新目标版七年级英语上册Unit3Thisismysister教学设计

教学设计表章节名称Unit 3 This is my sister计划学时1学习内容分析这是一节听说课，主要目的是让学生知道家庭成员的名称和学会介绍自己的家庭成员及朋友，本课的学习内容将在学生的日常生活交流中起到重要的作用。Section A (1a,1b 2a 2b学习者分析学习者刚刚进入初中，掌握一定的词汇量，能进行简单的口语表达，但知识、能力水平存在差异。教学目标课程标准：1. 掌握介绍自己的家人和朋友的基本句型：This/That is . These/Those are .2. 掌握家庭成员的称呼：mother, father, sister, brother, grandmother, grandfather, friend, uncle, aunt, cousin, parents知识与技能：1.能够介绍他人的家庭。2.能够用写信的形式介绍自己的家庭。过程与方法：本课主要使用任务型语言教学，为使课堂生动活泼，学生易于接受，使用多媒体辅助教学。情感、态度与价值观：了解自己的家庭，理解家人，和家人朋友共度美好时光。教学设计思路(一)复习Its./Theyre (二)巧妙导入方法1:let Ss listen to a song then discuss this question: What kind of family do you think this is ? (This step will teach Ss love their families.And then they can have happy families.)方法2:拿出自己的全家福照片给学生看，通过简要介绍家庭成员引出家庭的话题。介绍句型This is my/These are my （三）看一段朋友到家中做客时为他人介绍的录象巩固上面的知识。（四）提前一天让学生拿一张自己家的全家福或生活照片，上课时先让学生简单介绍（可安排学生预习），从而开始介绍家庭。(五)联系实际，学生互动方法1: 学生拿自己准备的照片两人一组相互介绍自己的家庭成员。(1)用投影仪把学生拿的照片放大到银幕上，之后由学生来介绍照片上的人物。（2）介绍他人家庭成员应该用句型This is her/his /These are his/her让学生看教师准备的他人的照片然后让学生介绍。（六）如果想把自己的家人介绍给远方的朋友可以通过写信的方式介绍。教师讲解课本3a内容。（七）总结（八）巩固练习教 学 过 程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图1.复习复习词汇及句式3教师展示图片问：Whats this in English?学生看图回答：Its a/anTherre.组织教学2.导入介绍生词及新句式10展示图片，介绍家庭成员Thisis my.These are my .学生听、理解、模仿利用生活中常见的家庭照片导入3.练习听说练习201.放录音，指导学生听力练习。2.展示图片,引导学生小组活动1.听力练习。2.口语练习：介绍家庭成员提高听说能力任务写作训练7介绍写作要求写作练习提高写的能力课堂教学流程图 以图片提问复习旧知识以学生之一的全家福导入新课，激发学生的兴趣词汇学习 学习家庭成员的称呼的新单词 领读 同桌互相读 指名读 以游戏形式读完成？ 以匹配连线练习家庭成员的称呼单词绘出家谱语法学习 指示代词 以图片为设计的指示代词学习完成？以电视剧家有儿女为情景进行练习写作练习听力练习 进行课本练习回顾小结布置作业1.这堂课遵循由易到难，循序渐进原则，以旧引新，导入新课，接着教师用多媒体呈现课件，创设情景，趣味操练，引导学生、帮助学生学好英语，掌握本课基本的语言知识，在此基础上来个角色转换，让学生轮流当一次小老师，感受其中乐趣。2.英语教学的目的就是让学生能够把所学的语言知识运用到实际生活中。我要求每位学生自备一张全家照（没有的自画也行）。这样就会有一个真实的情景，把全家照投影在屏幕上，运用所学的语言知识介绍家人。如果学生不能流利介绍，提示学生看看屏幕上的范例。体会到说英语的乐趣。这是学习英语良好的开端。 3.在学生会听、会读、会说的基础上，写一篇介绍自己家人的短文。4.培养学生写的能力。由于课堂上做了大量的训练，学生基本能完整地写完一篇短文。但有个问题，由于我校是偏远山区，学生水平有限，不能及时掌握单词。因此写作达不