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文档简介

送温暖教学设计教学目标:1、掌握三位数除以一位数商是二位数的计算方法,能正确计算.2 、能结合具体情境正确估算,培养估算意识.3、会用乘法验算除法,逐步养成验算的习惯.教学重、难点探索并掌握三位数除以一位数（被除数最高位上的数比除数小）的计算方法，并能正确计算。教具:多媒体教学过程一、创设情境(多媒体显示贫困地区学生的学习条件),然后提出要帮助他们,给他们送书,再板书:送温暖二、 构建数学模型：1、出示：我们班共捐了576本书，分给6所希望小学，平均每所小学分到多少本？(1)提出问题,列出算式:5766(2)引导估算,每所希望小学大约分到多少本?然后让学生交流各自的估算方法,再汇报全班.(3)求准确商,学生先试做,然后组织交流,重点解决第1个商写在哪里?(4)介绍用乘法验算时,结合题目情境,让学生加深理解竖式计算和书写的合理,及验算的必要性,养成验算习惯.2,完成课本78页的空三.尝试练习（书本P78）、如果把576本书送给所希望小学，先估计平均每所小学分到多少本书？（1）解题前让学生先自己估算商是几位数？（2）解题后将尝试练习1与例题对比：被除数的最高位比除数小，那商是两位数；被除数的最高位比除数大，那商是三位数。四,有余数的除法的验算(书本P79)、王老师有元，最多可以买几盒拼图，还剩多少元？（1）先让学生看图，从中可以看出哪些信息。（2）列式计算1008=，（3）让学生先自己估算商是几位数？（4）让学生发现问题?（5）对比例题：多了余数，你会验算吗?（6）小结:发现余数怎么验算:用“商除数+余数=被除数”五、知识的应用与解决1、判断商是几位数,再计算。（书本p79练一练的第二题）2、书本p79练一练的第一题师：这节课，你觉得哪些地方学得比较好，哪些地方需要加强。师：同学们，其实计算并不可怕，只要我们用心，认真仔细就能计算准确。希望你们能把今天所学的方法用在以后的计算中。最后,你们发现有什么规律没有?(
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