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文档简介
a o e 教材分析汉语拼音是语文学习的拐棍,学好拼音就为以后的识字,写话打下坚实的基础。aoe是部编版一年级上册第二单元的第一课,本课由三个部分组成。第一部分是三个单韵母A.o、e和一幅插图,意境优美,表现的内容提示了单韵母aoe的音和形;第二部分是声调符号和A.o、e的四声;第三部分是A.o、e的书写格式及笔顺。 教学目标【知识与能力目标】学习a o e三个单韵母,能够读准音,认清形,正确书写。【过程与方法目标】认识四个声调符号,能正确地读出aoe的四声。【情感态度价值观目标】培养音韵语感,知道汉语拼音的重要性。 教学重难点【教学重点】读准A.o、e的发音和带声调韵母的音。【教学难点】读准o的发音及A.o、e的四声调。 课前准备多媒体课件、图片、视频。 教学过程一、创设情景,激情导入:1说说汉语拼音的作用和重要性。2教学儿歌。二、初读课文,学习单韵母:1出示图片,指导观察、说话。(1)看图,说图意。(2)总结图意,教儿歌:公鸡喔喔啼,白鹅呃呃叫。小学生,上学校,见了阿姨问声早。2学习a o e 的音和形。(1)学习a 读音。教师范读,指导学生观察口型,听准读音,体会发音方法,自行试读。点名读,开火车读,齐读,分组读。(2)依次分别学习o和e。方法同上。(3)指名读a o e ,顺着读一遍,再倒着读一遍。分组读,齐读。三、细读课文,指导书写:a o e 都是单韵母,单韵母一共有六个,我们今天先学三个。1巩固练习。(1)出示字母卡片,学生顺着读,再打乱顺序读。(2)指名读,开火车读。2指导书写。(1)认识四线格。(2)教师依次范写a o e。(3)学生在书上描红。四、精读课文,复习拼音:1这节课我们学习了哪几个单韵母?2抽读a o e 卡片。学习a o e 的四声1认识声调符号和各个声调名称。2板书声调符号,领读。3学习a 的四声。(1)出示a 的四声。(2)讲述:一声平,二声扬,三声拐弯,四声降。(3)个人练读a 的四声。(4)指名读a 的四声,正音。(5)分组读,齐读。(6)出示o e 的四声,仿照以上方法进行教学。(7)出示a o e的四声,教师范读,学生练读,分组读个人读,体会四声的升降。4联系生活,体会四声意义。说说阿姨的“阿”是第几声,小鹅的“鹅”是第几声。五课堂总结:同学们,这节课,学习了三个单韵母a
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