九年级语文上册第四单元14应有格物致知精神课件新人教版.pptx

14 应有格物致知精神,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,4.解词语 诚意:文中指使自己的意念真诚,思想纯正。 格物:推究事物的原理。格,推究。 致知:获得知识。致,获得。知,认识。 正心:使心地端正。儒家提出的一种修养方法。 修身:旧时指努力提高自己的品德修养。指陶冶身心,努力提高自己的品德修养。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,齐家:整齐家政。使家庭整齐有序。 治国:使社会安定。 平天下:使天下太平安定。 袖手旁观:比喻置身世外,不加过问的冷淡态度,本课指不作任何探究实验的消极观察。 不知所措:不知道怎么办才好。形容受窘或发急。 彷徨:走来走去,犹豫不决,不知往哪个方向去。 一帆风顺:船挂满帆,顺水行驶。比喻非常顺利,没有阻碍。 推之于四海,传之于万世:推广延伸到全国各地,流传千秋万代。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,丁肇中,美籍华裔物理学家。1936年生于美国。1962年获物理学博士学位。1967年至1968年任马萨诸塞理工学院物理系副教授,主要从事高能物理学研究。1974年领导的研究小组在实验中发现新粒子,并导致了一系列与之相关的新粒子的发现,使粒子物理学进入了一个新的发现阶段。于1976年与里希特同获诺贝尔物理学奖。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,“应有格物致知精神”这既是文章标题,也是本文的中心论点。“格物致知”就是通过探察物体而得到知识,实地的探察就是我们现在所谓的实验。作者是一位美籍华裔物理学家,深受传统教育的影响,也因此在学习和科研中吃尽了苦头,所以作者特地写了这篇文章告诫中国学生应该怎样学习自然科学。,字词盘点,作家作品,主题思想,课文结构,问题探究1.作者说:“科学发展的历史告诉我们,新的知识只能通过实地实验而得到,不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。”试举出事例证明实验精神即格物致知精神在科学上的重要性。 例如,为了驳倒亚里士多德的物体下落速度和物体的重量成正比的观点,伽利略在意大利比萨斜塔同时抛下两个物料相同、重量不同的物体,证明不同重量的物体在空气中自由降落时,重量与下降速度无关,不同重量的物体以同样速度落地。,问题探究2.这篇文章论述的问题有什么现实意义? 众所周知,我国基础教育的优点是注重基础知识和基本技能教学,缺点是忽视培养学生的创新精神和实践能力。在当前社会中,这个缺点甚至可以说是致命伤,它使我们的学生不能适应时代的需要,因而影响到民族的振兴和国家的前途。当然,这个缺点也不是哪一天突然形成的,它有久远的文化背景,并与当前的考试体制有关。要克服这个缺点,任重而道远。这篇文章根据现代学术的发展和个人的经验教训,联系传统的文化背景和我国的现状,精辟地阐明了中国学生怎样学习自然科学的问题。高屋建瓴,一针见血,语重心长,对我国学生不啻是当头棒喝,每个人都由此终身受益。,问题探究3.有些同学高分低能是什么原因造成的?我们怎样学习才能适应现在的世界环境? 有些同学之所以高分低能,是由于在传统教育的背景下,加上应试教育的影响,“偏向于理论而轻视实验,偏向于抽象的思维而不愿动手”,因此考试得高分,一开始搞研究或者需要动手时,就不知所措了。 我们只有转