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文档简介
,紫 藤 萝 瀑 布,宗璞,你从标题中获得了怎样的信息？ 通过对课文的学习，你想了解什么？,导 入,学习过程 把握一篇 精读一段 赏析一句,整体把握 面对盛开的紫藤萝花，作者的思想感情发生了什么样的变化？从文中找出表现感情的语句。 焦虑、悲痛-宁静、喜悦-振奋。,生死谜 手足情 小弟去了但是现在怎么能轮到小弟？他刚50岁，正是精力充沛，积累丰富学识经验，大有作为的时候，有多少事等他去做啊! 可是他去了，过早地去了，永远的去了！ 那一段焦虑，悲痛的日子，我不忍写，也不能写，每一念及，便泪下如雨，纸上一片模糊 1982年10月28日上午7时，他去了！,作者由紫藤萝花的荣枯对生命产生了怎样的感悟？,花和人都会遇到各种各样的不幸。但是生命的长河是无止境的！,人的一生没有一帆风顺，生命途径是曲折的，但生命的存在是美好的，永恒的，顽强的。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。,品读文章 方法指导： （1）推敲句子中的用词 （2）分析句子中使用的修辞 （3）揣摩字里行间蕴涵的情感,精读一段,赏花,析句,赏析一句,全文点评 积极含蓄的主题追求 婉曲有致的感情流露 形象精美的景物描写 简洁精炼的文笔表达,每个人都要像紫藤萝花一样，以饱满的活力，投身到生命的长河中，在闪光的生命中航行！,
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