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八年级语文上学期中考试题 一、积累与运用（30分） 1、汉字积累根据拼音写汉字。（4分）斑ln（ ） 逶y （ ） 安mi （ ） 喧xia（ ） shan（ ）然 tian（ ）雅 chu尔（ ） 自xu（ ）2、词语积累（3分）、请你用成语给自己“画像”，让大家对你有一个初步的印象。每项写两个成语。突出的优点 、 明显的缺点 、 、根据意思写词语。、形容极短的时间内变化快而多。 、味道鲜美可口。 3、句子积累根据提示填空。（10分）在耀眼的阳光下，古镇上到处可以看到斑斑积雪，在路边， ，在树梢，在河边的石阶上，一摊摊积雪反射着阳光， ，令人目眩。、东风不与周郎便， 。、 ，化作春泥更护花。、山坡羊潼关怀古中高度概括了历代人民共同遭遇的句子是： 。、过零丁洋中直抒胸臆，表明自己以死明志的千古名句是： 。、目前，国家出台了许多切实可行的办法，解决城镇居民的住房问题，让那些经济条件较差的家庭也能住上漂亮舒适的住房。这真是： 。、渔家傲一词中描写边塞特有的声音的句子是： 。、我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现扑朔迷离的情况，但是，如果锲而不舍，继续前行，便会突然发现一个全新的天地。正如陆游的游山西村中的两句诗 。、苏轼在浣溪沙中抒发感慨，表现作者虽处困境但仍力求振作精神的句子是： 。刘成章走进纽约一文中，活用了苏轼诗“ ”来突出纽约高楼林立的特点。4、文化积累文学常识填空。（3分） 、“唐宋八大家”指韩愈、 、 、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩等八位散文家。、1 918 年发表在 新青年 上的第一篇白话小说是 （人名）写的 （作品名）。、安徒生是 （ 国别）的童话作家，他笔下塑造了许多女孩形 象，如： （人物）。 5、语言运用。（4分）、模仿例句写出两句相同的句式。例句：选择了高山，你也就选择了坎坷。选择了宁静, 你也就选择了孤单。仿句： 、根据提示填写对联。上联：石间细流脉脉，如线如缕下联： （水塘中闪闪的绿波，就像锦缎一样。）6、综合性学习。（6分） 本学期学校开展以“爱我校园，树我形象，我行动”为主题的养成教育活动，作为学校的一圆，你是如何对待这一活动的？请按活动要求完成任务。、你观察到校园中“不文明、不热爱校园”现象有哪些？列举三个最能突出的“破坏校园文明，有毁我校现象”的例子。（3分） 、写一条倡导同学们“从我做起，爱我校园，树我形象”的宣传标语。 、针对此次活动的主题，你打算从哪些方面做起？选取两方面分别写两句誓言。 二、阅读理解。（40分）（一）利息 某校某年级某班一差生在期中考试时，语文只得了59分。差生十分着急，怕回家屁股又要受罪。 怎么办呢？差生急中生智，想了一个办法。他找到语文老师：“老师，请给我的作文加1分吧，就1分，求您了！” 老师思忖了大约有一分钟,说：“我可以把你的成绩改为60分。”差生一听，高兴极了，但老师接着说：“不过，你可要想好，加的1分是老师借给你的。东西不能白借，要还利息的，借1分还10分，期终考试，我会从你的考分中扣下10分，你愿意吗？”差生迟疑了一下，终于答应了。 期终考试，差生语文得81分，老师扣下10分，净剩71分。 想想看，即使世界上所有的高利贷者，又有哪一个能和、敢和我们的这位老师比胆略、比效益呢？1、写出“思忖”这个词的一个近义词。 答： 2、本文写了两个人物： 和 ，还暗写了另一个人物，从文中“ ”这个句子可以看出。3、写出差生思想感情变化的脉络（用文中的词语来回答）。答： 4、发挥联想，把老师“思忖”时和差生“迟疑”时的心理活动加以描绘。答：老师想： 差生想： 5、文章作者对老师的做法持怎样的态度，你是怎样知道的？答： 6、读了这篇文章,你有什么心里话想对你的老师说吗?请把你想说的写下来答： （二）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，怡然不动；俶尔远逝，往来忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，名灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨 ，悄怆幽邃 。以其境过清，不可久居，乃记之而去。7、解释加点的字，并说明其用法。（1）斗折蛇行： 。（ 词作状语）（2）凄神寒骨： 。（ 用法）8、第1段以借写鱼来写 ，突出潭水的 。9、第1段写静景的句子是 ，写动景的句子是 。 10、“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起何作用？ 11、一词多义。 其岸势犬牙差互（ ） 潭中鱼可百许头（ ）其 可 以其境过清（ ） 不可久居（ ）12、翻译下面句子。其岸势犬牙差互，不可知其源。 （三）、生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。13、本文选自 ，它与 、 、 合称为“四书”14、用“/”标出下面句子的朗读节奏。故 天 将 降 大 任 于 是 人 也15、解释下列加点词。百里奚举于市（ ） 空乏其身（ ）所以动心忍性（ ） 困于心，衡于虑（ ）16、指出下列各组加点词的意思。益：曾益其所不能（ ） 余益鼓勇上（ ） 拂：行拂乱其所为（ ） 入则无法家拂士（ ） 17、把下面句子译成白话文。 征于色，发于声，而后喻。 18、第一段列举了六位历史人物的事迹，他们的共同特点是 19、用文中句子填空。孟子认为对“是人”磨炼的目的是：“ ， 。”课文从反面论述经受磨炼的益处是：“ ， ， 。”20、用自己的话概括文章所论述的观点（20字内）。 三、作文。（50分）以下三题，根据你的经历和感受，任选一题进行写作。1、在生活中，有许多的人和事物使我们感动，同时，我们的一些行为也可能感动别人。请你以“感动”为话题，自拟题目，写一篇文章，文体不限，不少于600字。2、请同学们描写一个自己熟悉的人物，根据你对他（或她）的