2019年九年级物理全册11.2学生实验：组装电路导学案（无答案）（新版）北师大版.docx

11.2 学生实验：组装电路 导学目标1知道电路的两种连接方式。2会连接简单的串、并联电路。3能画出和识别串、并联的电路图。4了解生活中的串、并联电路。重点：从实物的连接中体会串、并联电路的特点。难点：并联电路的连接与特点。自主学习连接方式串联并联电路图电流路径开关的作用干路开关：支路开关：特点 合作探究探究活动1：串联电路和并联电路做一做：利用提供的器材，连接电路，使两个小灯泡同时发光。并画出电路图。对比电路图，你的连接方式跟其他同学的一样吗？找出相同和不同之处。探究结论：画一画：（1）电路图： 串联电路： 并联电路：填一填：（2）：串联电路中，电流只有 条路径 ，并联电路中，电流有 条路径 。想一想：同学之间、各小组之间交流讨论刚才连接电路时遇到的问题，说出你们的体会。并总结连接电路时的方法与步骤。 探究活动2： 串联电路的特点1.探究串联电路中各用电器能否独立工作做一做：让两个小灯泡串联接入电路，闭合开关，在串联电路中取下一个灯泡。填一填：观察另一个灯泡 （选填“能”或“不能”）继续发光。2.探究串连电路中开关的作用。做一做：连接好串联电路，闭合、断开开关，观察各小灯泡的亮灭；改变开关的位置，重做实验。填一填：串联电路中，开关的作用是控制 ；若改变其位置，其控制作用 （选填“会”或“不会”）改变。探究结论：（1）现象：串联电路中，一个用电器停止工作，另一个用电器 ，结论：串联电路中各用电器 ；（2）串联电路中开关控制 ，且控制作用与其所在位置 。探究活动三：探究并联电路的特点1.探究并联电路中各用电器能否独立工作做一做：让两个小灯泡并联接入电路，闭合开关，在并联电路中取下一个灯泡。填一填：观察另一个灯泡 （选填“能”或“不能”）继续发光。2.探究串连电路中开关的作用。做一做：连接好并联电路，在干路和各支路上分别接一个开关。闭合、断开各个开关，观察各小灯泡的亮灭。填一填：并联电路中，干路开关的作用是控制 ；支路开关的作用是控制 。探究结论：（1）现象：并联电路中，一个用电器停止工作，另一个用电器 ，结论：并联电路中各用电器 ；（2）并联电路中的干路开关的作用是 ，支路开关的作用是 。巩固与提高1.如果要使几个用电器在工作时互不影响，这几个用电器必须_联。2.家庭电路中，开关和用电器总是_联的。3.用电器_联时，任何一个用电器开路则其它用电器都不能工作。4.你还能举出一些生活中用电器串联或并联的事例吗？物理与生活1.路灯：马路上的路灯，同时亮，又同时灭，那么路灯是怎么连接的呢？为什么？2.冰箱：当我们打开冰 箱门的时候，冰箱内的灯泡就会亮起来，那么这个灯泡和冰箱压缩机组成的是串联电 路 还是并联电路？3.家庭电路：讨论下你家里的一些电路，它们是怎么连接的，你为什么这么认为？ 当堂检测1.在如图所示的电路中，电灯属于串联连接方式的是 ( ) 2.如图所示，属于并联电路的是 ( ) 3.下列说法中正确的是 ( ) A手电筒中的电源、小灯泡、开关是串联的 B家庭电路中的用电器可能是串联的 C开关和所控制的用电器是并联的 D以上说法都不正确 5. 如图所示，以下说法中正确的是（ ） A.只接通S1，灯亮，电铃响 B.只接通S2，灯亮，电铃响 C.只接通S3，灯亮，电铃响 D.以上说法都不正确 6.画出如图甲、乙所示实物电路的电路图 7.按照如图甲所示的电路图，