，改为陈述句是：“既然你知道不是他，就不该这样胡说八道。”B、“我也正是这么想呀！”这是祈使句，改为陈述句是：“我也正是这样想的。”C、“这无可疑了。”这是陈述句，改为感叹句是：“这有什么可疑的呢？”D、“后来大家都不再说话。”这是否定句，可以改为双重否定句：“后来大家没有一个不说话。” 文体常识二、文学知识1.本文作者是国世纪后半期著名的作家。1880年完成了的创作，轰动了法国文坛。在他短短的一生当中，写了6部长篇小说300多个短篇，其中许多作品流传甚远，尤其是，使他成为一代。他的作品绝大多数是写法国中下层社会的形形色色的人物，这些作品都不同程度的讽刺和揭露，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们的。2.本文以为主线，以为副线来安排情节，表现了资本主义社会人与人之间关系。 课文掌握三、课文掌握1.小说的主人公是谁？说说理由。答：2.按照小说情节的发展，填写下表，并总结填写随后的内容故事情节于勒情况菲利普夫妇对于勒的评价菲利普夫妇的言行开端：发展：高潮：结局：于勒的命运：穷 穷菲利普夫妇对于勒的态度：恐怖 恐怖激怒 3.父亲所说的永不变更的那句话是什么？表达菲利普夫妇怎样的心理状态？答：那句话是表达的心理是4.当真的遇见于勒时，菲利普夫妇反而不认，又躲开了日夜盼望的于勒，这是什么原因？答：5.高潮时，小若瑟夫给了于勒十个铜子做小费，这个细节的前后处理，体现了在作者心中大人与小孩的分量哪个更重？应怎样理解。答：6.浏览全文，找出全家人对于勒的不同评价。说明于勒处境不同便有不同的评价。贫：富：贫： 课文细节四、课文细节思考7课文中写吃牡蛎一节的主要作用是（）、让菲利普夫妇有登场亮相的机会。、让故事的内容更有波澜。、让故事情节得以向前发展。、让“我”看得清父母虚伪的真面目。7（一）如何理解菲利普请吃牡蛎一事？答：（二）“你知道点儿这家伙的底细吗”？一句话“家伙”可否换成“人”？答：（三）菲利普为什么不开门见山地向船长打听于勒？他只是怕当场出丑吗？答：（四）找出文中两处景物描写的地方，并说明有什么作用？答：（五）探究应用看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？答： 阅读理解五、阅读与考试链接（一）我小时候，家在哈佛尔，并不是有钱的人家，也就是刚刚够生活罢了。我父亲做着事，很晚才从办公室回来，挣的钱不多。我有两个姐姐。我母亲对我们的拮据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买15个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”（2）.(1).1.小说一开始便写“我”家拮据的生活环境，其目的是。第一段是一段概述，交代了三方面的情况，分别用文中5个字加以概括。A.。B.。C.。2.在文中用“”标出“家里样样都要节省”中的“样样”指代哪些内容？3.“父亲总要说他那句永不变更的话”中的“永不变更”表达了父亲怎样的心境？（）A.表明了这是父亲的一个长久的话题，已经成了他的“口头禅”了。说明于勒的回来对于他、对于他的全家是多么重要。B.说明父亲知识贫乏，不会用更多的语言表达出盼望于勒回来的心情。C.说明父亲年岁大了，人也变得啰嗦了，一句话总要重复说。D.父亲十分珍重亲情，对多年未归的弟弟十分盼望。4.“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”“惊喜”的原因是什么？（）A.没有想到他要回来，他却回来了。B.他回来了，就能改变家庭的经济状况。C.他回来了，就会还清“占用”的钱。D.出走十余年现在回来了，以手足之情能不“惊喜”吗？5.文章第段本是父亲说的话，应接在第段后面，这里作者把它另作一段，其用意是什么？答：（二）父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家唯一的希望，在这以前则是全家的恐怖。据说他当初行为不正，糟蹋钱。在穷人家，这是最大的罪恶。在有钱的人家，一个人好玩无非算作糊涂荒唐，大家笑嘻嘻地称他一声“花花公子”。在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃得一干二净之后，还大大占用了我父亲应得的那一部分。人们按照当时的惯例，把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。我这位于勒叔叔一到那里就做上了不知什么买卖，不久就写信来说，他赚了点钱，并且希望能够赔偿我父亲的损失。这封信使我们家里人深切感动。于勒，大家都认为分文不值的于勒，一下子成了正直的人，有良心的人。有一位船长又告诉我们，说于勒已经租了一所大店铺，做着一桩很大的买卖。两年后又接到第二封信，信上说：“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。我身体!很好，买卖也好。明天我就动身到南美去作长期旅行，也许要好几年不给你写信。如果真不给你写信，你也不必担心。我发了财就会回哈佛尔的。我希望为期不远，那时我们就可以一起快活地过日子了。”这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。果然，十年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”1.为什么于勒由“全家的恐怖”变成了“全家惟一的希望”？2.文中画线的句子表现了“家里人”怎样的心理?3.最后一段中“果然，十年之久，于勒叔叔没再来信”这句话，有照应上文的作用，它照应的句子是“_”。4.读了上文后，你认为于勒是一个什么样的人?理由是什么?（三）毫无疑义，父亲是被这种高尚的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问：“你们要不要我请你们吃牡蛎？”母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转过身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”母亲有点莫名其妙，就问：“哪个于勒？”父亲说：“就就是我的弟弟呀。如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”1.选文第一段文字在全文中所起的作用是什么？选出说法正确的一项是（）A.表现男主人公的阔气、文雅。B.表现男主人公充阔气的虚荣心。C.一方面反映男主公爱慕虚荣，追求风雅的心理状态；另一方面，为下文吃牡蛎、遇于勒，推动故事情节的发展做伏笔。2.阅读选文第二段回答：母亲不让若瑟夫吃牡蛎的真正原因是什么？（）A.怕把男孩子惯坏了。 B.怕他吃了要生病。C.怕多花钱。3.选文第二段文字表现出母亲怎样的性格特点？（）A.关心、爱护孩子。B.自私、庸俗。C.吝啬、虚荣。4.阅读第四段回答：这段文字运用描写人物的方法主要有： 、 、 描写。5.选文第四段深刻地揭示出了男主人公怎样的心理特征？答：6.阅读五、六、七段回答；父亲说：“就就是我的弟弟呀”这一句中的省略号表现了男主人公怎样的心理？（）A.有些话不能说。B.不知说什么好。C.发现于勒后的恐慌害怕。7.阅读五、六、七段回答：我母亲也害怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”这段话表现了女主人公怎样的性格特征？答： 。8.这几段文字塑造菲普夫妇形象的社会意义是什么？（）A.对孩子不溺爱。 B.反映资本主义社会人们追求虚荣、冷酷自私、金钱至上的风气。C.揭露资本主义社会的家庭关系。（四）父亲神色很狼狈，低声嘟哝着：“出大乱子了!”母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把钱交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒楣的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们!”她说完就站起来，给了我一个5法郎的银币，就走开了。我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生?”他回答道：“2法郎50生丁。”我把5法郎的银币给了他，他找了钱。我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生!”等我把2法郎交给父亲，母亲_（怀疑犹豫诧异激动）起来，就问：“吃了3个法郎?这是不可能的。”我说：“我给了他10个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了!拿l0个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里_（升跳现钻）出来。那就是哲尔赛岛了。我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。1.结合语境，给文中横线处选填恰当的词语。_2.文中加点的两个“狼狈”意思一样吗？怎么解释？3.作者在写菲利普夫妇和若瑟夫时各运用了什么描写方法？反映了他们什么性格特点？4.从描写角度看，选段写于勒，运用了_描写。选段描写环境的句子是_，作用是_。5.“我”（即若瑟夫）在文中起何作用？6.画曲线的句子用了反复的修辞手法，这默念的三句话意思有什么异同？作者为什么重复写？这表现了“我”什么心理？这句话有什么深刻含义？7于勒接到十个铜子的小费，就“赶紧”表示感谢，这个细节意在说明什么？8、“我们回来的时候，改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”文章结尾有什么深刻含义？参考答案一、 积累与运用1 ji；j；zhn；l；chu褴褛2手头紧，经济境况不好；这里指不时兴了的陈货；储备作正用或赖以应急的钱；这里指好消息，幸福的信息3、1、排比，2、比喻，3，比喻，4，反复。4、1、心理描写，2、景物描写，3、语言描写，4、神态描写。5、C，A，A，A。二、1.莫泊桑；法；19；批判现实主义；羊脂球；短篇小说；短篇小说巨匠；资本主义社会的罪恶；精神的堕落 2、菲利普夫妇对于勒的态度，于勒的命运，赤裸裸的金钱。三、课文掌握1、菲利普夫妇。要判定这些人物是否能表现作品的中心，揭示主题，关键看人物的活动及活动所起的作用2、按照小说情节的发展，填写下表故事情节于勒情况菲利普夫妇对于勒的评价菲利普夫妇的言行开端：盼望于勒经商发财正直、有良心、好心有办法的人唉！如果于勒在这只船上那会叫人多么惊喜！发展：发现于勒在美洲，有很好的地位（由于勒的信中得知）怕起来有点莫名其妙，但是还是放不下心来，在哆嗦高潮：证实于勒已经破了产，又变成了穷光蛋（由般长介绍而知）这个小子这个家伙这个贼那个讨饭的脸色煞白，两眼呆直，神色张皇，神色狼狈，突然暴怒结局：躲开于勒，改乘另外一条船，不会再见到于勒了。衰败穷困（卖牡蛎）不再评价，文章的作者在这里沉默了，用沉默来代替一切评价。没有再让这对变色龙般的夫妇再出场说话表演，已经是无声胜有声了。富；希望；仇恨3、“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀!”极力渲染菲利普夫妇盼望于勒归来，真实望眼欲穿，焦急万分，恨不得立刻相见，呼之而出。4、对于这道题，对课文理解不深的学生会有很多不同的答案，如下面的内容：认为是那个女婿造成的。菲利普夫妇怕女婿知道了于勒的情况，于婚事不利。认为是于勒的为人造成的。如果于勒是一个品德很好的人，则菲利普夫妇不会如此。认为是于勒贫穷造成的。如果于勒此时很富有，菲利普夫妇一定和他相认。认为是菲利普夫妇经济不富裕造成的。如果他们很有钱，就会认下于勒。认为是菲利普夫妇的虚荣心造成的。如果他们不是那么好面子，则结局不会如此。认为是菲利普夫妇的思想意识造成的。在他们的头脑中只认识钱。认为是那个社会制度造成的。在资本主义社会里，人与人之间的关系就是金钱关系。必须认识到的是本题的答案直接原因菲利普夫妇只认识钱而于勒又沦落为穷人，其根本原因是：那个金钱至上的社会制度。这说明他们的希望不过是个虚幻的肥皂泡而已，是一场欺骗自己的白日梦。5、若瑟夫的心理描写，体现了孩童的纯真、善良，与大人的势力、刻薄形成了对比。表明了作者的良好愿望。希望“人间多一点亲情、多一点爱，少一点金钱下的冷酷。”这也正是他以“我的叔叔于勒”为标题的原因。6.、坏蛋、流氓、无赖、分文不值；正直、有良心、好心、有办法的人、救星；小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的四、课文细节思考（一）因为菲利普看到两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎，她们的吃法很文雅，他被这种高贵的吃法打动了，他的虚荣心使他也想令自己的女眷们也高贵一回，因而，他提出请吃牡蛎。（二）家伙，带着一种不屑和不在意，因为凭于勒今时今日在这条船上的地位，明显不是一个什么重要人物，对于这样一个人，打听他本身就不是什么好事，如果还用一个很正常的“人”来称呼他的话，会引起别人的怀疑，以为他和于勒有什么关系，所以更加地不能正常称呼他了，因而只能和带有一定蔑视性的字眼来称呼他。（三）于勒在这条船上干的营生，不是很光彩，收入也微薄，向船长打听这样一个人，一来觉得没有什么面子，确实是怕出丑，二来，他担心如果一上来就问于勒的情况，引起船长的怀疑追出他是于勒亲人的关系，逼他带走于勒，那他就惹火烧身，这可是他万万不想的，所以不能一上来就问，表现得那么关切，暴露出他们之间的亲戚关系。（四）刚上轮船和发现并证实于勒后各有一处简短的景物描写，但是都十分地恰到好处。“平静地好似绿色大理石”，在盼望已久的旅行终于要开始的时候，心中是充满渴望的，因而看海，也是仔仔细细地观察的“天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来”，当他们证实于勒后，就想着躲开于勒，因此，此时的旅行对于他们来说，因为遇见了于勒而带上了一层阴影，天边的阴影还不如说是他们心中的阴影更恰当。小说中景物描写全都是为情节服务，为塑造人物服务，烘托了当时的气氛。（五） 探究应用点拨：、不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。、在亲情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊名利。、对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观。五、阅读理解（一）1.交待盼于勒回家的原因。A.家在哈佛尔B.挣的钱不多C.有两个姐姐 2.有人请吃饭是常常要在价钱上计较半天。3.A 4.B5.意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等重要。究竟为什么呢？又构成了悬念，引出后面的记叙。（二）1.因为接到于勒的两封信后，全家认为他一回来就能改变家里的困难的境况。2.表现了“家里人”对尽快过上富裕生活的热切期盼和向人夸耀的虚荣心。3.也许要好几年不给你写信4.示例：于勒是一个游手好闲的败家子。他“行为不正，糟蹋钱”，不光把自己应得的部分遗产吃得一干二净，“还占用了我父亲应得的那一部分”，穷困潦倒了一生。（此题为开放性试题。学生