春的消息教学设计

吉安县横江小学张建华学习目标：1、认识并能正确拼读“怜、雏、禁、耀、雏、苞、搔、痒”等8个生字，以及“漂、禁”两个多音字。2、理解“消息、漂白、牵引、爱怜、雏菊、禁不住”等词语的意思。3、能准确、流利、有感情地朗读全诗，通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。4、合理展开想像，能用自己喜欢的方式表达对春天来临的喜悦。学习重难点分析：重点：带着喜悦的心情有感情的朗读全诗难点：学习目标2学习过程一、引题秋姑娘可真聪明，发个电报小朋友们就知道秋天到来的消息了。不过我们人也很聪明，能写信，打电话，告诉别人某件事情的情况，像这样啊，告诉别人某件事情的情况，就叫做消息。（板书：消息）春姑娘也想给小朋友们发一个“春天到来”的好消息，你帮她想一想；春姑娘可以发哪些电报告诉咱们这个好消息呢？、引导说话：比如说柳树发芽；小草偷偷钻出土地；冬眠的小动物醒来了春姑娘把小朋友们的好主意写成了一首诗来传达“春的消息”。2、板书春的消息二、赏春天（一）、读诗识字析词（考一考）、请大声地自由读诗要求：读准字音，用自己喜欢的标记画出读不明白的词句、出示字词（课件）要求：每位同学挑一个读准字音，并能说明意思。（可以用身体语言（动作）表示词的意思）爱怜（lin）雏菊（ch）绿苞（bo）禁不住（jn）照耀（yo）搔（so）痒（yng）漂白（pio）山冈牵引欣喜地雀跃请个别学生读或说词意，其他同学补充把全部词语读给同桌或小组长听一听，相互指正。“开火车”的形式检查巩固字词学习（二）找“春的消息”1、找一位好朋友一起读一读全诗，找出春姑娘给小朋友带来了哪些“春的消息”？2、分小节检查朗读情况（不知道刚才“好朋友们”合作的怎么样，在汇报“春的消息”之前咱们来看看哪两个小朋友读得最好？轮到读的“好朋友”一起读其中指定的一节）3、说一说：我们找到了哪些“春的消息”？板书：第一节春风、春水、树枝、水鸭第二节春装、小鸟第三节蝴蝶飞舞第四节雏菊开放第五节吐出绿苞、溪水唱歌第六节太阳照耀、被嫩草搔痒的面颊、读“春的消息”（如果你喜欢这个“春的消息”，就请你站起来读一读这几句诗）三、赞美春天一年之际在于春，春天就像是个小娃娃，让我们充满了希望，春天也像是个美丽的小姑娘，让我们充满喜悦。当然春天也是一个最温暖的季节。我们脱下冬装，带着对春的向往，一起来赞美春天！、每位小朋友选取自己喜欢的个小节有感情的朗读，以赞美的口吻来比一比谁最爱春天？（教师自己选择个小节与学生朗读比赛）、读中抓字词训练例：风摇绿了树的枝条。探讨：“摇”字是不是可以用其他字来代替？（板书学生提议的词）比较：哪个好？为什么？学生朗读中教师适时的语言润色：第二小节：小朋友换上春装，像小鸟一样轻松地飞翔在蓝天时，应以欢快的语气读。第三小节：看到第一只蝴蝶飞，应以惊喜的语气读，放飞蝴蝶时又应该充满爱怜。第四小节：第二年的春天，已经长高的我看到老朋友小花朵时应以自豪，亲切的语气读第五小节：和溪水一起唱歌奔跑的感觉应该是放松的第六小节：在太阳照耀的草地上休息是多么惬意，舒服啊！四、寻找春天去找一找相关描写春天的儿歌、古诗、歌曲读一读、背一