新目标七年级上册英语《Starter Unit 1 Good morning!》教学设计

Starter Unit 1 Good morning!Period one (2a2e)总课时编号 班级 小组名 姓名 【学习任务】1. 掌握字母表中的前8个字母：Aa, Bb, Cc, Dd, Ee, Ff, Gg, Hh2. 掌握3个新单词：New words（新单词）: HB, CD，BBC3. 掌握下列单元音： i: a: e 【学习重点】1. 英文字母的书写、拼读及运用2. 掌握下列单元音：i: a: e 【学习难点】1.问候用语 2. 单元音：i: a: e 【学生自主学习】自学要求一、英语字母共有26个，每个字母有大小写之分。它们有印刷体和手写体两种。我们要记住它们在字母表中的排列顺序和正确发音。这节课我们先学习8个字母.A a ei B b bi: C c si: D d di: E e i: F f ef G g di: H h eit 以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如: 1)含元音音素ei 字母: Aa Hh 2)含元音音素e 字母: Ff音标: ei eit 音标: ef ) 含元音音素i: 字母: Bb Cc Dd Ee G g 音标: bi: si: di: i: di: 二、 I can listen.(我会听) 我会跟着磁带边听边读，完成2a,2b。三、 I can finish. (我会完成)我能根据中所学的8 个字母完成中的字母的大小写。四、 我懂得字母HB, CD，BBC所组成的缩写形式的含义了。五、 I can read. (我会读)我会跟着磁带大声朗读学习目标3中的6个单元音。六、 I can guess. (我会猜) 我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。七、 I can write. (我会听写) 我的同伴读音标，我会写这6个单元音了。i: a: e 1要认真阅读教材，画出知识点，及时完成导学案自主学习任务（课前完成）。2.组长督促组员一定要认真完成导学案，并在课前及时检查打好其组所得分值。【小组合作探究】1. 英语中字母的大小写在格式，笔画等方面应注意哪些？2. 在日常生活中，我们除了知道HB, CD，BBC这些缩写词外，还遇到过哪些？3. 英语中的国际音标和我们中文中的拼音的发音有哪些相似之处？ 【课堂小结】I have learned in this class(这节课我学会了)：1. 通过学习我掌握了6个单元音：2. 我掌握了8个字母的大小写：3. 我知道了3个缩写词组名展示点评123456789【课堂检测】一、 在所学字母中，我学会了两个元音字母：二、 写出所学字母中由三笔完成的大小写字母： 三、 写出所学字母中由一笔完成的大小写字母：【教学反思】 Period two (1a1c)总课时编号 班级 小组名 姓名 【学习任务】1. 掌握下列单元音：: : u: u2. 掌握下列生词和人名：New words(新单词):good, morning, hi, helloNames（名字） : Alice, Bob, Cindy，Dale, Eric, Frank, Grace, Helen3. 掌握重点句型： 1）-Good morning, Alice! 2) Hello, Frank!4. -Good morning, Cindy! -Hello, Eric!【学习重点】重点句型：1）-Good morning, Alice! 2) Hello, Frank!-Good morning, Cindy! -Hello, Eric!2.掌握下列单元音：: : u: u【学习难点】1.问候用语 2. 单元音：: : u: u【学生自主学习】自学要求1I can read. (我会读) 我会跟着磁带大声朗读学习目标1中的单元音。2. I can guess. (我会猜) 我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。3. I can make.( 我会制作音标卡) 4. I can read.(我会读)我会大声地读学习目标2中的新单词和人名了。5. I can dictate.（我会听写）我是好记星，我现在就能默写新单词了。6. I can make some sentences. （我会造句）我会用good, morning, hi, hello这些词造句，问候好友了。1)用good, morning,并加入人名Bob造句，每空一词。 ， 。2)用hi, 并加入人名Eric造句，每空一词。 ， 。7. I can practice.（我会操练）我能和同伴们一起操练重点句型：-Good morning!-Hello!-Hi!完成1b,1c.1要认真阅读教材，画出知识点，及时完成导学案自主学习任务（课前完成）。2.组长督促组员一定要认真完成导学案，并在课前及时检查打好其组所得分值。【小组合作探究】1. 这节课所学的6个元音音标中的 /u:/ /u/的发音类似汉语拼音中的“u”, / / : / /的发音发音类似汉语拼音中的“哦”。2. 书写人名时，我们应注意什么？3. 书写句子时，句子开头的字母要怎样，并且人名要放在问候语的前面还是后面？【课堂小结】I have learned in this class(这节课我学会了)：I have learned in this class.(这堂课我学会了)Words(单词)： Sentences(句子)： 通过学习我掌握了6个单元音： 组名展示点评123456789【课堂检测】一、 根据中文写出下列英语单词： 好的，令人满意的 早晨，上午 嗨！ 二、 编对话 今天早晨，我和在校门口见面，下面是我们打招呼时的对话内容，至少用两个句子。 把所学的6个单元音写出来并大声读10遍。【教学反思】 8 Period three (3a3d)总课时编号 班级 小组名 姓名 【学习任务】1.掌握8个双元音：ei ai i u au i u2.掌握2个生词和2个句子：New words(新单词):how,are, you, I ,am, fine, thanks, OK.Sentences （句子） : -How are you? - Im fine, thanks./Im OK.3.讲解冠词的简单用法:a,an,the【学习重点】1.掌握8个双元音：ei ai i u au i u2.掌握2个生词和2个句子：New words(新单词):how,are, you, I ,am, fine, thanks, OK.Sentences （句子） : -How are you? - Im fine, thanks./Im OK.3.讲解冠词的简单用法:a,an,the【学习难点】8个双元音：ei ai i u au i u【学生自主学习】自学要求1I can read. (我会读) 我会跟着磁带大声朗读学习目标1中的8个双元音。2. I can guess. (我会猜) 我能根据口形，猜出同伴所演示的音标。3. I can make.( 我会制作音标卡) 4. I can read.(我会听)我会听磁带，完成3a中的任务。5. I can write.（我会写）怎样，怎么 你，你们 是 我 好的 谢谢 好，不错 6. I can make some sentences. （我会造句）我会用所学这些词造句，问候好友了。 你身体好吗？ . 我身体好，谢谢。 . 我很好。 .1要认真阅读教材，画出知识点，及时完成导学案自主学习任务（课前完成）。2.组长督促组员一定要认真完成导学案，并在课前及时检查打好其组所得分值。【小组合作探究】1. 双元音的发音应注意哪些事项？2. evening和 night都有“晚上”的含义，但两者在表达的时间上有何区别？“Good evening”！与“Good night”！含义是否相同？3. 冠词的简单用法:a,an,the 定冠词the表特指（指确定的人或物），第二次出现的人或物用the；不定冠词a,an表泛指（指不确定的一个人或物），第一次出现的人或物用a,an。【课堂小结】I have learned in this class(这节课我学会了)：I have learned in this class.(这堂课我学会了)Words(单词)： Sentences(句子)： 通过学习我掌握了8个双元音： 组名展示点评123456789【课堂检测】 一、 翻译下列句子，每个空格一词。早上好！ !下午好! !晚上好! !二、 我叫Dale，我在上午、下午、晚上分别遇到了Eric, Frank和Bob，下面是我和他们见面时的对话，每个空格一词。1, ,Eric! , !2. ,Frank! , Dale !3. ,Bob! ,Dale !三、 把所学的8个双元音写出来并大声读4遍。 四、 选择正确的冠词填空 schoolbag student doctor useful map desk orange apple elephant old man【教学反思】 Period four (4a4d)总课时编号 班级 小组名 姓名 【学习任务】1. 掌握几对辅音p b t d k g f v s z t d 2. 复习本单元所学的音标，单词和句子。3. be动词is, am, are的用法【学习重点】重点句型：1）-Good morning, Alice! 2) Hello, Frank!-Good morning, Cindy! -Hello, Eric!3）-How are you? - Im fine, thanks./Im OK.2.掌握几对辅音p b t d k g f v s z t d 3.be动词is, am, are的用法记忆歌谣：我用am，你用are，is连着他她它，所有复数都用are。（绝对不能说所有单数都用is，因为I 和am连用。） 【学习难点】1. 问候用2. 辅音p b t d k g f v s z t d 2.be动词is, am, are的用法记忆歌谣：我用am，你用are，is连着他她它，所有复数都用are。（绝对不能说所有单数都用is，因为I 和am连用，【学生自主学习】自学要求1I can read. (我会读) 我会跟着磁带大声朗读学习目标1中的单元音。2. I can write. (我会写) 我能和同伴一起合作，一边读一边写出学习目标中的8对清、浊辅音。 3. I can do.( 我会做) 我能根据所学字母顺序，把我好朋友的名字按顺序排序，完成4a.4. I can conclude.(我会总结)通过学习元音音标ei i: e ，我能总结元音字母A和E，在开音节、闭音节中的发音规则完成4b,4c的任务。5.I can use “is, am, are” 1要认真阅读教材，画出知识点，及时完成导学案自主学习任务（课前完成）。2.组长督促组员一定要认真完成导学案，并在课前及时检查打好其组所得分值。【小组合作探究】1. 小组操练：小组操练本单元所学的几个句型。2. 小组讨论：我们学会了元音字母A和E发音的哪些基本规则。3. be动词用法要注意哪些方面？ 【课堂小结】 I have learned in this class.(这堂课我学会了)Words(单词)： Sentences(句子)： 本单元我学会了20个元音音标和8对请浊辅音。 组名展示点评123456789【课堂检测】一、 在四个选项中选出其中一个与另外三个不含有相同音素的一个选项。1.( ) A. Dale B. A C.H D. Frank2.( ) A. Thanks B. Frank C. name D. hand3.( ) A. B B. C C.D D. Helen 4.( ) A. E B. Eric C. Helen D. bed二、用be动词填空1、I_aboy._youaboy?No,I_not. 2.Thegirl_Jackssister. 3.Thedog_tallandfat. 4.Themanwithbigeyes_