课件：颅骨说课.ppt

颅 骨,说课提纲, 教学内容 教学对象 教学资源 教法学法 教学过程 教学反思, 教学内容,教材分析 教材地位 刘文庆主编人卫版系统解剖学与组织胚胎学第一章第五节的内容 作用 属于运动系统骨学部分内容，不同专业学生重难点突出不同。为后续的内容学习做好铺垫。, 教学内容,目标确定 知识目标 熟悉颅的整体观，颅的组成，各部分颅骨的名称、位置及形态特点 技能目标 在标本或模型上辨认各个脑颅骨及 面颅骨 情感目标 克服恐惧心理，树立学生学习解剖学的重要性，培养学生良好的医德医风, 教学内容,重点 翼点、翼腭窝、鼻泪管、鼻旁窦的位置及开口 难点 颅骨各个面中重要的空洞及穿行结构, 教学对象,学情分析 知识准备 基础薄弱，缺乏医学基础知识，拥有一些生活常识 认知能力 具备观察图谱、标本和模型的能力，缺乏自主探究的能力 心理特征 拥有浓厚的学习兴趣，但多数有恐惧害怕心理, 教学资源, 教材 采用刘文庆主编的人民卫生出版社出版的系统解剖学与组织胚胎学 媒体教具 计算机多媒体 图片、模型、标本, 教法与学法, 教法 讲授法（结合多媒体、模型及标本） 情景设置法（结合临床实例） 学法 不强调死记硬背，注重理解应用，解决实际问题，激发学生学习兴趣, 教学过程,本节课为2个学时 温故知新，引入新内容 依据教材内容，按顺序进行讲授 结合临床，注重与学生互动 化难为易，强化重点，突破难点, 温故知新，引入新内容 回顾上节课内容，以问题引导方法开始，吸引学生的注意力。 提出问题，引入本节课相关内容，让学生带着问题进课堂，铺垫导入主要内容。,依据教材内容，进行启发式讲授 注重体会、理解的上学习，涉及翼点、鼻泪管等名称性内容时，强调概念重要性及临床相关内容。 先讲颅骨组成及形态、分布情况，再讲颅骨各个面观的重要内容。整个讲授过程运用计算机多媒体，结合模型。,第五节 颅骨,颅骨分为脑颅骨、面颅骨,脑颅骨,面颅骨,一、脑颅骨,成对：颞骨、顶骨,不成对：额骨、筛骨、蝶骨、枕骨,颞骨,顶骨,额骨,蝶骨,枕骨,筛骨,蝶骨,1、筛骨,分部,筛板：上有筛孔,垂直板：构成骨性鼻中隔上部,筛骨迷路：内含筛窦,筛板,垂直板,筛骨迷路,2、蝶骨,体,小翼,大翼,翼突,大翼,小翼,翼突,体,3、颞骨,鳞部,鼓部,岩部,鳞部,鼓部,岩部,乳突,（二）面颅骨：,（15块）,成对：,不成对：,上颌骨、颧骨、鼻骨、泪骨、腭骨、下鼻甲,犁骨、下颌骨、舌骨,上颌骨,颧骨,泪骨,鼻骨,腭骨,犁骨,下颌骨,下鼻甲,腭骨,1、下颌骨,下颌体,下颌支,下颌底,牙槽弓,颏孔,冠突,髁突,下颌头,下颌颈,下颌角,下颌孔,2、舌骨,大角,小角,体,三、颅的整体观,（一）颅顶面观,冠状缝,人字缝,矢状缝,（二）颅后面观,枕外隆凸,人字缝,（三）颅内面观,（1）颅盖内面观,（2）颅底内面观,颅前窝,颅中窝,颅后窝,鸡冠,筛板,筛孔,垂体窝,视神经管,鞍背,眶上裂,破裂孔,卵圆孔,棘孔,三叉神经压迹,枕骨大孔,舌下神经管内口,横窦沟,乙状窦沟,颈静脉孔,内耳门,圆孔,上矢状窦沟,（四）颅底外面观,牙槽弓,骨腭,犁骨,翼突,卵圆孔,棘孔,枕骨大孔,枕髁,舌下神经管外口,颈静脉孔,颈动脉管外口,茎突,茎乳孔,乳突,外耳门,下颌窝,关节结节,破裂孔,（五）侧面观,组成,脑颅：,面颅：,额骨、顶骨、枕骨、蝶骨、颞骨,颧骨、上、下颌骨,颞窝,颞下窝,翼点：,为额、顶、颞、蝶四骨结合处，内有脑膜中动脉前支通过,外耳门,乳突,颧弓,翼点,（六）前面观,1、眶：,底,尖,上壁,内侧壁,下壁,外侧壁,眶上孔或切迹,眶下孔,视神经管,泪腺窝,泪囊窝,眶下裂,眶上裂,眶下沟,眶的交通,底（眶口）与外界相通,经视神经管与颅中窝相通,经鼻泪管与鼻腔相通,经眶下裂与翼腭窝、颞下窝相通,经眶下孔与面部相通,经眶上裂与颅中窝相通,2、骨性鼻腔,骨性鼻中隔,顶：,底：,外侧壁：,：犁骨、筛骨垂直板,筛板,骨腭（上颌骨腭突、腭骨水平板）,有上、中、下鼻甲和上、中、下鼻道及蝶筛隐窝,犁骨,筛骨垂 直板,筛板,骨腭,3、鼻旁窦：,1）额窦：,眉弓深面，开口于中鼻道前部,2）筛窦：,前、中群开口于中鼻道，后群开口于上鼻道,3）蝶窦：,蝶骨体内，向前开口于蝶筛隐窝,4）上颌窦：,上颌骨体内，开口于中鼻道,额窦,蝶窦,上颌窦,筛窦,四、新生儿颅,特征：,脑颅远大于面颅,新生儿颅顶呈“五角形”,颅囟,前囟,后囟,结合临床，注重与学生互动 引导学生，自己触摸体表标志 如：乳突 眶上、下切迹,化难为易，强化重点，突破难点 讲授重、难点内容，注意加强语气，各举相关实例，引导学生主动参与，使学生加深印象。 在课程即将结束时候，重复强调重点，并布置相关作业，使学生课后辅助练习。, 教学反思, 按大纲要求进行 利用多媒体、标本、模型多种教学资源 结合临床实例，并通过提问等方法，把教材中知识点优化处理，学生易学、易懂、易记。,后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 资料仅供参考，实际情况实际分析,感谢您的观看和下载,The user can demonstr