教育教学管理课件.ppt

交流内容,一、管理就是沟通、服务、引领、激励 二、卓越管理团队是怎样炼成的 构建“我为人人，人人为我”的团队文化,管理就是沟通、服务、引领和激励,沟通是基础， 服务是关键， 引领是根本， 激励是助推。,管理就是沟通、服务、引领和激励,“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”的运行模式 “以科学化管理促专业化成长、以人性化管理促个性化发展、以精细化管理促整体性提高”的管理举措 不断弱化“管”，注重强化“理”,一、沟通是基础,（1）学校领导间的沟通是党风形成的灵魂 （2）领导与师生的沟通是校风建设的纽带 （3）教师与教师的沟通是教风形成的核心 （4）教师与学生的沟通是班风建设的关键 （5）学生与学生的沟通是学风建设的主体 （6）家庭与学校的沟通是学生成长的阶梯 （7）学校与社会的沟通是学校发展的动力,沟通是桥梁，可以拉近彼此的距离； 沟通是力量，可以鼓起生命的风帆； 沟通是春风，可以化解心头的冰冻； 沟通是效益，可以提高教育的质量。,二、服务是关键,作为管理者，一定要心中有师生、真正爱师生、全心全意为师生服务。,（一）服务首先是一种尊重，尊重师生美好的意愿,尊重的最高境界应该是保持人的尊严，也就是以人为本，而尊重就是人本的核心 尊重师生的生活幸福 尊重师生的身心和谐 尊重师生的发展需求,（二）服务就是温暖师生心灵，使他们感受家一样的关怀,幸福可以“传染”，也可以升华，因为有幸福感的教师，不但会在工作中将这种幸福传递给学生，还会在幸福中提升自己的人生境界。,三、引领是根本,引领是管理的最高境界，也是一个管理者最重要的职责所在。 管理者要通过自己的一言一行、一举一动，通过一些细节，一些小事，打动和震撼广大师生的心灵，引导他们以更加高远的目光，摆脱功利色彩的羁绊，使他们每个人都能够自觉地承担起教书育人这一神圣的历史责任，自觉地维护好学校这片净土本色，把学校建成一个精神家园、科学摇篮、文化基地。,三、引领是根本,一是提出“学校应该是一个精神的特区”的理念 二是通过抓实常规建工程提升教师的专业成长 三是通过精品活动引领学生体验、发展、升华,三、引领是根本,“学校应该是一个精神的特区”的理念 所谓精神特区，简单的讲就是要把学校建成一个不带任何功利色彩的育人净土，使身在其中的每一个人都能做到思想纯、作风硬、境界高，有责任感，有事业心，有上进心，能主动把个人追求融入到学校发展之中。,要有四种精神： 奉献精神、进取精神、求实精神、创新精神 着眼四个追求： 追求高尚的人格、追求卓越的业绩、 追求教育的民主、追求教育的公平,做到四个不忘 严禁有偿家教，远离庸俗堕落，不忘以生为本 严禁吃请受礼，远离腐败铜臭，不忘以德修身 严禁拉帮结伙，远离不正之风，不忘肩负使命 严禁痴迷网络，远离低级趣味，不忘面临形势 实现四个目标 和谐的人际关系、温馨的人文环境 向上的精神面貌、激情的工作状态,幸福是一种感觉，不取决于生活状态，而取决于心态。 教师的幸福感指教师在工作过程中获得的专业满足感、成就感、快乐感和使命感。,引导教师摆正观念,有情有义 有欢有笑 有声有色 有滋有味,以勤奋刻苦、惜时投入为荣；以懒散娇气、胸无大志为耻； 以积极行动、实现目标为荣；以得过且过、应付搪塞为耻； 以勇于竞争、虚心求知为荣；以甘心平庸、虚荣自大为耻； 以敢于担当、勇于负责为荣；以怯懦退缩、推卸责任为耻； 以积极发言、作业认真为荣；以消极落后、马虎拖拉为耻； 以热爱班级、珍惜荣誉为荣；以无视班规、违纪放纵为耻； 以团结友爱、帮助他人为荣；以猜忌挑拨、自私自利为耻； 以文明礼貌、尊敬师长为荣；以口吐脏字、行为猥琐为耻；,学生八荣八耻,正气歌,三、引领是根本,二是通过建工程抓常规提升教师的专业成长 通过“七子工程”系列措施，来让教师感受到成功的体验，价值的实现，发展的快乐，从而提升职业幸福感。 这“七子工程”包括换脑子、指路子、搭梯子、选苗子、压担子、设台子、照镜子。,比如：换脑子,坐下来学 请进来讲 走出去看 静下来思 沉下来研,“静下来思”,反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，是教师专业化发展的助推器、催化剂，是一所学校实现跨越发展的必由之路。 会后反思可以领会精髓，事后反思可以规范言行，每日反思可以加速发展。,“三省十问”,我来做什么 我要做什么样的人 我今天做得怎么样,（1）尊重学生人格了没有？ （2）激励表扬学生了没有？ （3）回应学生问候了没有？ （4）与学生沟通了没有？ （5）课上学生到齐了没有？ （6）班会前备好课了没有？ （7）注意学生表现了没有？ （8）和家长沟通了没有？ （9）班级活动参与了没有？ （10）总结今天得失了没有?,“沉下身研”。,一直坚持“教育科研就是生产力、教育力、增值力”的理念，一以贯之的推进科研兴校、强师、提质战略。 不断发挥教师专业发展学校建设成果的辐射作用，进而大力推动教师专业化发展的步伐。 一课一研,（2）扎实推进教学常规,1)常规管理三为主 以学科组为核心 以班集体为基础 以课堂为主阵地 2)常规管理三原则 不要多要精 不要泛要细 不要旧要新 3)常规管理六突破,（2）扎实推进教学常规,备、讲、批、辅、考、评、组、研等,教学活动细节：备、讲、批、辅、考、评、组、研,3、精品德育活动引领学生体验、发展、升华,抓好了德育工作，就能激发学生的发展欲望，就能提高教学质量； 抓好了德育工作，学生就会有抱负、有志向、有激情、有思想、有品质、有灵魂； 抓好了德育工作，就能唤醒学生的发展意识和探索精神，就会促进学生的全面健康和谐发展。,没有活动就没有教育，没有活动就没有体验，没有体验就没有升华。 用活动点燃激情 用活动启迪智慧 用活动净化心灵 用活动陶冶情操 用活动凝聚力量 用活动提升素质,教育活动细节 开展五十多项精品德育活动触动心灵打动思想终身难忘 精心准备多姿多彩的班会课为学生提供丰富的精神食粮 每天足量八小时睡眠的保障每个学生精力充沛斗志昂扬 三操、消毒及开门开窗通风为学生的身体健康保驾护航 “日积一语日行一善”活动让学生变得更阳光、更善良 校园每日“三省十问”活动时刻提醒学生敢担当勇追梦 无批评、三自主日和道歉日变得更自立、懂感恩和欣赏 学校、年级学生会参与管理提升自我管理能力更加自强 各种学生调研员的信息反馈让学生们感受主人翁的责任 每天上下午第一节课前一歌让学生在歌声中变得更阳光 每学年奔波筹集数百万善款激励学子奋发图强不负厚望 严格严谨但并不苛刻的要求养成了学生良好规范和习惯 ,一日行为规范 学生学习规范 每日三省十问 每周校园之星 早操和课间操 主题班会团会 星级宿舍创建 学生值周活动 每天课前一歌 素质拓展训练,每日收看新闻 每周时政新闻 学生业余党校 班级挑战活动 家长走进课堂 每周六道歉日 每周一无批评日 班主任每日寄语 日行一善日积一语 ,常规活动,两项突破,突破心理极限，实现步伐一致。 突破观念禁锢，实现口号震天。,三大措施,引领学生认可 及时点评指导 不断评比提高,解读“斯巴达克方阵” 体育运动的教育价值，不只限于运动场上，且能影响整个社会。节选自马约翰在体育的迁移价值 跑出了健康 跑出了快乐 跑出了自信 跑出了团结 跑出了能力 跑出了习惯,我们的德育开展怎样提高素质,1、给学生创设担当责任的空间 2、给学生提供体验成长的平台 3、给学生搭建彰显个性的舞台 4、给学生创造走近大家的机会 5、给学生开辟奔向世界的通道,优秀学子报告会 校区间挑战活动 班级间挑战活动 师生规范月活动 月总结表彰大会 高考动员大会 家长培训大会,高三上学期学生主要活动,会操与拔河比赛 每周榜样擂台赛 每日的心灵配餐,拼搏,高三,每日新闻三十分,每日励志短文欣赏,百日誓师大会 应考心理辅导 名人励志讲座 每日宣誓活动 尖子生交流会 圆梦签字仪式 名师主题演讲 自我拓展训练 迎高考状态月 高考壮行活动,高三下学期学生主要活动,我 必 成 功,如果一个人有了志向，富有道德，就有了根本性的动力。当学生有了主动积极学习的心理需求的时候，当他们有了“士不可以不弘毅”的精神追求的时候，学习也就成了一种生命的必需，取得好的成绩也就有了水到渠成之势。,四、激励是助推,让校园成为激情燃烧的乐园”的生存理念 工作学习有激情，这是一种状态，是一种态度，是一种情怀，是一种素质，更是一种境界,四、激励是助推,一是让人人有目标； 二是让人人有舞台； 三是发展评价贯联。,四、激励是助推,一是让人人有目标 1、永远追求卓越 2、激情退却倦怠,我们用实力说明,什么是望尘莫及， 什么是无可超越， 什么是令人恐怖， 什么是非我莫属， 什么是舍我其谁。,四、激励是助推,二是让人人有舞台 校长说：“你有多大的能力，我就给你创设多大的舞台 ”,管理就是沟通、服务、引领和激励。以上就是我对我校管理理念的解读。每一次裂变，都是一种进步；每一次聚变，都是一种突破。 突破从来只有起点，没有终点。只要我们真正把其落实到位，就可以让广大教师在事业上获得成功，当广大教师走向成功之时，就是学生走向成功之时，学校走向成功之日。当我们深入下去以后，就会创造一个景象万千的世界活力四射、尊重生命、敬畏自然、和谐共荣,卓越管理团队是怎样炼成的,打造卓越的管理团队，因素有很多，但我们认为最重要的就是构建一种“我为人人，人人为我”的团队文化。,卓越管理团队是怎样炼成的,团队文化不是为了光荣的牺牲，而是为了更加骄傲的生存和发展；不是为了眼前的一点利益，而是为了实现我们人生的价值，提高生命的质量。它是一种价值的认同，是一种公平的氛围，是一种合作的精神，更是一种竞争的态度。,构建“我为人人，人人为我”的团队文化,1、价值认同是基础 2、公平公正是关键 3、合作共赢是核心 （1）学校质量协作体 （2）年级质量协作体 （3）学科质量协作体 （4）班级质量协作体 （5）学生自我管理协作体 4、良性竞争是保障,1、价值认同是基础,多念别人好处，多看别人长处，多给别人益处，多想别人难处。 把他人看高，把自己看低，把集体看大，把个人看小，把责任看重，把利益看轻。 做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。 我们一起工作是缘分，和睦相处是本分，团结互助是福分，分手之后是情分。,2、公平公正是关键,力量配备的公平 教育学生的公平 评价的公平 时间的公平,3、合作共赢是核心,想方设法挖掘学校质量管理协作体、年级质量协作体、学科质量协作体、班级质量管理利协作体、学生自我管理质量协作体的潜力和活力，每一位教师都要提高认识，通盘考虑，顾全大局，全心全意服务于学校整体发展。,年级质量管理协作体,年级部： 三统一：统一思想、统一行动、统一资料 三竞争：考试成绩竞争、学习氛围竞争、学生管理竞争 齐发展 ：两校区共同发展 两个研究：研究高考、研究管理 三个例会：级部例会、班主任例会、备课组长例会 四个作用：发挥级部成员、备课组长、班主任、 年级咨询委员会成员作用,一种“横向”的联结,我们的口号是： “衡中就是我，我就是衡中！” “高三