高考政治复习生活与哲学第二单元探索世界与追求真理第六课求索真理的历程课件.pptx

第六课 求索真理的历程,基础整合,考点突破,易错点拨,热点聚焦,基础整合 基础梳理网络构建,基础梳理,一、人的认识从何而来 1.实践的含义:实践是人们改造 的物质活动。 2.实践的特点 (1)客观物质性。实践的基本要素有:实践的 、实践的 和实践的 。在实践活动中,不仅实践的基本要素是客观的,而且实践活动的 及其 是受客观事物及其运动规律制约的,因而也具有客观性。,客观世界,主体,对象,手段,过程,结果,(2)能动性。实践是人有 、有 地改造客观世界的物质活动。 (3)社会历史性。实践不是单个人的 的活动,而是处在一定 中的人的活动。人的实践活动是 的发展着的。 二、实践是认识的基础 1.实践是认识的来源 (1)认识是主体对客体的 的反映,这种反映只有在实践中、在 和 的相互作用中才能实现。 (2)直接经验和间接经验都是 的产物。 2.实践是认识发展的动力 (1)认识产生于实践的 。,目的,意识,孤立,社会关系,历史,能动,主体,客体,实践,需要,(2)实践的发展为人们提供日益完备的 ,这些工具延伸了人类的认识器官,促进人类认识的发展。 (3)实践锻炼和提高了人的 能力。 3.实践是检验认识的真理性的唯一标准 (1)实践处在 的交汇点上。 (2)通过实践,人们可以把自己头脑中的 的存在变为 的存在。 (3)人们把指导自己实践的 和实践所产生的结果加以对照,从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 4.实践是认识的目的 认识从 中来,最终还要回到 中去。认识本身不是目的, 才是认识的目的。,认识工具,认识,主观和客观,观念,现实,认识,实践,实践,改造世界,三、在实践中追求和发展真理 1.真理是客观的 (1)真理的含义:是标志 同 相符合的哲学范畴,是人们对 及其 的正确反映。 (2)真理最基本的属性是 。 (3)真理客观性的含义:人们对同一个确定的对象会产生多种不同的认识,但是,其中只能有 正确的认识,即 。真理和谬误的界限不容混淆。 2.真理是具体的有条件的 (1)真理都是有条件的:任何真理都有自己适用的 和 ,如果超出了这个条件和范围,真理就会变成 。,主观,客观,客观事物,规律,客观性,一种,真理只有一个,条件,范围,谬误,(2)真理都是具体的:任何真理都是相对于特定的 来说的,都是主观与 、理论与 的 统一;真理和谬误往往是相伴而行的。 3.追求真理是一个过程 (1)原理内容 认识具有反复性。认识受到各种 的限制,人们对一个事物的正确认识往往要经过从 到 ,再从 到 的多次反复才能完成。 认识具有无限性。认识的 是无限的变化着的物质世界,作为认识 的人类是世代延续的,作为认识 的社会实践是不断发展的。因此,人类认识是无限发展的,追求真理是一个 的过程。,过程,客观,实践,具体的历史的,条件,实践,认识,认识,实践,对象,主体,基础,永无止境,认识具有上升性。人的认识运动的反复性和无限性表明从实践到认识、从认识到实践的循环是一种 或 。 (2)方法论要求:与时俱进,开拓创新,在实践中 和 真理,在实践中 和 真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。,波浪式前进,螺旋式上升的过程,认识,发现,检验,发展,网络构建,考点突破 精讲考点典题例练,考点一 实践,考点透析,1.实践的内涵,2.正确区分实践的特点,命题探究,命题角度1 实践的特点 【典例导引】 (2018北京卷,25)山脊上,代表中华悠久文化的长城蜿蜒曲折;山腰间,詹天佑创造性设计的“人”字形铁路折回而上;地表下,运用当代中国先进技术建造的京张高铁穿行向前。为避免破坏沿线文物和环境,京张高铁建设者采用“精准微爆破”等新技术,在地下100多米建造隧道,做到施工地表零沉降,实现了高铁与环境和谐共存。下列分析正确的是( ) A.京张高铁与“人”字形铁路是新旧事物的关系 B.工程设计与施工水平的提高说明实践活动具有社会历史性 C.建设者的创新意识是高铁成功建设的首要前提 D.高铁与环境和谐共存体现了矛盾同一性是推动事物发展的动力,解析:B 本题主要考查实践的特点。“人”字形铁路的设计符合客观规律,现在仍在使用,表明其仍具有强大的生命力,不属于旧事物,故A错误;材料强调随着社会实践水平的提高,运用当代中国先进技术建造的京张高铁实现了高铁与环境的和谐共存,这体现了人的实践活动是历史的发展着的,在不同的历史发展阶段上,实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同的,工程设计与施工水平的提高说明实践活动具有社会历史性,故B正确;尊重规律是高铁成功建设的首要前提,故C错误;矛盾是推动事物发展的动力,故D错误。,【强化训练】 (2018山西高三一模)过去考古主要是拿着放大镜观察,用笔画图,如今卫星遥感、光电科学、导航测绘以及化学分析等,被广泛用于考古工作,极大地提高了考古工作的信息量和准确率。这说明( ) 实践是一种直接现实性活动 实践的发展,为人们提供了日益完备的认识工具 认识是不断克服谬误,逐步接近真理的上升过程 人类的实践活动具有社会历史性 A. B. C. D.,解析:C 本题考查实践的特点、实践与认识。过去和现在考古中使用的工具和效果的不同,说明实践具有社会历史性,也说明实践的发展为人们提供了日益完备的认识工具,符合题意。题干不体现实践的直接现实性,不符合题意。认识是一个不断克服谬误追求真理的上升过程。“接近”真理否认了人们能达到真理,排除。,考点二 实践是认识的基础,考点透析,1.实践是认识的基础,2.实践与认识的辩证关系原理,命题探究,命题角度2 实践是认识的基础 【典例导引】 (2018全国卷,21)十八大以来,中国共产党紧密结合新的时代条件和实践要求,以全新的视野深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义的重大时代课题,形成了习近平新时代中国特色社会主义思想。这表明,习近平新时代中国特色社会主义思想( ) 源于理论研究和理论斗争 是时代变化和社会发展的产物 是实践创新和理论创新的结晶 完成了对新时代社会主义建设规律的认识 A. B. C. D.,解析:C 实践是认识的来源,习近平新时代中国特色社会主义思想源自于小康社会建设的伟大实践,是时代变化和社会发展的产物,是实践创新和理论创新的结晶,故错误,正确;认识具有反复性、无限性和上升性,世界上没有终极真理,表述错误。,【强化训练】 (2018江苏卷,27)随着互联网技术的广泛普及,各类新型地图产品层出不穷,从事地图服务的单位也由传统的地图出版社向一般出版社、导航电子地图服务提供商、互联网企业等延伸,迫切需要对相关法律法规加以修订。材料告诉我们( ) A.实践具有客观物质性 B.实践是认识发展的动力 C.实践可以变观念为现实 D.实践是认识的最终目的,解析:B 本题考查实践是认识的基础。实践不断产生新问题、提出新要求,推动人们进行新的探索和研究,从事地图服务的单位也由传统的地图出版社向一般出版社、导航电子地图服务提供商、互联网企业等延伸,迫切需要对相关法律法规加以修订,体现了实践是认识发展的动力,B正确;A、C、D三项在材料中未体现。,命题角度3 实践与认识的关系 【典例导引】 (2018海南卷,20) “读万卷书、行万里路”是拓展学生素质的重要途径。2017年2月,教育部等11部门联合发布关于推进中小学生研学旅行的意见,要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置,推动研学旅行健康快速发展。开展研学旅行的认识论依据是( ) 直接经验比间接经验更有用 参与社会实践可以促进知与行的统一 直接经验是验证间接经验正确与否的标准 认识的发展是一个实践与认识相互促进的过程 A. B. C. D.,解析:C 本题考查实践与认识的关系。直接经验和间接经验不能比较哪个更有用,说法错误;实践是检验认识的真理性的唯一标准,直接经验和间接经验是人们获得认识的两条途径,表述错误;开展研学旅行是将实践和理论学习相结合的活动,有利于促进知与行的统一,实现实践与认识相互促进,正确。,【强化训练】 (2017全国卷,21)某科技创业园区创建了集创业者、专家等多种资源于一体的创新平台“零工社区”。各类专家以“打零工”的方式回答、解决创业者提出的问题,创业者通过与专家交流,获得信息资源,把创新思路转化为产品,提高了创业成功率。“零工社区”推动创新创业发展得益于( ) 专家及时回应和解答创业实践中的新问题 创业者用直接经验检验专家的间接经验 专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论 创业者善于把创新认识转化为创业实践成果 A. B. C. D.,解析:B 本题考查实践与认识的辩证关系。“零工社区”各类专家及时回应和解答创业者创业实践中的新问题,为创业者提供智力支持;认识对实践具有反作用,创业者如果把创新认识转化为创业实践成果,就能够推动创新创业发展,符合题意;实践是检验认识的真理性的唯一标准,创业者要用实践检验专家的间接经验,说法错误;材料不能体现专家及时把创业者的实践经验上升为系统的理论,错误。,考点三 真理,考点透析,1.全面理解真理的属性,2.真理和谬误 (1)真理和谬误之间有着严格的界限。与客观对象相符合的认识就是真理,不符合的认识就是谬误。二者不能混淆,更不能相互包含。 (2)真理和谬误之间没有一条不可逾越的鸿沟。真理是具体的、有条件的,超出了真理适用的条件和范围,真理就会转化为谬误。,特别提示,真理是绝对性和相对性的统一。绝对性是指真理的内容正确地反映了客观事物;相对性是指真理是具体的、有条件的。,意识、认识、真理、理论、科学理论的区别与联系,教材薄弱点,命题探究,命题角度4 真理的特点 【典例导引】 (2018海南卷,22)马克思、恩格斯在1872年德文版序言中指出,不管最近25年来的情况发生了多大的变化,这个宣言中所阐述的一般原理整个说来直到现在还是完全正确的,这些原理的实际运用,正如宣言中所说的,随时随地都要以当时的历史条件为转移。上述论断说明的认识论道理有( ) 认识的真理性依主体条件的变化而变化 认识的真理性不受时间、空间、条件的制约 真理性认识能够经受住不断发展着的实践的检验 真理性认识只有与具体实际相结合才能推动实践发展 A. B. C. D.,解析:D 本题考查真理的相关知识。真理的基本属性是客观性,不能说真理依据主体变化而变化,说法错误;真理是客观的,也是具体的有条件的,说法错误;马克思主义基本原理随时随地都要以当时的历史条件为转移,体现了真理的条件性和具体性,真理性认识能够经受住不断发展着的实践的检验,正确。,【强化训练】 (2018湖南长沙一模)牛顿经典力学把运动归结为确定轨道的机械运动,但只能精确描述宏观物体的低速运动;爱因斯坦的相对论解决了物质高速运动的问题,这一领域的物体运动是确定、可观察、可预知的;而量子力学认为一个粒子可以同时处于两个地方,甚至可以同时向两个不同的方向运动,量子测量的“测不准原理”让微观领域的粒子运动显得不确定、不可观察、不可预知。这给我们的哲学启示是( ) 世界上没有不可认识之物,只有尚未认识之物 任何真理都是理论与实践的具体的历史的统一 真理和谬误之间的转化是不依赖于人的意志的 事物自身的复杂性决定了人们认识的不确定性 A. B. C. D.,解析:A 题干主要说明真理会随着社会实践的发展而发展,不体现真理与谬误之间的转化,正确切题,不符合题意。认识的反复性是主客观条件共同作用的结果,且认识具有不确定性说法本身也不科学,排除,考点四 认识过程,考点透析,认识过程,特别提示,认识运动的总规律 实践、认识、再实践、再认识,循环往复以至无穷,而实践和认识的每一循环的内容都相对地上升到了高一级的程度。,命题探究,命题角度5 认识的反复性、无限性、上升性 【典例导引】 (2018全国卷,22)党的十九大报告提出:“经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这是我国发展新的历史方位。”“中国特色社会主义进入新时代,我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”从认识论看,提出上述创新性重大论断表明( ) 对社会主义建设规律的认识越来越深化 改革发展的实践的自觉性、创造性不断增强 认识对实践的指导作用可以超越具体条件的限制 认识的发展是一个不断用新认识否定、代替已有认识的过程 A. B. C. D.,解析:A 认识对实践的指导作用必须尊重规律和现实条件,说法错误;认识具有反复性,但不是一个用新认识否定、代替已有认识的过程,表述错误;党的十九大报告提出系列创新性重大论断,是对社会主义建设规律认识的深化,说明实践的自觉性、创造性不断增强,正确。,【强化训练】 (2018江苏卷,28) 2017年11月,我国科学家成功克隆了两只猕猴。很多人都以为,这项技术的突破并不大,因为22年前,美国已经诞生了克隆羊。但实际上,当初的克隆羊采用的是胚胎分裂技术,而中国科学家采用的则是更为先进的体细胞克隆技术。由此可见( ) A.认识世界的目的是为了改造世界 B.经过实践反复检验的真理才不会被推翻 C.人们对客观事物的认识受到条件的局限 D.客观事物本质的暴露和展现需要一个过程,解析:C 本题考查认识过程。很多人认为,中国克隆猕猴技术突破不大,他们之所以会产生这样的认识,是因为他们没有认识到体细胞克隆技术是比胚胎分裂技术更为先进的技术,说明人们在对客观事物的认识受到条件的局限,C符合题意。题干强调的是认识具有反复性,而非认识的目的,A不合题意。人们可以在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,但真理不会被推翻,B说法错误。D材料未体现。,易错点拨 点拨矫正走出误区,易错点1 错误理解实践的内涵 【典例1】 实践是人们改造世界的一切活动。( ),点拨:实践是人们改造客观世界的物质活动。,【典例2】实践既是一种客观活动,又是一种主观活动。( ),点拨:实践具有直接现实性,可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。实践是主观性和客观性相统一的活动。不能把实践的主观性和客观性割裂开来。,易错点2 错误理解实践的特点 【典例1】 实践是社会性的活动,单个人的实践活动是不存在的。( ),点拨:实践具有社会性,纯粹个人的实践活动是根本不存在的。纯粹的个人,强调的是没有社会关系的个人。实践的社会性,并不排斥单个人的实践活动。,【典例2】 载人航天工程分阶段进行,充分体现了实践活动的能动性和社会历史性。( ),点拨:实践的客观物质性、能动性和社会历史性,是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一,体现了辩证唯物主义认识论的基本特征。,易错点3 混淆认识的来源和获得认识的途径 【典例1】 认识既源于直接经验,也源于间接经验。( ),点拨:认识的来源只有实践,而获得认识的途径有两条:一是直接经验,通过亲自实践获得;二是间接经验,通过知识的学习和传递而获得,如读书等。直接经验和间接经验都是认识,有正确和错误之分,都源于实践。,【典例2】 在实践活动中,人们借助一定的工具同客观对象发生关系,从而获得对客观事物的认识。所以,只有通过实践才能获得认识。( ),点拨:对于人类来讲,实践是人们获得认识的唯一来源,通过实践,人类的认识实现从无到有的过程;获得认识的途径有两个,一个是直接经验,一个是间接经验(比如:阅读、听他人介绍等),易错点4 不能透彻理解实践对认识发展的动力作用 【典例1】 实践是认识发展的唯一动力。( ),点拨:实践是认识发展的根本动力,而不是唯一动力。,【典例2】 实践是认识的动力。( ),点拨:实践是认识发展的动力,而不是认识的动力。,易错点5 对实践检验认识的作用理解不透彻 【典例1】 (2016全国卷,20) 得到不同认识主体认同的知识才具有真理性。( ),点拨:实践是检验认识的真理性的唯一标准,把不同认识主体的认同当作检验标准犯了唯心主义的错误。,【典例2】 实践是检验认识的唯一标准。( ),点拨:实践作为检验标准,是来检验认识是不是真理性认识。,易错点6 对真理的内涵理解不透彻 【典例1】 有用的就是真理。( ),点拨:真理作为正确认识,对人们的实践有积极的促进作用,所以是有用的。“有用”的不一定是真理, “有用的就是真理”以主观需要作为衡量真理的标准,否认了真理的客观性,否认了实践是检验认识的真理性的唯一标准,是 错误的。,【典例2】 真理的内容和形式具有客观性。( ),点拨:真理的客观性是指真理反映的内容是客观的,但真理的形式是主观的。,易错点7 错误理解认识的过程 【典例1】 认识对实践的指导作用可以超越具体条件的限制。( ),点拨:正确的认识促进实践的发展,正确的认识即真理是具体的有条件的。,【典例2】 认识的发展是一个不断用新认识否定、代替已有认识的过程。( ),点拨:认识具有反复性、无限性和上升性。真理永远不会停止前进的步伐,它在发展中不断地超越自身。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻,而是不断地向前发展。,热点聚焦 关注时政拓展视野,沙漠种植水稻成功 杂交水稻获新突破,1.在来自印度、埃及、阿联酋等国专家的参与下,袁隆平团队对在迪拜热带沙漠地区实验种植的水稻进行测产,其中一个材料产量超过亩产500千克,两个材料产量超过400千克,在沙漠里种植水稻初获成功。这一成果的取得说明( ) A.要以科学理论为基础不断创新 B.追求真理是一个永无止境的过程 C.要在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性 D.人们可以突破规律的制约,认识和利用规律,解析:C 在沙漠里种植水稻初获成功说明要在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性,C正确