人教版四年级上册数学教学工作计划.doc

_教 学 计 划学情分析1、 学生构成：本期继续任X年级X班教学，全班X人，男生X 人，女生X人。绝大多数孩子都来自农村，一半以上的孩子都是爷爷奶奶带，多数孩子都是留守儿童，孩子的习惯较差，留守儿童家庭作业基本不完成，爷爷奶奶只能问孩子你的作业完成了吗？所以无人管教的孩子还需老师认真付出，才会见到一点点成效。2、 “双基”情况、薄弱环节：在经过三年的学习之后，学生在基本知识、基本技能方面基本上已经达到了学习的目标，对学习数学有一定的兴趣，大部分学生乐于参与学习活动。特别是动手操作、需要合作完成的教学内容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩不理想，但是成绩不能代表他们学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分体现一个孩子学习的真实情况。因此对这些学生，应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉地保持，并逐步体验所获得的乐趣，但还是有十几个学生的“双基”掌握不够牢固，学习非常吃力，但老师不放弃每一个孩子，相信他们会一步一步跟上来的。3、 态度和动机：学生对应用题的理解能力有待在教学中加以培养，培养学生全面发展，针对不同的学生要有不同的发展。但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务，部分学生的理解能力有待在教学中加以培养，逐步养成独立解决问题的能力。教材分析1、 地位和作用：数学课程标准把九年义务教育划分为三个学段，四年级处于第二学段的开端，也是小学阶段的一个转折点，起着承上启下的作用。四年级数学上册教材沿续了第一学段教材的编写思路及特点，大部分内容是对第一学段的进一步拓展，新教材注重从学生的生活经验出发，提供密切联系学生现实生活的学习素材，强调学生的主体地位，要求创设宽松和谐的课堂学习环境，教师和学生平等对话，倡导多样化的学习方式，注意培养学生的创新意识和实践能力，关注学生的情感体验。2、 基本结构及内在联系：这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形的认识，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和总复习等。大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。 在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。3、 知识点分析：亿以内数的读法及写法，培养学生的数感；使学生掌握乘法的估算方法；使学生理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线；让学生认识两种复式条形统计图，能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息并进行简单的数据分析；使学生通过简单的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。4、 对教材调整意见：对教材的调整意见根据实际对本册教材没有调整意见。教 学 计 划目标任务知识与技能目标：1认识计数单位，认识自然数，掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进步发展数感。2会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3会口算整十数除整十数、整十数除几百几十数。4、认识面积将单位公顷和平方千米。会进行简单的单位换算。5认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。6认识垂线、平行线，会用三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。7，认识条形统计图（以1代多），会用条形统计图来描述数据，能根据条形统计图回答并提出简单的问题，并能进行简单的数据分析。过程与方法目标：经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。情感、态度和价值观：体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，养成认真作业、书定整洁的良好习惯。课外活动时 间形 式内 容效 果备注第三周集体参加口算比赛第七周集体参加作业奖杯展示时间待定集体参加参与综合素养监测提高质量的措施优生培养：1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。2、优生适当增加题目难度，并安排课外练习充分利用小勾作业圈进行分层布置作业。中等生培养：1、做好每日清工作,包括题题清,课课清,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗症。2、让中等生逐步走进优生的行列，后进生培养：1、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气。2、充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。3、对后进生多鼓励、少批评、多谈心，提高他们的自我判断与控制能力。4、充分利用早自习和午自习时间进行面对面辅导,讲解练习。5、对差生实施多做多练措施。6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展。教 学 进 度 表周次章节、单元、课题主要内容计划课时备注11、 开学报名注册2、 常规教育3、 开学第一课4、 大数的认识1、 亿以内数的认识2、 数的产生，十进制计数法3、 亿以上数的认识4、 计算工具的认识、算盘、计算器5、 整理和复习6、 综合与实践重点：知道相邻两个计数单位之间的关系及亿以内数的读写方法 ；掌握比较亿以内数大小的方法及多位数的改写；建立自然数的概念，会读写亿以上的数难点：数级中间或末尾有 0 的数的读写方法 ；用“四舍五入”法求非整万数的近似数；多位数的改写49.3-7249.10-14349.17-21449.24-28（中秋节1天）5第二单元公顷和平方千米重点：理解平方米、公顷和平方千米之间的进率，能进行单位换算 难点：体会 1 公顷和 1 平方千米的实际大小49.29-10.5（国庆节，29-30上班6410.8-127第三单元角的度量教学重点：用量角器量角、画指定度数的角。教学难点：量角的方法。教学关键：量角器刻度的认识。410.15-198410.22-269第四单元三位数乘两位数教学重点：口算、笔算的方法。教学难点：积的变化规律。410.29-11.210411.5-911半期考试分析试卷，总结学习情况11.11-16教 学 进 度 表周次章节、单元、课题主要内容计划课时备注12五、平行四边形和梯形教学重点：平行四边形和梯形的特征。教学难点：垂直线与平行线的画法。教学关键：通过多种活动，使学生逐步形成空间观念。411.19-23（彝族年顺延）13411.26-3014六、除数是两位数除法重点：掌握除数是整十数的口算方法；掌握除数是整十数的笔算除法的计算方法，并能正确笔算；掌握除数是接近整十的两位数，商是一位数的笔算除法的计算方法 ；掌握除数是不接近整十的两位数，商是一位数的笔算除法的计算方法；掌握商是两位数的除法的笔算方法；掌握商的变化规律，并能运用这一规律解决简单的实际问题。 难点：理解整十数除整十数、几百几十数的口算算理 ；掌握笔算除法的书写格式及确定商的位置 ；会用“四舍五入”法把除数看作整十来试商；理解除数不解近整十数的试商、调商方法；确定商的书写位置；理解商的变化规律 412.3-715412.10-1416412.17-2117412.24-2818七、条形统计图重点：会绘制条形统计图，能根据条形统计图提出问题并解决问题 难点：能根据数据的大小确定 1 格代表多少 412.31-1.4（元旦节）19八、数学广角重点：认识解决问题策略的多样性 难点：探究解决问题的最佳方案41.7-1120九、总复习领域一 数与代数 领域二 图形与几何 领域三 统计与概率41.14-18214224考试、考查和考核结果分析与评价（半期） 年级： 班级：序号学籍号姓名得分评价等级备注1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950注：所有学科都按100分折算应考人数实考人数人均分及格数及格率90以上89至8079至6059至4140以下最高分最低分分差考试考查考核分析注：1、此表根据班级学生数增减栏目；2、教多班的，此表随班级增加增添。考试、考查和考核结果分析与评价（期末）年级： 班级：序号学籍号姓名得分评价等级备注1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738394041424344454647484950注：所有学科都按100分折算应考人数实考人数人均分及格数及格率90以上89至8079至6059至4140以下最高分最低分分差考查考核分析注：1、此表根据班级学生数增减栏目；2、教多班的，此表随班级增加增添。辅 导 记 载年级： 班级：时间地点辅导对象辅导形