《金色花》教案设计

金色花教案设计鹰潭四中 严想富教学目标：1、知识与技能积累字词，品味诗歌的精美语言，体会诗中浓浓的母子情；正确、流利、有感情地朗读诗歌，以培养语感。2、过程与方法通过各种朗读方式，使学生把握诗歌基调；通过自主与探究的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。3、情感态度与价值观体验人间至爱亲情，受到美的熏陶，培养健康的审养情趣和审美能力。教学重点：感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴的情感。教学难点：尝试借助具体的形象或事物来抒写情感。课时安排：1课时教学过程：一、聆听朗读，期待永恒美1、播放歌曲妈妈的吻我们刚才听到的这首歌曲妈妈的吻，流行上世纪八十年代，20多年后的今天，听来依然感人，也许是因为它表现了母亲对儿女的无私的爱，更唱出了儿女对母亲的深情倾诉，这种感情不会因为时空的流转而改变，这是人类共同歌颂的永恒主题。母爱是人类社会中最高尚、最美好的感情。今天，让我们一起来欣赏一首以母爱为主题的散文诗泰戈尔的金色花。2、在学习课文以前，让我们先来了解一下世界级文豪泰戈尔和印度佛教圣物金色花。泰戈尔，印度著名作家、诗人、社会活动家。生于加尔各答，一生著作颇丰，散文诗集有吉檀迦利、新月集、飞鸟集、园丁集等，小说有沉船、戈拉、小沙子等。1913年获得诺贝尔文学奖。所作歌曲人民的意志1950年被定为印度国歌。本文选自新月集。泰戈尔对中国诗（特别是散文诗）的影响是广泛的，其中中国作家冰心最得其思想和艺术精髓，他们的诗清新自然，想象丰富，语言秀丽，音乐性强。金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物，木兰花属植物，开金黄色碎花。3、接下来，让我们听一遍配乐朗诵，通过听来扫除字词障碍。4、检查听的效果（1）给下列加点字注音并解释溴（xi）：闻罗摩衍那（m yn）：印度长篇叙事诗匿笑(n):偷偷地笑祷告(do)：向神祈求保佑（2）了解这首诗的大致内容我变成金色花与母亲嬉戏。（ 三 ）次（3）概括三次嬉戏的内容。第一次：（1-4）母亲做祷告时，我悄悄地开放花瓣散发香气。第二次：（5-6）母亲读书时，我将影子投在书页上。第三次：（7-9）母亲去牛棚时，我突然跳到身边，恢复原形。二、倾情朗读，感受语言美1、刚才我们听了一遍配乐朗诵，也了解了文章的主要内容，接下来让我们倾情朗读，感受文章的语言美。2、朗读指导：把握诗歌的感情基调；根据感情需要确立语速；根据意境确定轻读，重音及长短音；根据语境的关系确定诗句的停顿。3、学生集体朗读4、思考下列问题这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？这首诗表达了什么感情？我看到了一个 的孩子。(可爱善良、孝顺父母)我看到了一个 的妈妈。(宽容慈祥、疼爱孩子)这首诗表达了 的感情。（母子情深）5、那么，我们怎样读出这种情感呢？要确定感情基调。下面让我们再一次用自己的心灵去朗读以下语句，来感受母爱带给我们的心灵震撼。（1）假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？（调皮、快乐）（2）你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。（母亲焦急、我调皮）（3）“你到哪里去了，你这坏孩子？”（爱怜、责怪）（4）“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。（撒娇）6、学生再次朗读全文三、深情描述，品味画面美。1、一首好诗，就是一幅美丽的图画。刚才我们用不同的方式读了这首诗，知道了这首诗给我们创设了一幅幅情景交融的图画，下面让我们用自己的语言描述这些图画：第一幅：清晨朝露未晞，在铺满金色花的林荫中，飘出一个修长的身影，她的湿发披在两肩，发丝间的水滴，轻轻飘落，亲吻着林间绿色的小草。妈妈悄无声息地出现在小庭院里，缓缓地把双手放在胸口。妈妈在祈祷了，空气弥漫着她轻柔的话语，突然，妈妈的双眉微微扬起，这香气从何而来？我屏住气息，一声不响2、请同学们用自己的语言描绘文中其它的画面，课后交流3、齐读诗歌，再次品味画面美。四、深入探究，挖掘想象美我们已经感受了诗歌的语言美，品味了诗歌的画面美，这些美都来源于诗人的神奇表达。让我们来回答几个小问题或许可以发现美的根源所在。1、在中国，我们一般用花儿来比喻什么？（儿童）2、金色花是圣树上的花朵，用金色花作喻体现了诗人对孩子一种怎样的感情（喜爱、赞美）3、人们爱花，花也惠及人们。在诗中有什么象征意义？（人们花儿、母亲孩子）小结：中国印度都喜欢用花朵比喻儿童。泰戈尔把儿童想象成最美丽的圣树上的金色花，赞美孩子的可爱。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征母亲爱孩子，孩子也会回报母亲。想象新奇，表达美妙。五、拓展延伸，升华情感美。母爱就在身边，她像一股涓涓细流时刻滋润着我们，让我们做一次有创意的作业，来表达我们的感恩之心。假如明天你也具备了文中男孩的神奇力量，你准备变成什么来表达你对母亲的爱意呢？展开想象的翅膀，请以“假如我变成了”来说一句话。例：假如我变成了一条清清的溪流，我要让劳累了一天的妈妈来到我的身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落一身的疲惫。假如我变成一朵白云，我要紧紧跟着妈妈，让她无论走到哪里，都可免受烈日无情地炙烤。假如我变成了一股清风，我要吹动水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。六、课堂小结这首散文诗，让我们感受到母子情深，那么亲昵，那么让人羡慕。为什么孩子那么快乐、活泼、天真？因为他们生活在母爱的光辉中。爱就是付出。同学们在享受母爱的同