重大版小学英语导学案3年级上.doc

土坎镇中心校 三 年级 英语 导学案课题Unit1 hello ，miss liu lesson one学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：Hi!/Hello!/Good morning!/Good afternoon！2.能用英语介绍自己的名字：Im.,并操练于日常情景对话中。3.能听懂简单常用的课堂用语 Stand up,please!Sit down,please!,并做出动作反应。4.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。重.难点Hello！/Hi！ Good morning/Stand up/Sit down，please。教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boys and girls！”问候全体学生。2.与学生讨论一下英语学习的重要性及意义，并交代本学期的具体要求。3.教师利用学生熟悉的词，如：NBA.VCD.MTV.OK.DVD等激发学生学习英语的兴趣。4.先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。可以播放“迪士尼英语”中的第一课段。5.说一说在现实生活中已经了解的英语单词或日常口语。6.学生在喜欢的卡通节目中了解、学习打招呼用语：“Hello！Hi！”学习打招呼用语：“Hello！Hi！”激发学生学习英语的兴趣，让学生初步感受英语的氛围。新课呈现 （15分钟左右）1.播放课本第四部分歌曲Hello，教师领唱，师生齐唱，出示歌曲中的人物的卡片或头饰。2.介绍教材中的人物：Lu Hua，Max，Rex等，注意在介绍miss liu时，教师应告知学生：在英语中，男教师被称为Mr，女教师被称为Mrs.3.完成课本第三部分练习，学生用英语分别与lu hua，max等书中的人物的头饰，其他同学与其打招呼。1.师生齐唱Hello。2.知道男教师被称为Mr，女教师被称为Mrs.3.完成课本第三部分练习。用歌曲引入新课，旋律优美、难度不大，学生易掌握。扮演书中不同的人物，变枯燥为有趣，同时清楚了解课文情境中出现的主线人物。同伴助学 （10分钟左右）游戏：1.“传皮球”或“击鼓传花”的游戏。2.“听音猜人”的游戏。3.手工制作：制作名片 教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解，一边进行实际操作，将整个过程呈现给学生。要求学生上英语课时将名片放在课桌上。1） 学生在游戏活动中练习所学的英语知识。2） 学生动手制作名卡，增进彼此的了解。1.“传皮球”或“击鼓传花”的游戏。2.“听音猜人”的游戏。3.手工制作：制作名片在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。制作名卡也为后边的学习做好铺垫。展示评学 （7分钟左右）播放课本第一部分录音：1.听录音，请学生跟读。2.分小组或自由组合进行情景表演。播放第二部分录音。1.听录音，请学生跟读。2.分小组或自由组合进行情景表演。播放第二部分录音。回归课本，巩固操练。提升延学 （5分钟左右）1.听第一课的录音，跟读。2.用英语向你的学生、教师或家人问好。1.听第一课的录音，跟读。2.用英语向你的学生、教师或家人问好。完成作业。板书设计Unit1 hello ，miss liulesson oneHello！Hi！土坎镇中心校 三 年级 英语 导学案课题Unit1 hello ，miss liu lesson one学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：Hi!/Hello!/Good morning!/Good afternoon！2.能用英语介绍自己的名字：Im.,并操练于日常情景对话中。3.能听懂简单常用的课堂用语 Stand up,please!Sit down,please!,并做出动作反应。4.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。重.难点Hello！/Hi！ Good morning/Stand up/Sit down，please。教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，class”问候全体学生。2.教师播放歌曲Hello。3.教师准备一个小球，由教师先大声喊出一名学生的名字，之后由教师将小球抛给那名学生，提示他/她与另一名学生打招呼并将球抛给他/她，以此类推，练习用英语打招呼。4. 让学生展示自己制作好的名卡，其他学生用Hello！/Hi！来打招呼。对做得好的学生可给予表扬或适当奖励。1.唱歌曲Hello。2.展示自己制作好的名卡，其他学生用Hello！/Hi！来打招呼。激发学生学习英语的兴趣，让学生初步感受英语的氛围。新课呈现 （15分钟左右）1.教师用“Good morning，class！”问候学生，也可以在黑板上画一轮初生的太阳帮助学生理解。2.教师出示Good morning单词卡片。师生互相问候，再生生问候。3.玩传球游戏，练习“Good morning、”4.教师把椅子拿到讲台前，摆好姿势，边起立边说：Stand up！然后变左下边说：Sit down！反复重复动作和指令，还可配以手势。5.教师出示Stand up 和Sit down卡片，教读，学生跟读。播放课本第五部分录音。6.学生听口令做动作。7.请小教师上讲台发号施令。1.学习单词Good morning。师生互相问候，再生生问候。2.玩传球游戏，练习“Good morning、”3.教师出示Stand up 和Sit down卡片，教读，学生跟读。播放课本第五部分录音。4.学生听口令做动作。5.请小教师上讲台发号施令。用图画的方式引入新课，浅显易懂，学生易掌握。同伴助学 （10分钟左右）游戏：1.“听音猜人”的游戏。2.“听听做做”的游戏。3） “Simon says”的游戏。游戏：1.“听音猜人”的游戏。2.“听听做做”的游戏。“Simon says”的游戏。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。学会多种问候语，开发学生的智力，灵活运用知识。展示评学 （7分钟左右）播放课本第一部分录音：1. 听录音，请学生跟读。2. 分小组或自由组合进行情景表演。播放第二部分录音。播放课本第一部分录音：3. 听录音，请学生跟读。4. 分小组或自由组合进行情景表演。播放第二部分录音。回归课本，巩固操练。提升延学 （5分钟左右）1. 听第一课的录音，跟读。2. 用英语向你的学生、教师或家人问好，并介绍自己的名字。完成作业。板书设计Unit1 hello ，miss liulesson one土坎镇中心校 三 年级 英语 导学案课题Unit1 hello ，miss liu lesson 2学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：Hi!/Hello!/Good morning!/Good afternoon！2.能用英语介绍自己的名字：Im.,并操练于日常情景对话中。3.能听懂简单常用的课堂用语 Stand up,please!Sit down,please!,并做出动作反应。4.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。重.难点Hello！/Hi！ Good morning/Stand up/Sit down，please。教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.学生之间相互打招呼，自我介绍，操练Lesson 1课本第三部分。3.教师利用学生熟悉的词问候，带动全班一起唱歌谣，调动学生的情绪。1师生之间相互问好。2.学生之间相互打招呼，自我介绍，操练Lesson 1课本第三部分。激发学生学习英语的兴趣，让学生初步感受英语的氛围。新课呈现 （15分钟左右）1.教室戴上Du Xiaomao的头饰说：“Hello，Im Du Xiaomao.”学生回答。2.介绍教材中的人物：Lu Hua，Max，Rex等，注意在介绍miss liu时，教师应告知学生：在英语中，男教师被称为Mr，女教师被称为Mrs.3.完成课本第三部分练习，学生用英语分别与lu hua，max等书中的人物的头饰，其他同学与其打招呼。完成课本第三部分练习，学生用英语分别与lu hua，max等书中的人物的头饰，其他同学与其打招呼。用歌曲引入新课，旋律优美、难度不大，学生易掌握。扮演书中不同的人物，变枯燥为有趣，同时清楚了解课文情境中出现的主线人物。同伴助学 （10分钟左右）游戏：1.“击鼓传花”的游戏。2.“听音猜人”的游戏。（课本第五部分）游戏：1.“击鼓传花”的游戏。2.“听音猜人”的游戏。（课本第五部分）在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。制作名卡也为后边的学习做好铺垫。展示评学 （7分钟左右）播放课本第一部分录音：1.听录音，请学生跟读。2.分小组或自由组合进行情景表演。播放第二部分录音。播放课本第一部分录音：1.听录音，请学生跟读。2.分小组或自由组合进行情景表演。播放第二部分录音。回归课本，巩固操练。提升延学 （5分钟左右）1.听第一课的录音，跟读。2.用英语向你的学生、教师或家人问好。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit1 hello ，miss liulesson 2土坎镇中心校 三 年级 英语 导学案课题Unit1 hello ，miss liu lesson 2学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：Hi!/Hello!/Good morning!/Good afternoon！2.能用英语介绍自己的名字：Im.,并操练于日常情景对话中。3.能听懂简单常用的课堂用语 Stand up,please!Sit down,please!,并做出动作反应。4.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。重.难点Hello！/Hi！ Good morning/Stand up/Sit down，please。教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.学生之间相互打招呼，自我介绍。3.教师发号施令，学生做动作，操练：Stand up！!Sit down,please!4.全班一起唱歌谣“hello”1师生之间相互问好。2.学生之间相互打招呼，自我介绍。3.一起合唱歌谣“hello”活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣，复习旧知，引出新知识。新课呈现 （15分钟左右）1.教师在黑板上用简笔画一挂钟，再画一轮刚刚升起的太阳。随着时针的变化及太阳升到最高点，分别出示：Good morning，Good afternoon。2.听课本第一部分录音，模仿正确的语音、语调。3.角色扮演课本第一部分。4.完成课本第二部分： listen and number。1.学习单词Good morning，Good afternoon。2.听课本第一部分录音，模仿正确的语音、语调。3.角色扮演课本第一部分。4.完成课本第二部分： listen and number。情景创设，学以致用。同伴助学 （10分钟左右）游戏：1.“耳音接力”的游戏。2.“比比谁最多”的游戏。（课本第五部分）在老师的带领下完成游 戏活动。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学 （7分钟左右）巩固练习，学生完成自画像，操练课本第四部分draw and say。画一画，说一说自己。巩固练习，学生完成自画像，操练课本第四部分draw and say。画一画，说一说自己。回归课本，巩固操练。提升延学 （5分钟左右）1听课文，学唱歌曲。2.学会用英语和别人打招呼并介绍自己的名字。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit1 hello ，miss liulesson 2土坎镇中心校 三 年级 英语 导学案课题Unit1 hello ，miss liu lesson 3学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：Hi!/Hello!/Good morning!/Good afternoon！2.能用英语介绍自己的名字：Im.,并操练于日常情景对话中。3.能听懂简单常用的课堂用语 Stand up,please!Sit down,please!,并做出动作反应。4.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。重.难点Hello！/Hi！ Good morning/Stand up/Sit down，please。教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。1师生之间相互问好。2.活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现 （15分钟左右）教师带动全班一起唱歌谣hello1. 学生之间相互打招呼，自我介绍。3.一起合唱歌谣“hello复习旧知，引出新知识。同伴助学 （10分钟左右）教师出示几种场景：如操场上，上学的路上，下午放学回家的路上，聚会派对上；学生自由组合，选择其中1-2个场景进行创编对话，情景表演，完成课本第二部分。TPR活动能加深学生对单词和句子的理解。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学 （7分钟左右）完成课本第一、三部分。完成课本第一、三部分。回归课本，巩固操练。提升延学 （5分钟左右）介绍教师节的由来。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit1 hello ，miss liulesson 3土坎镇中心校 三 年级 英语 导学案课题Unit2 look,a ball!lesson 1学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：”Hi!/Imnice to meet you.” 以及“nice to meet you,too.”等句型进行交流并用于日常情景对话中。2.能用英语询问物品：Apencil?并进行肯定和否定的回答：yes ,it is /no ,isnt。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.逐步培养学生的跨文化交际意识，知道世界上中国及主要英语国家的国庆节日。重.难点1.能大胆、灵活运用英语介绍自己并认识新朋友，能用英语描述物品：its a 2.能听说、认读本单元重点词汇及句型。教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.教师带动全班一起唱歌谣hello3.出示第一单元人物单词卡片，学生快速齐读。1师生之间相互问好。2.唱歌谣。活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现 （15分钟左右）1教师出示一个小的皮球：look，a ball 。教授新单词ball。教师教读，学生跟读。2.同样方法出示玩具小汽车，教授单词 car和句型its a car。3.播放歌曲hello，师生齐唱，学生在音乐声中传皮球和小汽车，音乐停止，学生大声地读出单词。4.学生闭上双眼，教师用手偶cat 一一和学生打招呼：hi，meow,meow!并同时轻轻接触学生的小脸蛋。Guess！a cat？ Yes，its a cat。5.教师教授单词cat。6.同样的方法教授单词dog.1. 学生之间相互打招呼，自我介绍。3.一起合唱歌谣“hello用实物引入新词，形象逼真。同伴助学 （10分钟左右）游戏：1.magic eyes 游戏。2.看口型，猜单词。3.“bamb”游戏。4.“耳音接力”的游戏。1.magic eyes 游戏。2.看口型，猜单词。3.“bamb”游戏。4.“耳音接力”的游戏。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学 （7分钟左右）播放课文第二部分的录音：listen and trace。播放课文第二部分的录音：listen and trace。回归课本，巩固操练。提升延学 （5分钟左右）用英语its a 描述物品。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit2 look,a ball!lesson 1its a carcatdog.土坎镇中心校 三 年级 英语 导学案课题Unit2 look,a ball!lesson 1学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：”Hi!/Imnice to meet you.” 以及“nice to meet you,too.”等句型进行交流并用于日常情景对话中。2.能用英语询问物品：Apencil?并进行肯定和否定的回答：yes ,it is /no ,isnt。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.逐步培养学生的跨文化交际意识，知道世界上中国及主要英语国家的国庆节日。重.难点1.能大胆、灵活运用英语介绍自己并认识新朋友，能用英语描述物品：its a 2.能听说、认读本单元重点词汇及句型。教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.教师出示单词：car,ball,cat,dog.3.完成课本第三部分。1师生之间相互问好。2.读单词car,ball,cat,dog.3.完成课本第三部分。活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现 （15分钟左右）1教师戴上miss liu 的头饰，请个别学生上讲台来，戴上luhua或gao wei di的头饰，进行练习。T:hi!Im miss liu.S: hi!Im luhua.T: nice to meet you.S: nice to meet you,too2.重点教读句子“nice to meet you”教师告知学生nice to meet you,too的含义。师生、生生之间操练句子。对话练习。T:hi!Im miss liu.S: hi!Im luhua.T: nice to meet you.S: nice to meet you,too在情景中引入新知，易于理解和掌握。同伴助学 （10分钟左右）游戏：1.游戏：“击鼓传花”2.播放课文第一部分的录音。1）听录音，学生跟读。2）分角色扮演，表演课文中情景。1.游戏：“击鼓传花”2.播放课文第一部分的录音。1）听录音，学生跟读。2）分角色扮演，表演课文中情景。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学 （7分钟左右）完成课本第四部分：listen ，say and do。完成课本第四部分：listen ，say and do。回归课本，巩固操练。提升延学 （5分钟左右）用英语介绍自己并和新朋友打招呼。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit2 look,a ball!lesson 1T:hi!Im miss liu.S: hi!Im luhua.T: nice to meet you.S: nice to meet you,too土坎镇中心校 三 年级 英语 导学案课题Unit2 look,a ball!lesson 2学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：”Hi!/Imnice to meet you.” 以及“nice to meet you,too.”等句型进行交流并用于日常情景对话中。2.能用英语询问物品：Apencil?并进行肯定和否定的回答：yes ,it is /no ,isnt。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.逐步培养学生的跨文化交际意识，知道世界上中国及主要英语国家的国庆节日。重.难点1.能大胆、灵活运用英语介绍自己并认识新朋友，能用英语描述物品：its a 2.能听说、认读本单元重点词汇及句型。教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自.我介绍。2. 全班一起唱歌谣“hello”3.听口令，做动作。4.教师出示第一课单词卡片，学生快速齐读，复习单词。1师生之间相互问好。2. 全班一起唱歌谣“hello”3.听口令，做动作。4.教师出示第一课单词卡片，学生快速齐读，复习单词。活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现 （15分钟左右）1教师出示第一课实物或卡片单词：look！a ball？/a cat？引导学生回答：yes ,it is /no ,isnt.2.教师教读答句。注意否定回答的发音。3.教师用所学单词逐一进行问答练习。师生练习，生生练习。4.出示新单词卡片或实物，以问答的形式引出新单词：pen,pencil,ruler,book.5教师教授单词pen,pencil,ruler,book.学生跟读。6.完成课文第二部分 listen and point。1学生回答：yes ,it is /no ,isnt.2.教师教读答句。注意否定回答的发音。3.教师用所学单词逐一进行问答练习。师生练习，生生练习。4.出示新单词卡片或实物，以问答的形式引出新单词：pen,pencil,ruler,book5教师教授单词pen,pencil,ruler,book.学生跟读。6.完成课文第二部分 listen and point。温故而知新，用实物引入新词，形象逼真。同伴助学 （10分钟左右）游戏：1.magic eyes 游戏。2.看口型，猜单词。3.“bamb”游戏。4.“耳音接力”的游戏。1.magic eyes 游戏。2.看口型，猜单词。3.“bamb”游戏。4.“耳音接力”的游戏。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学 （7分钟左右）完成课本第一部分录音，听录音，学生跟读。完成课本第一部分录音，听录音，学生跟读。回归课本，巩固操练。提升延学 （5分钟左右）用英语its a 描述你生活中知道的物品。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit2 look,a ball!lesson 2pen,pencil,ruler,book.土坎镇中心校 三 年级 英语 导学案课题Unit2 look,a ball!lesson 2学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：”Hi!/Imnice to meet you.” 以及“nice to meet you,too.”等句型进行交流并用于日常情景对话中。2.能用英语询问物品：Apencil?并进行肯定和否定的回答：yes ,it is /no ,isnt。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.逐步培养学生的跨文化交际意识，知道世界上中国及主要英语国家的国庆节日。重.难点1.能大胆、灵活运用英语介绍自己并认识新朋友，能用英语描述物品：its a 2.能听说、认读本单元重点词汇及句型。教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自.我介绍。2. 全班一起唱歌谣“hello”3.听口令，做动作。4.教师出示第一课单词卡片，学生快速齐读，复习单词。1师生之间相互问好。2. 全班一起唱歌谣“hello”3.听口令，做动作。4.教师出示第一课单词卡片，学生快速齐读，复习单词。在竞赛活动中复习旧知，为新课做好铺垫。新课呈现 （15分钟左右）1教师发口令，学生做动作，练习stand up/ sit down。2.教师拿出教材做示范，引出句子：show me your books ,please! show me your pen ,please!学生听口令做动作，操练句子，请小老师上台，分组比赛，看谁的动作最快。完成课本第五部分。3. 完成课本第四部分listen and do.1教师发口令，学生做动作，练习stand up/ sit down。2.教师拿出教材做示范，引出句子：show me your books ,please! show me your pen ,please!学生听口令做动作，操练句子，请小老师上台，分组比赛，看谁的动作最快。完成课本第五部分。3. 完成课本第四部分listen and do.在情景中引入新词，易于理解和掌握。同伴助学 （10分钟左右）游戏：1“听听做做”游戏。2.播放课文第一部分的录音。1）听录音，学生跟读。2）分角色扮演，表演课文中的情景。1“听听做做”游戏。2.播放课文第一部分的录音。1）听录音，学生跟读。2）分角色扮演，表演课文中的情景。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学 （7分钟左右）完成课本第三部分lets practice.完成课本第三部分lets practice.回归课本，巩固操练。提升延学 （5分钟左右）用英语its a 描述你生活中知道的物品。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit2 look,a ball!lesson 2pen,pencil,ruler,book.土坎镇中心校 三 年级 英语 导学案课题Unit2 look,a ball!Lesson3学习目标1.能熟练掌握并使用简单的问候语：”Hi!/Imnice to meet you.” 以及“nice to meet you,too.”等句型进行交流并用于日常情景对话中。2.能用英语询问物品：Apencil?并进行肯定和否定的回答：yes ,it is /no ,isnt。3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.逐步培养学生的跨文化交际意识，知道世界上中国及主要英语国家的国庆节日。重.难点1.能大胆、灵活运用英语介绍自己并认识新朋友，能用英语描述物品：its a 2.能听说、认读本单元重点词汇及句型。教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。1师生之间相互问好。2.活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现 （15分钟左右）教师带动全班一起唱歌谣hello1. 学生之间相互打招呼，自我介绍。3.一起合唱歌谣“hello复习旧知，引出新知识。同伴助学 （10分钟左右）教师出示几种场景：如操场上，上学的路上，下午放学回家的路上，聚会派对上；学生自由组合，选择其中1-2个场景进行创编对话，情景表演，完成课本第二部分。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学 （7分钟左右）完成课本第一、二、三部分。完成课本第一、三部分。回归课本，巩固操练。提升延学 （5分钟左右）介绍国庆节的由来：Chinas National Day.1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit2 look,a ball!lesson 3Chinas National Day.土坎镇中心校 三 年级 英语 导学案课题Unit3 whats your number？Lesson1学习目标1.能熟练掌握并使用英语询问对方的号码：whats your number？2. 能熟练掌握并使用英语询问对方的年龄并灵活使用英文数字说出自己的年龄：how old are you? I m3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.逐步拓展学生的视野，指导其了解生活常识，学会学习，学会生活。重.难点1.能认读单词 zero，强调单词three的发音要领。教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。1师生之间相互问好。活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现 （15分钟左右）教师指着黑板上的数字单词，启发学生思维：zero,one ,two,three,four,five.thesse are从而引出新知number，并进行教读和抽读。2让学生以横排为单位进行报数的活动。3.通过报数游戏引出新句型“whats your number?”,并进行教授。1.学习新单词number，并进行教读和抽读。2学生以横排为单位进行报数的活动。3.通过报数游戏引出新句型“whats your number?”,并进行教授。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。同伴助学 （10分钟左右）游戏：1“报数”游戏。2“bomb”游戏。3. “连锁问答”的游戏。4.“number”的游戏。操练课本第三部分。游戏：1“报数”游戏。2“bomb”游戏。3. “连锁问答”的游戏。4.“number”的游戏。操练课本第三部分。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学 （7分钟左右）播放课本第二部分录音，让学生完成练习。播放课本第二部分录音，让学生完成练习。回归课本，巩固操练。提升延学 （5分钟左右）1.用英语0-5报数，数数。2.仿照课本第三部分，做练习。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit3 whats your numberlesson 1zero,one ,two,three,four,five 土坎镇中心校 三 年级 英语 导学案课题Unit3 whats your numberLesson1学习目标1.能熟练掌握并使用英语询问对方的号码：whats your number？2. 能熟练掌握并使用英语询问对方的年龄并灵活使用英文数字说出自己的年龄：how old are you? I m3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.逐步拓展学生的视野，指导其了解生活常识，学会学习，学会生活。重.难点1.能认读单词 zero，强调单词three的发音要领。教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.教师带领学生一起用英语做报数的游戏。1师生之间相互问好。2.报数游戏。活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现 （15分钟左右）1.教师分别出示 du xiao mao/hao tian/gao wen di/lu hua的图片，学生答出他们各自的名字。2.教师出示Mr.li 的图片，让学生通过自我阅读课本第一部分，从而找到他是谁。3.教师教授单词class，教读，抽读。1. 生答出他们各自的名字。2.学习新单词class。情景创设，学以致用。同伴助学 （10分钟左右）游戏：1报数游戏。2 情景表演：学生6人一组，表演课本第一部分对话活动。3.完成课本第五部分。1报数游戏。2 情景表演：学生6人一组，表演课本第一部分对话活动。3.完成课本第五部分。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学 （7分钟左右）1.听音跟读课本第一部分。2.播放课本中的第四部分录音listen ，say and do.1.听音跟读课本第一部分。2.播放课本中的第四部分录音listen ，say and do.回归课本，巩固操练。提升延学 （5分钟左右）1.听课文的录音，跟读。2. 用英语0-5报数，数数。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit3 whats your numberlesson 2class土坎镇中心校 三 年级 英语 导学案课题Unit3 whats your numberLesson2学习目标1.能熟练掌握并使用英语询问对方的号码：whats your number？2. 能熟练掌握并使用英语询问对方的年龄并灵活使用英文数字说出自己的年龄：how old are you? I m3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.逐步拓展学生的视野，指导其了解生活常识，学会学习，学会生活。重.难点1.能认读单词 zero，强调单词three的发音要领。教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.教师带动全班一起唱第一课中第四部分的歌谣，调动学生的情绪。1师生之间相互问好。活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现 （15分钟左右）教师通过多媒体呈现数字0-10中的任意一笔，让学生竞猜，从而引出新单词five,six,seven,eight,nine,ten并进行教读。2.教师出示歌唱比赛的报名表。教师介绍自己的名字和年龄并把相应的信息填到报名表上。1.学习新单词five,six,seven,eight,nine,ten并进行教读。2.填表。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。同伴助学 （10分钟左右）游戏：1“say numbers”,完成课本中的第五部分。2 “连锁问答”的游戏。4.采访好朋友，完成歌唱比赛的报名表。1“say number”,完成课本中的第五部分。2 “连锁问答”的游戏。4.采访好朋友，完成歌唱比赛的报名表。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学 （7分钟左右）播放课本第二部分录音，让学生完成练习。播放课本第二部分录音，让学生完成练习。回归课本，巩固操练。提升延学 （5分钟左右）1.学唱歌曲 how old are you？下节课将进行歌唱比赛。1.学生小组合作。2.做课后作业。完成作业。板书设计Unit3 whats your numberlesson 2five,six,seven,eight,nine,ten土坎镇中心校 三 年级 英语 导学案课题Unit3 whats your numberLesson2学习目标1.能熟练掌握并使用英语询问对方的号码：whats your number？2. 能熟练掌握并使用英语询问对方的年龄并灵活使用英文数字说出自己的年龄：how old are you? I m3.掌握本单元单词，学唱本单元英语歌曲。4.逐步拓展学生的视野，指导其了解生活常识，学会学习，学会生活。重.难点1.能认读单词 zero，强调单词three的发音要领。教法学法 教师导学 同伴助学 提升延学教学准备 多媒体课件 单词卡片 教师导学 （3分钟左右）教学预案学生活动设计意图1.教师用“hello，boys and girls！”问候全体学生。教师走下讲台，一一和学生问候，并进行自我介绍。2.教师走下讲台，用：how are you？一一和学生问候，并进行自我介绍：Im. 1师生之间相互问好。活跃课堂气氛，调动学生学习英语的兴趣。新课呈现 （15分钟左右）1.教师用英语简单地介绍自己。2.教师请学生自己练习如何介绍自己。3.根据上节课的歌唱比赛报名表，进行回访：whats your name? how old are you?4.教师请个别同学上讲台展示自己，介绍自己。5.播放课本第一部分录音。1. 生自己练习如何介绍自己。2. 个别同学上讲台展示自己，介绍自己。生生互动，师生互动。同伴助学 （10分钟左右）游戏：1“击鼓传花”的游戏。2“抛皮球”的游戏。3.情景表演，操练课文第一部分。1“击鼓传花”的游戏。2“抛皮球”的游戏。3.情景表演，操练课文第一部分。在欢快的游戏活动中学习英语，寓教于乐。展示评学 （7分钟左右）1.听音跟读课文第一部分。2.学唱课本第四部分：how