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文档简介
,第 二 课时,1.正确、流利有感情的朗读课文,并能分角色朗读。(重点) 2.通过卫星和台风的对话,让学生了解第三代气象卫星的特点和作用。 (难点),通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题: 气象卫星是怎样跟踪台风的? 串珠问题: 1. 台风对气象卫星的态度前后有哪些变化?气象卫星是怎么对待的? 2. 气象卫星有哪些特点和作用? 3. 学完本课你受到什么启示?,“小东西!”台风狂怒地嚷着, “你可知道我的厉害?鱼儿见我钻入深水,船儿见我避进港湾,树儿见我把腰弯。嘿嘿”,“鱼儿,船儿,树儿”一句运用了排比,充分表现了台风的狂傲及其危害之巨大。同时也衬托出下文中小星星的勇敢。,品析:,概念:为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,这种“烘云托月”式的方法叫衬托。 作用:运用衬托的方法,能突出主体或渲染主体,使其形象鲜明,给人以深刻的感受。,认识衬托的方法,“哈,这里的人们早就知道你快要来了!”气象卫星自豪地说,“每隔25分钟,我就向他们报告一次你的行踪。”,“哈,这里的人们早就知道你快要来了!”气象卫星自豪地说,“每隔25分钟,我就向他们报告一次你的行踪。”,理解:,你还知道哪些人造卫星? _,示例:太空“信使”通信卫星、太空“遥感器”地球资源卫星、太空“向导”导航卫星。,拓展,同学们刚才已经跟随老师走进课文,品读了课文中的重点语句,现在,让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题:,气象卫星位于离地面36000千米的高空,紧紧地盯住台风,时刻跟踪他、监视他,并每隔二十五分钟向人们报告一次台风的行踪。,气象卫星是怎样跟踪台风的?,1. 台风对气象卫星的态度前后有哪些变化?气象卫星是怎么对待的?,台风先是“大声嚷”表现了他的蛮横和不可一世,而气象卫星面对强大的台风却毫不畏惧,只是“笑了笑”;台风继而“狂怒地嚷着”,气象卫星却说“可我偏偏爱跟着你走”;台风接着“狂暴地跳起来”,想毁坏气象卫星、甩掉气象卫星,却连遭失败。,串珠问题:,气象卫星用嘲笑的口气对他说: “想甩掉我?没门儿!”台风又想摧毁城市,但由于气象卫星的及时报告,人们早已做好了准备。最后台风泄气了,只好懒洋洋地朝海洋的另一个方向奔去。而气象卫星又紧紧地盯着,监视着。,2. 气象卫星有哪些特点和作用?,气象卫星位于离地面36000千米的高空,不会受到来自台风的任何影响;从台风的形成到消失,气象卫星都紧跟不舍,而且每隔25分钟向人们报告一次台风的行踪;气象卫星能让人们预防台风的袭击,减少经济损失和人员伤亡。,3. 学完本课你受到什么启示?,人类在大自然面前是渺小的,我们必须依靠科学去战胜灾难,我们要从小学科学、爱科学,长大用科学为人类造福。,跟踪台风的卫星,起因,发现 恼怒,台风落荒而逃,结果,较量,台风,猛扑 失败,甩掉 没门儿,扑去 有准备,卫星,自我介绍,紧紧盯着,先进科技战胜自然灾害,这篇科普童话运用拟人的方法,讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪、监视台风的动向,为人类预防台风袭击、减少损失做出了贡献的事,形象地展现了最新的科技成果。,千姿百态的卫星 一提起卫星,同学们可能马上会想到一个 大大的圆球。啊!那你们可没完全说对。卫星的形状可多了。有球形的、罐头形的,还有煤气罐那样的,锻炼身体的哑铃形的,也有的像纺 ;锤,像风车,有的卫星还拖着长长的尾巴:长着翅膀”。,卫星为什么有这么奇怪的形状呢?原来这 是根据卫星的容积、科学研究目的、动力要求等决定的。首先看为什么做成球形的。几何知识告诉我们,同样表面积的物体做成球形时容积 最大。我们知道,初期的运载火箭推力有限,如果把卫星制成球形的,就可以更有效地利用它 的容积,装更多的仪器。那么为什么又制成旋转体呢?因为这种形状便于保持运行稳定,不至于随意乱翻乱滚。还有那张开的“翅膀”又是怎么回事呢?我们人要吃饭才能学习、工作,卫 星里的,仪器也要有动力才能工作。有些卫星上 的动力是靠太阳能电池来供应的,这样除了卫 :星外面要“身披铠甲”以外,还要像帆船一样,给卫星装上帆板,这就是我们看到的“翅膀”。这“翅膀”上敷设的东西和卫星表面的“铠曱”一样,都是硅片制成的太阳能电池片。卫星上拖的长长的尾巴是无线电天线。这么一打扮,卫星可真像一个在宇宙中飞行的“怪物”了。,但是,尽管外形千差万别,它们的基本结构是相同的,都包括这样几部分:轻合金的坚硬外壳、科学研究的仪器、灵敏的自动控制系统和动力装置。 靠这些“五脏六腑”,卫星就可以自由飞翔了。,大漠风尘日色昏,红旗半卷出辕门。(从军行王昌龄),【关于台风的谚语】,无风起长浪,不久狂风降。,【谜语】,天上星星数不清,有颗星星分外明, 此星能工巧匠造,昼夜飞行在天庭。 (谜底:人造卫星),通过台风和卫星的对话,神态及动作中了解第三代气象卫星的特点和作用。激发学生从小学科学,长大用科学为人类、为社会造福的志趣。,一、给加点字选择正确读音,画“_”。 愤怒(n n) 避免(b p) 吼叫(hu kng) 暴躁(bo p) 嘲笑(cho zho) 野兽(shu su) 河堤(t d) 懒惰(li ln),_,二、看拼音,写词语。,xn s xi q shui dio l hi jin sh jn dng,紧 盯,迅 速,泄 气,甩 掉,厉 害,监 视,三、比一比,组词语。 厉( ) 历( ) 监( ) 盐( ),盯( ) 钉( ),迅( ) 讯( ),通讯,厉害,历史,盯着,铁钉,监视,食盐,迅
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