苏教版初中思想品德八下18、4《弘扬中华民族精神》说课稿.doc

苏教版初中思想品德八下18、4弘扬中华民族精神说课稿各位专家、老师好！ 我叫李康来自连云港市灌云县穆圩中学，今天我说课的题目是：18、4弘扬中华民族精神，下面我将从教材分析、教法、学法、教学过程等方面进行说课。一、首先说教材（一）、教材分析：弘扬中华民族精神是苏教版(八)年级思品课第（六）单元 第18课第4节内容，在此之前，学生们已经学习了中华民族的传统美德这节内容 ,这为过渡到本节课起到了铺垫的作用。因此，本节在初中思品课中具有不容忽视的重要的地位。它承接了之前民族情 民族魂 的中华民族的传统美德这部分内容，后面是九年级第2课融入民族文化的第3节做中华民族精神的弘扬者内容，所以学好这节课会为以后的学习打下牢固的理论基础，且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。本框题包含的一些理论，是以后思想品德学习中不可缺少的部分，也是今后中考的考点内容。（二）、说教学目标根据教材的结构和内容，结合八年级学生的认知结构和心理特点，我制定了以下的教学目标：【知识目标】：知道民族精神的内容；以及民族精神的的巨大作用【能力目标】：培养搜集和处理资料、信息的能力；以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建设。【情感态度、价值观目标】： 体验中华民族精神对中华民族生存与发展所具有的伟大作用，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神，（三）、说教学的重、难点依据新课标，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点【教学重点】：弘扬和培育民族精神重点依据：只有掌握了民族精神的内涵，才能理解和掌握民族精神的作用【教学难点】：弘扬和培育民族精神难点依据：民族精神这播放知识较抽象；学生没有这方面的基础知识。只有突破这一难点，才能让学生在今后的学习生活中以自己的实际行动弘扬和培育民族精神。为了讲清教材的重难点，使学生达到本课预设的目标，下面说教法学法。二、说教法俗话说：教无定法，贵在得法。教学方法的选择和运用对达成教学目标、提高教学质量具有重要的作用。考虑到八年级学生认知活动的规律和实际水平，依据学情和教学目标，我准备采用以下教法：1、情境教学法：利用多媒体课件营造一种情境，让学生置身其中，创设情境，设计问题，激发学生兴趣，激活学生思维。在学生对民族精神有了一定的了解和感受之后，经过启发、引导，帮助学生形成理性认识。这样可以增强学生的体验、激发学生的情感，培育学生对民族精神的认同感，能够自觉传承和弘扬民族精神，提高教学效果。2、活动探究法:引导学生通过创设的情景、班级分成四小组各小组开展活动，讨论、辩论、情景剧表演等活动形式获取知识，让学生在活动中探究、感悟、分析、归纳，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力，达成教学目标。3、集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中分析问题、解决问题，培养学生的团结协作的精神。三：说学法新课程要求把转变学生的学习方式作为改革的重点，提倡自主、合作、探究的学习模式。本课的内容由于学生已有一定的基础，加之学生的认知规律和水平，结合教材的内容特点，在指导学生的学习和培养学生能力方面主要采用以下的方法:自主探究法、小组合作法、分析归纳法、总结反思法。这些学法的运用，可以让学生在讨论、分析、思考、感悟中解决本课的重难点问题。另外也能帮助学生掌握一些好的学习方法。最后，具体谈一下教学过程。四、说教学过程为了体现新课标的要求，培养学生的能力锻炼学生的思维，让学生积极学习，做学习的主人，我将采用“三案、六环节模式”开展教学，利用多媒体辅助教学，突出重点，条理清晰，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性，以期实现教学过程的最优化和教学效益的最大化。1、导入新课：（23分钟）由上节课学过的知识和教材开头的情景设置导入新课。有助于学生温故而知新、激发学生学习的兴趣导语设计的依据：一是概括旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生能知道新旧知识之间的联系；二是明确本节课要讲述的内容，以激发起学生的求知欲望。2、讲授新课：（15-20分钟）在讲授新课的过程中，我为了突出教材的重点，明确地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，我选择了多媒体的教学手段。因为它可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，我准备按以下环节展开教学。自学质疑-交流展示-互动探究-精讲点拨-交流展示-巩固提高在自学质疑环节：通过播放歌曲我的中国心和出示“黄帝陵”图片，出示问题，让学生带着问题思考、探究、质疑，激发学生的求知欲。在交流展示环节：以活动为载体，通过具体问题激发学生的参与热情，指导学生采用小组讨论、分析、总结的学习方法，探讨民族精神的内容。指导学生进行演讲展示。在互动探究环节 ，：通过讨论“英国史学家汤因比的统计”数据，探究中华民族长盛不衰的原因，让学生学会自主探究、分析归纳等方法进行学习，培养学生参与课堂教学的能力和探究问题的能力。在精讲点拨环节 ：通过多媒体演示，将复杂的问题简单化，通过多媒体展示重点知识，活跃课堂气氛，促进学生对知识点把握，突出重点，破解难点在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申,使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。3、课堂小结，强化认识。（34分钟）采用学生感悟式，检验学生的学习效果以及情感体验和道德实践情况老师概述式，总结知识点，让知识系统化、条理化，有助于学生的理解和掌握。学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。4